小学教师平时考核方案（通用6篇）
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案是在案前得出的方法计划。方案要怎么制定呢？以下是小编整理的小学教师平时考核方案（通用6篇），希望对大家有所帮助。
小学教师平时考核方案1
为加强教师队伍管理，提高教师素质，调动教师教书育人的积极性，为教师专业技术职务评聘、评先、选优、晋升工资、绩效工资发放提供真实依据，根据事业单位工作人员年度考核工作精神，特制定本方案。
一、考核领导小组
组长：
副组长：
组员：中层领导、年级组长、教师代表六人每次推选产生
二、范围对象
考核年度内在籍在岗的教职工，均属考核对象。
三、考核内容：包括德、能、勤、绩四个方面。德为前提，以绩为重点。
德20分，主要考核政治思想表现和职业道德表现，以师德考核数据为准。
能40分，主要考核业务能力，以完成教学任务情况和课时工作量数据为准。
勤20分，主要考核出勤情况，以考勤机数据为基础，以请假条及查岗为准。
绩20分，主要考核工作效果，以教学质量、参赛名次及研究成果数据为准。
四、能40分的考核分两部分：
（一）课时工作量（满分20分）
1、基础工作量（满分12分）
根据教师工作课时计量一览表统计情况，达到平均工作量者计12分。
有下列情况者减分：
⑴非公被代课每节0.1分。
⑵上课迟到或者拖堂每次0.1分，空堂每次1分。
⑶对查出的问题不整改1分，整改不到位0.5分。
2、其他工作量（满分8）
⑴因公代课，每节0.1分。组织课间操并点评每天0.1分。
⑵公开课：学校1、办事处2、新泰市3、泰安市4、山东省5、国家6。
⑶开发校本课程，资料规范齐全，实用性强3分。
⑷家长学校授课100人以上，每次5分
⑸丰富校园网站。建立名师工作室并且每周更新一次，每学期积累教育资源1万字者奖励3分。或坚持每周上传一篇文章，每学期积累教育资源1万字者奖励3分。四十岁以下教师每月完成1本校园剪报者奖励3分；四十岁以上的老教师每学年完成6本剪报者奖励3分。
⑹应急性工作，视工作量及屡行职责情况，每次加0.5-2分。
⑺因工作需要，放弃应享受的假期投入工作者，视情况每次加0.5-2分。
(二)保证教学质量的过程性任务(20分)
第一部分:一般教师
1、备课（6分）
提前一周备课，按要求完成常规备课任务者即得备课的基础分6分（每周计0.3分，按照20周计算），学期末评选30%优秀者奖励2分。
2、上课（满分4分）
教学评价小组每学期按照课堂教学评价标准对任课教师进行一次综合评定，达到常规要求者即得基础分4分。经过教学巡查，出现了以下违规现象者，每次扣除0．5分，分别是：上课不带教案；不按教学进度授课；不经过允许就私自窜课；上课期间接打电话或做与课堂教学无关的事；课堂纪律乱、教学秩序差，教师不加管理；没有按照课表安排进行教学活动；不按规定改变上课地点，学期教学任务完不成者全部扣除。
3、作业及辅导（满分6分）
符合作业批改要求者得基础分1．8分，不符合批改要求者酌情扣分，作业批改有创新，并且收到良好效果者奖励0．2分。
4、检测考试。（满分4分）
做好平时的检测（单元检测），要有记录，有评价单，有讲评，有二次过关检测。期末考试有复习方案，有原始材料及有情况分析，有成绩报告单。完成任务者得4分，否者酌情扣分。
第二部分：领导班子。
1．认真履行本岗位职责。（满分10分）
（1）有计划（2分）。开学初根据学校计划制定出切合实际的工作计划。具体开展每项工作前要拟定出方案。
（2）有措施（2分）。各项工作有具体的落实措施，按计划有序地开展主体工作。
（3）有检查（2分）。安排的每一项工作都要有检查、有督促、并认真填写有关的检查记录。
（4）有总结（2分）。注意总结自己的工作，做到每周汇报，每月小结，每学期做一次工作述职并写出详实的工作总结。不能及时总结工作，使工作出现被动局面者，视情况酌情扣分。
（5）有提高（2分）。所承担的工作每学期都有新进展，在上级组织的评比中呈上升趋势。工作没有新的突破，在各级评比中成绩不佳，该项不得分。
2．加强学校管理。（5分）
（1）深刻领会国家的方针政策，及时准确地向教师传达上级文件精神。不断提高自己的政治敏锐性和政策水平（1分）。不能及时传达上级精神者不得分。
（2）每天巡视校园，每周参加例会，每月召开有关人员参加的工作质量分析会。（1分）
（3）注重提高自己的业务能力，工作方法恰当，工作流程顺畅（1分）。因方法不当而使工作停滞不前或耗时低效造成人员和时间的浪费不得分
（4）经常深入教学第一线，按要求上课、听评课（1分）。
（5）严格执行每天的工作流程，合理安排工作时间。（1分）
3．爱岗敬业，树立良好的班子形象（5分）。
（1）办事公平公正公开，教师满意度高（1分）。
（2）组织观念强，说话做事顾全大局，讲团结，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做（1分）。
（3）部门之间互相协作，彼此之间相互扶持，充分发扬团队精神（1分）。本位主义强，不协助他人或妒贤忌才，故意拆台者不得分。
