实施方案

实施方案3篇[合集]

　　为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编收集整理的实施方案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实施方案 篇1

　　一、进一步健全完善三项职责体系

　　1、职责体系：

　　总体原则：按照综治工作属地管理原则

　　二级政府职责：学校所在地乡镇政府

　　县市区人民政

　　职能部门职责：学校所在地教育行政主管部门

　　学校自身职责：对学校内部安全负有直接管理职责

　　2、责任体系：

　　县市区行政主管部门责任

　　与各级各类学校签订安全责任状

　　各级各类学校第——责任人责任

　　与分管综治安全校领导、综治安全办主任签订安全责任状

　　各级各类学校分管责任人责任

　　与各班主任、门卫、寝室管理员、保卫科签订安全责任状

　　3、工作机制：

　　(一)综治安全工作定期上会制度。行政会议定期对本辖区、校内学校综治工作进行研究、分析、部署，确保综治安全工作领导重视。要求：有相关制度、有详细的会议纪录

　　(二)安全知识教育制度。学校要有文本资料，安全知识教育计划、教育形式、内容以及课时，各班要有安全知识教育课授课内容、授课时间、授课人纪录，安全知识教育需纳入学校总体课时。乡镇以上学校每学期需进行一次防火、防震、防地质灾害的突发事件紧急应急演练，此项活动作为安全知识教育重要内容。原则上初中以上学校要没立学生心理咨询室，省市重点以上学校必须建立学生心理咨询室，加强学生心理健康教育。

　　(三)综治安全组织机构。学校需有专门的综治安全组织机构，行安全综治领导小组、综治安全办公室、专职安全保卫工作人员(按生均150：1配置)、宿管员、门卫。

　　二、工作运作机制

　　1、行政领导值班制度，有住校生的学校需安排24小时值班。

　　2、安全检查工作制度，学校每周需对学校用水、用电、消防设施、食堂卫生、寝室状况、防盗、校舍等进行一次检查，填写安全检查纪录表，并填写学校及周边安全隐患报告单，能整改的立即整改，无力整改的`需急报所在地教育行政主管部门和乡镇政府。

　　3、安全巡查制度。有住校生的学校需实行24小时值班制度，两小时记录一次巡查状况，学生就寝后一小时巡查一次并作纪录。

　　4、食堂管理制度，分卫生、采购、留样、规范化操作间、工作人员规范上岗等几大块。

　　5、学生寝室管理制度分卫生、设施管理、安全教育几大块。

　　6、晨检制度。

　　7、用水用电管理制度

　　8、督查督办制度

　　9、危险品管理制度

　　10、公共突发事件应急机制(要张贴示意图)

　　11、安全预警制度，对暴雨、雷雨、高温低寒等自然地质灾害对学生的人身安全的威胁进行预警通报。

　　12、告知义务。学生无故旷学、旷课或生病、发热学校应及时告知家长并采取措施及时援助。

　　三、安全设施

　　1、严格按标准配备消防设施(灭火器、应急灯、紧急通道标识、消防栓、水压增压器)

　　2、紧急疏散通道需通畅

　　3、重点部位设置视频监控设备(学校大门、寝室通道、危险品保管室)

　　4、乡镇以上学校有住校生需在寝室安装无线烟雾探测器

　　四、标准化台账

　　1、学校安全工作领导小组成员及分工名单；

　　2、学校安全管理规章制度；

　　3、学校安全工作责任状；

　　4、学校公共突发事件应急预案：

　　5、学校安全检查记录表(每周一次，装订成册)

　　6、学校安全隐患报告单(报所在地教育主管部门)

　　7、年度学校安全隐患自查登记表

　　8、学校安全管理工作会议记录(专门记录本)

　　9、安全月查情况

　　10、安全隐患整改情况(要有详细的记录)