（4）工作中主动挑重担，及时处理本部门发生的一切事情问题，如遇大事急事不分哪个部门必须主动积极地处理且及时向校长汇报（1分）。如果因知情的领导没有及时处理而造成不该有的后果，将视其失职，据情节轻重酌情扣1—10分。如后果严重将被定为考核不合格。同时承担其他相关责任。
（5）摆正位置，服从领导；多讲奉献，少讲索；不以权压人，而以人格魅力带动人（1分）。以上三点如有一点做得不够好，则不得分。
第三部分：工勤人员。
1．认真履行本岗位职责，严格遵守岗位纪律（10分）。工作不能尽职尽责，有违纪行为扣1—10分。
2．服从学校分配，及时高质量地完成学校领导临时交付的各项工作任务。工作积极想办法，不拖、不等、不靠（10分）。工作态度不端正，没有主人翁意识，工作散漫低效扣1—10分。
（五）工作效果的考核（20分）
1、教学效果。以期末考试为依据，按教师所教班级分别计算及格率5%、优秀率5%、平均分10%三部分。
平均分计算：所教学科成绩均分达到平均分得10分，超出或者降低1分，加或者减1分。
及格率、优秀率计算：参照平均分方法计分。
考试无可比性的学科按基础分的90%计分。
未考试学科按基础分的80%计分。
（1）与平行班成绩比：单科四项指标统计年部第一名加2分，第二名加1.5分，第三名、第四名加1分，四项指标均高于年部平均线的班级每科加0.5分。
（2）与本班前一学期成绩比：平均分、优秀率、及格率、每项1分：根据公式“（本学期班级平均线—年部平均线）—（上学期班级平均线—年部平均线）=‘正值’加1分，=‘0’加0.7分，=‘负值’给基础分0.5分。”标准差比前一学期减小每减小1加0，2分，保持年部第一名的班级每科加0.5分。
（3）提高幅度（1分）：语文、数学均有提高的班级另加1分。
2、教学成果。
（1）优质课课：学校1、办事处2、新泰市3、泰安市4、山东省5、国家6。
（2）论文（作品）发表：学校1、办事处2、县3、市4、省5、国家6。只评选未发表的折半计分，立项或者结题的课题研究双倍计分。
（3）指导奖：学校1、办事处2、县3、市4、省5、国家6。
（六）处罚
有下列情形之一者为不合格教师：
（1）在全市组织的大型活动中，违反规定造成恶劣影响或严重经济损失者。
（2）违反上级有关规定，乱收费、乱补课、乱订材料、非法经营或因酗酒、赌博、工作失职造成很坏影响者。
（3）打骂学生、侮辱学生人格、体罚、或变相体罚学生，造成很坏影响的责任者。
（4）经全面考核最后得分低于60分者。
五、考核结果及使用
1、考核结果按优秀、合格、不合格分为三个等次。其中优秀人员不超过考核人员的20%。
2、年度考核优秀者，可作为教师评先选优、奖励工资的必要条件，考核不合格者，当年不能晋升教师专业技术职务、缓晋一档职务工资。
3、受行政警告处分的人员，对其进行年度考核，但在受处分的当年，考核结果不能定为优秀。
本方案由学校考核小组负责解释。
考勤：（满分12分）
全学年出满勤基础分为10分，病假一天扣0.2分，事假一天扣0.4分，漏岗一次扣1分，旷职1天扣2分，连续旷职7天以上，全年累计旷职25天以上，定为年度考核不合格，一学年内事假累计超过30天，年度考核不能评为优秀。
另外2分为出勤奖励分，全年出满勤加1分，一学期出满勤加0.5分；因工作需要，由领导安排休息日出勤者，酌情加分，每天加0.2分，加满1分为止。
小学教师平时考核方案2
一、指导思想
为激励广大教师爱岗敬业，勤于师德修养和业务能力提升，锤炼、发展一支高素质的教师队伍，创造学校公平、公正、民主的工作和生活氛围，特制定本方案。
二、组织机构
学校成立考核领导小组，负责教师考核工作的组织领导工作。考核领导小组校长任组长，由学校分管领导及群众民主推荐代表共7人组成。
三、考核对象
本校所有在编在岗的教职工。
四、考核内容
德、勤、能、绩四方面。
五、考核方法
（一）采用百分制记分法。
（二）教职工考核每学年进行一次。
（三）教职工的考核分任课教师和干部职员两个系列分别进行考核。
（四）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。任课教师与干部职员按比例分别计算优秀等次人数。60分以上合格，60分以下为不合格。
教师系列考核办法
（一）德（10分）
根据《中埠镇小学教师职业道德考核办法》考核，成绩折算10%计分。
（二）能（50分）
1.工作量：（15分）
学校在各学科教师工作量相对均衡的前提下，根据课时和工作实际安排，每人计1个标准工作量。对有特殊要求的教师，其工作量标准必须经过校委会研究通过。
学校根据实际任务完成情况赋分，满分记15分。
2.教学常规（20分）。以学校日常检查和学期末检查记录为准。
（1）备课（6分）：以学校日常检查记录为准。
①各科集体备课与个人备课相结合，提前一周备课。
②含教学目标、重难点、教学过程（突出教学方法设计、学习方法指导、当堂反馈）、板书设计、作业布置、教学反思。
③备课中信息技术应用不少于总课时时数的三分之二，并在备课中加以体现。
（2）作业批改及辅导（14分）：以学校日常检查记录为准。
语、数、英作业设计做到科学分层，设计合理，做到适时、适量，符合国家、学校要求。
作业批改要及时，全批全改，指导学生改错，进行2次批改。侧重对学生作业鼓励性、激励性的评价，且有指导意义，无错批漏批现象。
对学习暂时有困难的学生定期进行辅导，建立帮辅档案，帮助提高学生逐步提高成绩且效果明显。
(3)学生社团（14分）
综合、艺体等无作业的学科教师必须开设社团。
①基础分（10分）：保质保量完成社团工作，计1分。要求社团人数不少于20人，按时制定社团计划、总结，及时做好学生点名（点名册）、活动记录、器材使用记录、功能室使用记录等。
②展示分（4分）：期末开展社团成果展示（学期结束以PPT或小视频形式展现），由学校组织评审小组打分。
3.教科研（12分）（由分管领导及教研组长做好记录）
（1）听课（3分）：以每学期学校规定的节数为标准，听课、评课缺少一次扣0.2分，评课记录过简扣0.2分，雷同一篇扣0.3分，未参加听课而抄写他人记录或教案一篇扣0.5分。扣完该项目分数为止。
（2）示范课、优质课、研讨课、交流课（3分）
①出课（2分）：每位教师每学年至少有1节准备充分的校级或以上的教研课、公开课、示范课或汇报课。以教务处记录为准。
②出课过程性材料（1分）：按时上传教学设计、课件、照片等资料。
男50岁、女45岁以上可申请不出课，不扣分。
（3）教研活动（2分）：按时参加学校及上级组织的教研活动，由教研组长做好记录，每缺一次扣0.5分（公假情况除外）。
（4）个人成长档案及课题（2分）：课题及成长档案必备材料齐全记0.6分，材料质量高，根据情况记0.1—0.4分不等。
（5）业务培训、进修及继续教育（2分）
①教研组学习交流（1分）：由分管领导及教研组长做好记录，以每学期学校规定的标准计分。
②继续教育学习（1分）：听从学校安排，积极参加上级部门组织的继续教育学习，主动提高业务水平，记1分。
4.其他工作（3分）
学校安排教师做的除本职工作之外的任务，如：卫生清理、功能室管理维护、代课、整理档案、上学放学值班等临时性工作。此项工作由学校各分管部门平时记录得分。
（三）勤（10分）
以《中埠镇小学教师考勤制度》记分。
（四）绩（30分）
1.教学成绩（20分）
面向全体学生，积极探索新的教学方法和思路，改革课堂教学，大力推进素质教育，努力提高学生的及格率、优秀率，全面提升学生的整体素养。
语文、数学、英语、道法、科学、信息、音乐、美术等学科以试卷形式评价，体育等学科以学生达标展示形式评价。
教学成绩等次达成20分：优秀率10分、合格率各10分。教学成绩优秀率、合格率的基础分均为8分。每高于百分之一，加0.2分，每低百分之一扣0.1分。
一二年级优秀率不得低于90%，合格率不得低于95%；
三年级优秀率不得低于80%、合格率不得低于90%；
四年级优秀率不得低于75%，合格率不得低于85%；
五年级优秀率不得低于70%，合格率不得低于80%；
中途接班，或变更学科的班级优秀率和合格率参考上年度本班标准。
2.加分项（10分，由下列各项分值相加，加满10分为止）
（1）论文、论著（2分）
区级及区级以上报刊正式发表的每篇记0.5分，两人及以上合作发表论文的，每篇第一作者计0.3分、第二作者计0.2分、其他作者不计分；区级及区级以上备课会主讲、专题发言（有教育主管部门证明）视同论文发表，每次记0.5分；正式出版一本教育教学专著（不含各类教辅材料、论文合集）的，计2分。属合著的.，第一主编计1分、其他撰稿人（本人撰写2万字以上）均计0.5分。
（2）公开课、优质课等（2分）
①国家级、省级公开课、优质课、一师一优课一等奖记2分，二等奖记1.5分，三等奖1分；
②市级公开课、优质课、一师一优课一等奖记1.5分，二等奖记1分，三等奖0.5分；
③区级公开课、优质课、一师一优课一等奖记1分，二等奖记0.5分。
④区级片区教研示范课、公开课记0.5分。
如评选结果中出现特等奖，按该级别活动一等奖计分，依次类推。
（3）荣誉称号（2分，由考核推荐获得表彰不计分）
①市级及市级以上综合表彰记2分，单项表彰记1分；
②区级综合表彰记1分，单项表彰记0.5分；优秀指导教师奖，区级及区级以上记0.5分。在同一活动中，若教师荣获多个辅导教师奖，按一个集体奖计分，记最高级别。指导教师奖不与同活动学生获奖同时计分。
③教师辅导学生获奖
辅导学生参加区级及区级以上教育主管部门组织的各种比赛或竞赛，并以教育主管部门颁发的证书或下达的文件为准。分学生单项奖和集体奖（教师）两种记分办法，具体如下：
集体奖：国家级、省级一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分；市级一等奖加1.5分，二等奖加1分，三等奖加0.8分；区级一等奖加1分，二等奖加0.8分。
单项奖：国家级、省级一等奖加0.6分，二等奖加0.4分，三等奖加0.2分；市级一等奖加0.4分，二等奖加0.2分，三等奖加0.1分；区级一等奖加0.2分，二等奖加0.1分。
说明：比赛或竞赛中若无等级之分的，第一、二名为一等奖、第三、四名为二等奖、第五、六名为三等奖，其余奖次不再计分。在同一活动中，集体奖与学生单项奖不重复加分；不同的活动中，可以累计加分。
（4）课题（2分）
国家级、省级课题记2分，市级记1.5分，区级记1分。主持人计满分，其他2名参与人员折半计分。
（5）教学成果（2分）
教学成果包含课件、教具、案例、随笔、研究报告等。
国家级、省级、市级记1分，区级记0.8分。每降低一个等次降低0.2分。非教育部门组织的一律记0.5分。