　　11、上级部门下发的有关安全综治的文件资料：

　　为进一步学习实践科学发展观，进一步强化对学校安全管理工作的力度，下一步将结合我市学校安全管理工作实际，大力推行“三三体系”，体系标准和内容如下：

　　三个平台：

　　1、安全综治信息管理平台，逐步实现校县、市县联网互通，进—步加强对学校安全工作的动态管理。

　　2、综治安全干部动态管理平台。加强对各级学校综治安全干部的动态管理，加强业务培训，提高工作待遇，增强工作合力。

　　3、应急反应平台。进一步推进双线巡查回访、三级预警等工作，提高学校综治安全工作应急反应速度和工作运行效率。

　　三个体系：

　　1、工作职责体系。进一步明确学校、所在地政府和教育主管部门的职责，努力构建齐抓共管的工作格局。

　　2、责任体系。进一步理清各级责任人责任，确保将责任落实贯穿到综治安全工作全过程。

　　3、台账体系。加强学校综治安全标准化台账建设，确保综治安全工作规范有序，常抓不懈。

　　三种机制

　　1、督查机制。

　　2、问责机制。

　　3、奖罚机制。

　　各县(市、区)教育局、各级各类学校、幼儿园要高度重视治安梯级防控体系标准化建设工作，切实加强领导，认真组织实施。市综治安学校及周边治安环境综合治理工作领导小组要以此标准为考核依据，对各地各校安全工作进行考核考评。

实施方案 篇2

　　一、指导思想：以科学发展观为指导，以保障师生身体健康为目的，促进师生卫生、环保意识的增强，促进校园文明向上程度的提高，并带动和促进社会、家庭和个人的文明、节约良好风气的`形成。

　　二、主要目标：增强师生卫生意识、健康意识、环保意识、节约意识、大局意识、控制或禁止吸烟，促进教师良好习惯和社会文明风气的形成。

　　三、主要措施和步骤

　　1.成立组织。成立以创建领导小组，具体领导和实施学校创建工作。

　　2.查找不足。分别召开领导班子会，创建工作领导小组会、教师会、学生会。分析我校师生中的吸烟情况，查找存在的问题与不足，拿出创建办法与措施。

　　3.广泛宣传。根据创建无烟学校标准和要求，结合我校实际和创建目标、向广大师生及学生家长宣传我校创建无烟学校的意义、目的要求和做法，让师生共同认可和参与创建工作，家长支持创建工作。

　　4.实施创建。制订并完善学校控烟制度。开展全员监督活动，烟蒂搜索，分析公共场所的烟蒂及来历，对教师在校内外公共场合吸烟进行适度曝光，与陋习决裂，清除公共场所的盛烟器具。标志警示、在校门口、公共场所、学校醒目位置摆放、张贴、悬挂警示牌、标志和标语，提醒禁烟控烟。

　　5.巩固成果。做好创建无烟学校的总结工作，表彰好的做法和典型，并研究实施长效控烟机制。

　　四、几点要求：

　　1、加大宣传力度，达到共识。

　　充分利用主题班会、板报、橱窗、广播、宣传标语等各种形式，对学生开展吸烟有害健康的宣传教育，培养师生良好的行为习惯，增强学生的自我保健意识与能力。在办公室、会议室等地方设置“禁止吸烟”标志。利用政治学习等各种途径，在教职工中开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动。

　　2、丰富载体，提高实效。

　　一是积极组织师生开展“远离烟草，珍爱生命”主题活动教育全体师生统一思想提高认识，自觉禁烟。二是积极开展组织板报展评等活动，促进控烟活动稳步有实效的开展。三是将“吸烟有害健康”的内容纳入健康教育计划，充分利用体育与保健课对学生进行教育，培养学生良好的卫生习惯。

实施方案 篇3

　　一、微课堂的定义

　　微课堂，是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，使用多媒体技术，根据中小学生的认知特点和学习规律“教师围绕某个专题、某个片段、某个知识点（重点、难点、疑点）或者教学环节而开展的精彩教与学活动的一段音频或视频。视频时长5～10分钟。