注：以上（1）—（5）项目均须是由教育部门组织或学校同意参加，每个项目的分值为单项最高分值。
（6）学生管理工作完成情况（6分）
担任班主任、中层及以上职务，认真完成学生管理工作，并经常性开展各项教育活动，扎实有效，活动有效果，班级无重大安全事故记5-6分；担任副班主任，积极主动协助班主任进行班级管理，完成学校规定的工作，所负责班级无重大安全事故记3-4分，其他任课教师记1-2分（特殊情况，考核小组根据教师实际工作进行认定）。
（7）抽测成绩
教师任教班级代表学校参加全区及以上范围抽测的，如果被抽测班级成绩平均分和中位数有一项高于全区标准，则每高于全区标准1分，被抽测教师加0.5分（取二者分值大者）；如果被抽测班级成绩平均分和中位数均高于全区标准，则每高于全区标准1分，被抽测教师加1分（取二者分值大者）。
职员系列考核办法
（一）德（10分）
根据《中埠镇小学教师职业道德考核办法》考核，成绩折算10%计分。
（二）能（30分）
1.工作量：（15分）
学校在各学科教师工作量相对均衡的前提下，根据课时和工作实际安排，每人计1个标准工作量。对有特殊要求的教师，其工作量标准必须经过校委会研究通过。
学校根据实际任务完成情况赋分，满分记15分。
2.工作能力（15分）
（1）履行职责（10分）：按照自己的岗位职责，对工作认真负责、态度端正，勇于开创性的工作，敢于管理，做好工作记录，圆满地完成工作目标，收到良好效果。
（2）业务学习及继续教育（2分）
①教研组学习交流（1分）：由分管领导及教研组长做好记录，以每学期学校规定的标准计分。
②继续教育学习（1分）：听从学校安排，积极参加上级部门组织的继续教育学习，主动提高业务水平，记1分。
（3）其他工作（3分）
学校安排教师做的除本职工作之外的任务，如：卫生清理、功能室管理维护、代课、整理档案、上学放学值班等临时性工作。此项工作由学校各分管部门平时记录得分。
（三）勤（10分）
以《中埠镇小学教师考勤制度》记分。
（四）绩（50分）
1.评议分（40分）
对工作尽职尽责，圆满完成任务目标，做到管理服务育人，热情为师生服务，并取得较好的工作成绩。
说明：
①工作成绩评议分计算方法：工作成绩分=任课教师评议得分×40％＋考核领导小组评议得分×60％。
②考核领导小组评议分中去掉2个最高分，去掉两个最低分，然后计算出考核领导小组评议得分。
③任课教师评议分中去掉5个最高分，去掉5个最低分，然后计算出群众评议得分。
2.加分项（10分）
与教师系列加分项等同。
六、考核优秀的产生
学校严格按上级考核文件精神，分别在教师系列和职员系列中分配优秀名额。
对学校有特殊贡献的教师，经校委会和考核小组认定，占有1个优秀名额。
七、考核程序
1.考核前认真组织全体教师学习考核方案。
2.建立健全考核领导小组。
3.个人述职，评议打分。
4.考核小组评价合议。
5.公布优秀名单。
6.由考核领导小组人员填写有关考核表格，存档上报。
八、下列情况之一者不能评为优秀
1.体罚、变相体罚学生造成不良影响者。
2.无故旷工一天或以上者。
3.在校打架骂人、闹不团结、搬弄是非、挑拨他人关系者。
4.乱收费，造成不良影响者。
5.未尽到职责，给学校造成重大损失者。
6.考核期间，无故不到会或对述职敷衍了事、不认真对待者。
小学教师平时考核方案3
为进一步加强学校教师队伍建设，增强教育内部活力，调动广大教师潜心教育的积极性、主动性，根据《平度市教育体育局关于下发教师业绩考核实施方案》（平教体发〔2012〕18号）的通知要求，结合我校实际，依据上级各部门对教师考核的相关制度，特制定本实施方案。
一、考评范围
学校在编在岗的所有正式工作人员及在我校定岗支教人员。
二、考核组织
教师的业绩考核，根据本方案组织。每学年分两次完成对本
校教职工的业绩考核，结果报教育和体育局业绩考核办公室备案。
教师业绩考核工作小组
组长：孙长召
副组长：
组员：王洪修、高涛涛、罗玉成、刘建敏、刘明森、王志强、陶梦照、陈林清、王蕾娟、王泉江
三、基本原则
（一）以人为本、尊重规律。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
（二）以德为先，注重实绩。完善考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
（三）激励先进，促进发展。鼓励教师面向全体学生、全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教师专业发展。
（四）客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
四、考核内容及分值
教师业绩考核围绕德、能、勤、绩方面内容，重点考核教师的道德风尚、职业能力、工作态度、工作发展、专业发展等情况。四项内容总分100分，分别按照权重的18%、8%、34%、40%记入总分。
五、考核方式
（一）德（18分）
1.师德评议（5分）。主要考核教师遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范，教师对职业的认同感、敬业精神和事业心，教师的荣辱观、职业操守和以身作则情况，教师对学生的态度、方式和责任心，教师的大局意识和团结协作等方面内容。