　　二、“微课”的主要特点

　　1.教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5～8分钟左右，最长不宜超过10分钟。

　　2.教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要。

　　3.资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式必须是支持网络在线播放的`流媒体格式，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源。

　　4.资源组成、结构、构成“情景化”：资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。

　　三、微课的分类

　　1.按照课堂教学方法来分类，笔者初步将微课划分为11类，分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类。

　　2.按课堂教学主要环节来分类

　　微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。其他与教育教学相关的微课类型有：说课类、班会课类、实践课类、活动类等。

　　四、上好微型课的基本要求

　　2.讲授线索要清晰。

　　3.教师语言要得体。

　　4.课堂板书要简约。

　　五、微课制作录制形式

　　微课可以使用手机、数码相机、DV等摄像设备拍摄和录制，也可以使用录屏软件录制的音频或视频等。

　　微课堂录制方法：

　　微课视频录制方法一：数码录像机+白板。

　　微课视频录制方法二：此法类似于方法一，只是硬件由较大的白板和较专业的DV，变成了白纸和手机，相对来说准备起来更容易些。

　　微课视频录制方法三：录屏软件+PPT，需要事先精心设计好PPT，边讲解边演示PPT。 微课视频录制方法四：录屏软件+电子白板+手写板

　　（一）微课内容要求

　　1.微课要求录制时调整电脑分辨率为1024×768，颜色位数为16位。

　　PPT尽量做到简洁、美观大方。

　　2.时间须严格控制在5-8分钟左右。

　　3.内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈。

　　4.在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地启惑解惑。

　　5.微课在内容、文字等上必须正确。

　　6.微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。

　　7.若在讲解中使用课件，课件有视觉美感。

　　9.建议能看到教师头像。

　　10.要有片头片尾，显示标题、作者等信息。

　　（二）课件制作要求

　　1.动静结合

　　充分利用PPT的动作效果，可以给人动态感、空间感的美。

　　2.图文并茂

　　图版率在50%～90%；插图表现出的亲和力要比照片好，照片表现出的专业性要比插图好。

　　3.图片合适

　　表现力最强的图片：脸部图片。

　　表现力最弱的图片：云海。

　　4.字体搭配

　　微软雅黑（标题）+宋体（正文），黑体（标题）+楷体（正文）。

　　5.字号搭配

　　PPT字体标配：标题字号是44号，一级文本32号，二级文本28号。

　　6.颜色搭配

　　一般来讲，除了黑色和白色外，最多搭配3种颜色。

　　7.错落有致

　　行距1.3-1.5倍，段间距大于行间距；

　　8.使用的文字尽量少

　　六、区域微课资源的开发

　　1.内容规划

　　区域教育行政部门必须首先做好微课建设内容的整体规划，确定建设方案和进程，形成建设规范和体系，避免重复和无序开发。

　　2.平台建设

　　平台功能要在满足微课资源日常“建设、管理”的基础上增加便于用户“应用、研究”的功能模块。

　　3.微课开发

　　区域性微课资源建设一般要经过宣传发动、技术培训、选题设计、课例拍摄等环节，才能确保其质量。

　　七、实施办法

　　1.各教研组以备课组为单位，根据每位老师在教学中存在教学难点、疑点、重点，做出微课的开发的课题，提交备课组。

　　2.备课组根据教师提供的课题进行整理，确定出备课组的系列微课题。

　　3.教师根据备课组课题制作微课。每个教师必须参与。

　　4.备课组利用相对集中的时间组织老师对同一个课题的微课进行观摩，最后确定出优秀的微课方案。

　　5.教师将制作好的微课课件提供给学生让学生学习，根据学生的学习效果最后确定课件。

　　6.备课组将制作好的课件，在教研活动时在教研组展示。

　　7.教研组根据各备课组提供的为课件，进行分类，形成系列微课件，上传到学校校园网上。

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