（1）学生评教（2分）
评议时，从所教各班学生中选90%及其以上的学生对教师的教育教学工作进行问卷。满意率达80%以上计2分，70%—79%计1.8分，60%--69%计1.6分，60%以下不计分。
（2）领导干部及教师评议（3分）
采取学校中层以上领导及全体在编教职工分别问卷。满意率达80%以上计3分，70%—79%计2.5分，60%--69%计2分，60%以下不计分。
有下列情况之一者，本项不得分，并按有关文件执行。
（1）不服从工作安排（含临时性工作）；
（2）私自收费、推销资料；
（3）参与有偿家教；
（4）体罚或变相体罚学生；
（5）工作中出现严重责任事故（如安全等）。
2.三月、九月师德教育活动月系列活动（3分）。三月份、九月份各1.5分。按照参与活动情况计分，查看小组、个人的学习笔记等材料，及时上交材料，材料齐全。材料不齐全每缺一项扣0.5分，不及时上交每有一次扣0.3分，不按要求字数格式撰写扣0.2分，不参与活动的不予计分。
3.寒暑假行风集训（1分）。按照参与活动情况计分，查看小组、个人的学习笔记等材料，及时上交材料，材料齐全。材料不齐全每缺一项扣0.5分，不及时上交每有一次扣0.3分，不按要求字数格式撰写扣0.2分，不参与活动的不予计分。
4.万名教师访万家活动(2分)。每年两次的“万名教师访万家”活动，每次1分。按照参与活动的实效性计分，及时上交材料，材料齐全。材料不齐全每缺一项扣0.5分，不及时上交每有一次扣0.3分，未走访以及经抽查不实的不得分（以上交材料为准）。
5.全员育人导师制活动和法制教育（2分）。全员育人导师制1分；法制教育1分，根据参加具体活动情况、上交材料情况、学习笔记情况分别记1分，0.7分，未参与活动的本项不得分。
6.学生安全教育（5分）。教学岗位安全职责2分（岗位范围内发生安全事故，造成一定影响，该项不得分），学生安全帮包3分（帮包不到位或帮包档案材料缺失扣1分，未建帮包档案扣2分）。
（二）能（8分）
1.家长、学生、教师、领导班子问卷评定（3分）。采取学生问卷、家长问卷、同学科组或同年级组教师问卷、领导班子问卷的形式，考核教师课堂教学水平、教学效果、教研科研能力、与家长、学生沟通解决问题能力等情况。学生、家长问卷人数，不少于教师所任教班级人数的85%；领导班子、教师问卷人数不少于95%。问卷每学期两次，期中、期末各一次。
2.课堂教学水平（2分）。每学期组织一次全校性课堂教学水平（或视频课）展示，组织评委对教师的课堂教学水平、能力进行全面评价，按优秀、良好、一般分别记2、1.5、1分，不出示公开课的不得分。
3.教育科研能力（3分）。承担课题1分（国家级、省、区、市、校级分别得1、0.8、0.6、0.4、0.2分）；参与教研1分（积极参与青岛级及以上教研活动1分，平度0.8分，校级0.5分）。
（三）勤（35分）
1.日常考勤（10分）。(1)上班签到不及时（忘签补签、迟到）一次扣0.1分。(2)学校集会、升旗、校内外执勤、节假日值班时等，请假一次扣0.2分，无故不参加扣0.5分。(3)学校设满勤奖。按月计算，每月奖励0.2分。每学期累计请假20节以内不扣分，20节以上每超一节扣0.05分。请假一天或者一天以上，按天数计算，事假每天扣0.5分，病假每天扣0.3分。(4)教研活动（含市级各类会议）、班主任会及教学活动无故不参加者每次扣0.5分。学校大型活动以及期中、期末检测监考、阅卷期间请假，不服从领导安排工作等5倍扣分。(5)学校不定期组织检查教师办公、上课、会议纪律等（含教体局网上通报的）教学常规，每发现一次违规现象（如：上课玩游戏、打纸牌、听音乐、看与教学工作无关的视频等）扣1分；空堂、旷课一节各扣2分，教职工签到后不请假离校按旷课处理（实地查岗与调看录像相结合）。(6)关于女教师怀孕、产假、哺乳的相关规定参照《山东省女职工劳动保护办法》(省政府令第322号)执行。（7）学校工作日导护值班和周末节假日及夜间值班，每空岗一次扣0.5分，迟到或者未签到每次扣0.2分。由安全办负责考核。(8)日常请假由教导处负责考核，每月上旬提报学校考核小组。教师请病事假要按照《平度市教育体育局办公室关于明确教职工请假审批权限及审批程序的通知》和学校关于教职工请假的相关规定执行。学校实行动态管理，每周统计公示，每月结算一次。请病假、事假与上班迟到等分别计算。请病假一学期累计一个月以上，事假累计两个周以上，不能评为优秀、良好档。
2.教学常规情况（10分）。主要考评教师的教学准备和教学实施情况，包括教师备课、作业设计、批改、单元测试等。教学常规检查依据《蟠桃小学教学工作常规考核细则》（见附件）评分，每学期期中期末各汇总一次。
3.工作量（15分）。根据教体局教职工工作量认定办法的精神和教研室文件《中小学教师周任课时数暂行规定》，结合学校实际情况，学校尽量科学均衡安排各位教师的工作量，对本学科工作量不足的，学校将安排其他学科教学，对学科教学工作量不足的，学校将根据需要和个人的申报统筹安排其他兼职工作，力求人人要达基本工作量。对于不满工作量不服从学校调节安排的，视情况扣5-8分。
超出基本工作量者，参照基本工作量赋分进行奖分，最高分不超3分，若超3分者，全体超基本工作量人员折算计分。
（四）绩（40分）
1.教育教学质量检测成绩（30分）。
（1）期末检测成绩（20分）。
按平度市教育和体育局要求，我校采用一分三率形式计算质量检测成绩，具体实施方法如下：
平均分占本项的30%，前30%率占20%分，后30%率占20%分，及格率占20%分。
根据学校目前平行班级数少，教师任教学科跨度大，无法有效形成横向评价的实际情况，重点关注教师任教学科期末检测成绩的及格率和优秀率，两项指标若达到及格率100%、优秀率一二年级90%以上、三四年级75%以上，五六年级70%以上即为满分，以此为准，两项中每项降低3个百分点即从总分中扣掉0.1分，不满3个百分点的不扣分。任教多个班级或多个学科的取其平均值。
(2)期中检测成绩（10分）。
按平度市教育和体育局要求，我校采用一分三率形式计算质量检测成绩，具体实施方法如下：
平均分占本项的30%，前30%率占20%分，后30%率占20%分，及格率占20%分。
新接班级优秀率、及格率与上学期成绩相比每项提高3个百分点即奖励0.1分（仅限于前一学期期末考试）。
开卷考试学科同一二年级评分标准计算。
(3)市级质量抽测、课堂教学督查、辅导学生（5分）。
①全市质量抽测。参考班级任课老师的学科成绩在抽测区域内进入前二名的，直接在本项中奖励2分；3—5名奖励1分。
②承担教体局专项检查或随机性课堂调研任务，较好完成讲课任务，得到认可肯定或者表扬的，奖励0.5分。
（4）非考试学科教师教育教学成绩，由学校领导干部和班主任组成考核组进行评议占40%；非考试学科教师集中自评占60%，汇总后根据得分排序，按优秀30%，良好40%，合格30%分三档计分。（注:三档各取考试学科教师优秀、良好、合格各档的最低分）
2.个人所获得的业务称号、发表、获奖文章（5分）。学校依据平度市教育体育局职称评审工作中对于业务、荣誉称号、发表、获奖文章的有关要求制定本校积分办法，每学期汇总一次。
（1）发表、获奖论文（1分）。①在教育行政部门主办或主管(师范大学主办的刊物、学报定为省级主管刊物）的综合类刊物或与申报专业相关的专业刊物上发表的与申报专业相关的论文记分：教育部主办的刊物每篇1分，教育部主管的刊物每篇0.8分；省教育厅主办的刊物每篇0.8分，主管的刊物每篇0.5分；在《青岛教育》发表的每篇0.5分。平度教育发表0.3分。②根据上级教研、科研部门文件精神正式下文组织的论文评选活动中获奖的方可纳入教师业务考核，一、二、三等奖分别按以下分值计分，国家级（以市教科研部门公布的为准）：1分、0.8分、0.5分；省级（市教科研部门确认为准）：0.8分、0.5分、0.3分；青岛市级：0.5分、0.3分、0.1分；平度市级：0.3分、0.1分（三等奖不计分）。（发表及获奖论文不累计积分，以最高分计分）③学校微信公众号发布信息，每发布一条记0.05分，最多记0.5分。
(2)业务称号（1.5分）。学科带头人：青岛市级1.5分，平度市级1分；教学能手：青岛市级1.2分，平度市级0.8分；（只记以上称号中的最高项分数，不累计）。
(3)业务比赛（1分）。优质课评选（综合基本功比武）：青岛市一等奖1分，平度市一等奖0.5分，二等奖按同级50%计分。一师一优课获青岛市一等奖、平度市一等奖分别记0.5分、0.25分，二等奖按同级50%计分，获省级或国家级优课均记1分。
青岛市、平度市单项业务比赛（硬笔书法比赛等）一等奖分别计0.2分、0.1分，二等奖按同级50%计分。（只记以上称号中的最高项分数，不累计。）
（4）其他（1.5分）。在平度市、青岛市举行公开课，分别计0.2分和0.4分。平度市、青岛市举行经验交流，分别计0.1分和0.2分。青岛市城乡交流课、名师开放课堂、青岛市研究课0.5分，外出送课0.1分/次，最高0.2分（含学校指定出课）。
3.辅导学生团体获奖（3分）。
（1）教研室组织的市级统考（含基础知识达标测试）、学科素养大赛，城区前三名辅导教师或任课教师加3分（若多人辅导，主要辅导教师平分总分三分之二，其他参与者平分总分的三分之一），并在全校范围内进行表彰、奖励；第四、第五名辅导教师或任课教师加2分；第六名加1分；其他名次不加分。校级学科素养大赛（含校级质量抽测）按级部授课教师人数的50%设奖，根据成绩分别得1分，0.8分，0.5分。（成绩计算方法，根据我校的《全面提升教学质量方案》，最高1分）。
（2）参加平度市合唱、舞蹈、美术、书法等艺术类比赛活动以及计算机、科技等各类比赛获团体一、二等奖，分别得2分、1.5分；青岛市级比赛分别得3分、2分。
（3）参加平度市级体育联赛。全市春季田径运动会第一、二、三名3分，第四、五、六名2分，第七、八、九、十名1分；市级篮球、足球全市第一、二名3分，第三至五名2分，第六至八名1分，第九、十名0.5分；平度市级健身操、乒乓球比赛等联赛项目获团体一至三名，分别得2、1.5、1分，四至六名分别得0.8、0.5、0.3分，七、八名得0.2分，九、十名得0.1分；青岛市级比赛按以上等次2倍计分。
（4）参加平度市级规范汉字听写大赛、经典诵读等各类比赛等获团体第一、二、三名分别得2、1.5、1分，四、五、六名分别得0.8、0.5、0.3分，七、八名得0.2分，九、十名得0.1分。
（5）获得省、市、县级优秀社团的，分别给予辅导老师1.5，1，0.5分的奖励。
4.辅导学生参加个人比赛奖励（2分）。
辅导学生获得平度市一等奖，每人次记0.2分（最高1分）；二等奖每人次记0.1分（最高分0.5）；以下奖次的不计分。青岛、省、国家级别的依次递加0.1分。以上活动必须是教育主管部门组织，学校统一报名参加的，联合教育行政部门组织的比赛获奖降一级别执行。以上同一项不累计记分，各项之间均累计记分，最高5分。以上各项比赛指全程参与的辅导教师。
六、业绩考核一票否决事项
学期内教师出现违犯计划生育政策、越级上访、有偿家教、参加邪教组织活动、职责范围内发生重大安全事故、严重违反教学工作纪律，影响恶劣以及违法犯罪，工作失误造成不良影响等（如：不服从工作安排、体罚和变相体罚学生、私自推销资料、私自收费等），业绩考核一票否决。
七、考核等次的确定
考核分学校领导干部和教职工二大类实施。
1．学校领导干部考核等次的确定。副校级单独考核，中层干部，按照个人实际考核得分排序，在此基础上，划定为优秀、良好、一般、较差四个等次，其中优秀占30%。若在职责范围内，出现教育教学责任事故，在校内外造成不良影响，则将其考核结果直接定为较差等次。
2．教职工考核等次的确定。学校教职工根据考核分数，划定为优秀、良好、一般、较差四个等次，其中优秀占30%，良好占40%，一般占30%。若出现教育教学责任事故、安全责任事故、搞有偿家教、参加邪教等非法组织活动、构成违规违纪违法行为，在校内外造成不良影响，则将其考核结果直接定为较差等次。
3．考核结果确定后，学校要及时将考核结果以人事代码代替姓名的形式将各类人员所得分数，在全校进行不少于3天的结果公示。公示无异议后，结果以真实姓名上报市教体局人事科备案。人事代码由学校自行编定，并事先通知本人。
八、考核结果的使用
教师业绩考核结果，是学校评优评先、年度考核、岗位竞聘、内部奖惩、职称评审的主要依据；同时也是学校推荐任用、上级部门考察重用教师的主要参考。
小学教师平时考核方案4
根据区教育局相关文件的精神，为正确评价教职工的德才表现和工作实绩，做好每年度考核工作，现制定本制度。内容如下：
一、指导思想
坚持以人为本、执政为民的思想，深入贯彻落实科学发展观，不断增强事业单位工作人员的大局意识、服务意识、责任意识和法治意识，促进干部队伍建设。通过考核，激发广大教职工立足本职、勤政为民、科学发展的工作热情，确保各项工作的全面落实和完成。
年度考核坚持客观公正、注重实绩的原则，实行领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合的方法，按照规定的权限、条件、标准和程序，在日常考核的基础上，对教职工进行年度考核。
二、考核时间段：
20xx—20xx学年度（20xx年8月1日-20xx年7月31日）
三、考核范围：
本单位编制、备案教职工（包括在本校交流的编制、备案教师）
四、考核原则：
1、以人为本，遵循教育规律；
2、以德为先，注重工作实际；
3、激励先进，促进职业发展；
4、客观公正，力求简便易行。
五、考核组织机构：
组长：袁晓红
副组长：周小萍、徐亚艳、方燕
成员：杨静、李泱、王红梅、
职责：制定考核方案、考核细则，组织实施年度考核工作，客观、公正、全面评价教职工德能表现和工作实绩。审核确定最终考核等次。受理被考核人员对考核结果不服的复核申请。
六、考核内容、等次、标准
1．考核内容
学年度考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核“师德”和履行岗位职责的工作实绩。考核须结合岗位聘任后的岗位职责、工作绩效、个人能力和服务对象的满意程度等内容进行。
2．考核等次
考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
3．考核标准
（1）管理人员学年度考核各等次的基本标准
优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，出色地履行岗位职责，工作成绩突出。
合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，熟悉管理业务，工作积极，能够履行岗位职责，完成工作任务。
基本合格：贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规和各项规章制度，政治、管理业务素质一般，未完全履行岗位职责，基本完成工作任务，在工作中存在一定失误。
不合格：政治、业务素质较低，组织纪律较差，难以适应工作要求；或工作责任心不强，履行岗位职责差，不能完成工作任务；或在工作中存在严重失误。
（2）专业技术人员学年度考核各等次的基本标准
优秀：拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规及各项规章制度，有良好的职业道德，工作责任心强，勤奋敬业，专业技术能力强或提高快，工作有创新，出色地履行岗位职责，在科研、教学、业务技术工作中成绩突出。
合格：拥护党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德，工作负责，业务熟练，专业技术能力较强或提高较快，能够履行岗位职责，完成工作任务，无责任事故。
基本合格：遵守国家法律、法规及各项规章制度和职业道德，政治、业务素质一般，基本完成工作任务，未完全履行岗位职责，在工作中存在一定失误。
不合格：政治、业务素质低，组织纪律较差，难以适应工作要求；或工作责任心不强，履行岗位职责差，不能完成工作任务，在工作中存在严重失误或造成责任事故。
六、考核程序：
1、个人申报。教职工根据岗位职责和年度工作目标，在对年度工作进行全面回顾、认真总结的基础上，填写申报表，在6月25日前上交给校长室。
2、民主测评。以组为单位，申报教职工进行个人述职。
3、考核领导小组评鉴。
4、拟定等次。在个人述职、民主测评、考核小组评鉴的基础上，主管领导作出年度考核的评鉴意见，并提出考核等次，经学校考核委员会审核后确定考核等次。
5、公示。对拟定为“优秀”等次的人员在本校内公示，时间为一周。
6、确定考核等次。公示结束，确定教职工的考核等次，反馈考核结果，被考核人在年度考核登记表上签字。
7、将考核结果上报备案。
七、考核结果的使用
1．学年度考核结果纳入奖励性绩效工资、专项绩效奖励发放考核范围，并作为被考核人职称评审、岗位聘任、奖惩、培训、辞退以及调整职务、晋升工资的依据。
学年度考核结果中被定为合格及以上等次的工作人员，次年增加一级薪级工资。被确定为不合格和基本合格的人员，次年不得晋升薪级工资；连续两学年被确定为基本合格等次的，则本学年度视作不合格等次处理。考核不合格和基本合格人员按规定扣发基础性绩效工资（岗位津贴）、奖励性绩效工资、专项绩效奖励。
2．连续两学年考核确定为不合格等次的人员按规定解除聘用合同。
3．考核“优秀”等次，作为岗位晋升、职称评聘、评先评优、专业发展称号评选等方面的考虑条件。
小学教师平时考核方案5
为完善教师考核评价机制，着力构建符合教育教学规律、导向明确、标准科学、体系完善、评价多元的绩效考核制度，调动广大教职工的工作积极性，促进学校各项工作的协调发展，为评优树先、年度考核、职务评聘和绩效工资发放等提供客观依据，根据上级有关规定，结合我校实际，制定本方案。
一、考核范围
学校全体在职在编教职工（含人事代理人员及正式签订合同的职员）。
二、考核原则
1.坚持实事求是，公开、公平、公正的原则；
2.坚持定量与定性、一般与特殊评价方式相结合的原则；
3.坚持统一考核、分类量化、适当向一线倾斜的原则。
三、考核内容、标准及办法
绩效考核包括职业道德、职业能力、工作出勤和工作业绩四部分，实行千分量化。其中，职业能力为400分（工作量200分，专业能力200分），工作出勤为100分，工作业绩为500分，职业道德作为前置条件是其它三项考核总分的系数与否决项。
个人绩效考核成绩的核算办法：个人绩效考核成绩=〔职业能力（工作量分＋专业能力分）＋工作出勤分＋工作业绩分〕×职业道德系数。
1.职业道德
（1）考核内容和标准：《中小学教师职业道德规范》所列内容及标准和潍坊市教育局“师德投诉必查内容30条”。
（2）考核办法：见附件1《昌乐县方山小学教职工师德考评办法》。
2.职业能力
（1）考核内容和标准：考核内容包括工作量（能干多少）和专业能力（能干什么）两部分。有能力承担足量的教育教学任务并按时按质按量完成。
（2）考核办法：工作量考核办法见附件2《昌乐县方山小学教职工工作量考核办法》；专业能力考核办法见附件3《昌乐县方山小学教职工专业能力考核办法》。
3.工作出勤
（1）考核内容和标准：学校考勤管理办法中要求教职工做到和遵守的内容及规定。
（2）考核办法：见附件4《昌乐县方山小学教职工考勤管理办法》。
4.工作业绩
（1）考核内容和标准：班级管理团队和教学（管理、服务）工作确定的任务目标的完成情况。
（2）考核办法：见附件5《昌乐县方山小学教职工业绩考评办法》。
四、考核周期
以学期为单位进行，分别在暑假、寒假进行。其中上学期原则为自放暑假之日开始到放寒假之日结束，下学期自放寒假之日开始到放暑假之日结束。
五、组织领导
考核由学校教职工绩效考核领导小组（经教代会或全体教职工选举产生）负责组织，并成立相应的工作委员会（经教代会或全体教职工选举产生）负责具体考核，其成员由校两委成员和教职工代表组成。
考核结果经学校教职工绩效考核领导小组审查无异议后向全体教职工公示3天，期间负责解释、接收查询，对查实的错误进行更正。
六、绩效结果的使用
1.评优树先的依据：按照规定时限将绩效结果相加排队，依据相关文件要求及分配指标，由学校根据符合条件人员单独组织评选，或以此提名但经全体教职工会议表决占三分之二以上通过后进行推荐。
附：有下列情况之一的，不列入评优树先推荐资格条件：①师德考核优秀等次之外的；②教学成绩在学校二档之外的或者为全县三分之一名次之外的；③工作量达不到全校教职工平均水平的;④拒绝承担学校安排工作任务的。
2.年度（届满）考核优秀指标分配的依据：按照当年年度绩效成绩排队，两个学期排名均进入全校教职工总人数二分之一以内的具有年度或届满考核优秀推荐资格。
附：有下列情况之一的，年度或届满考核不能评为优秀等次条件：①工作量达不到平均水平的;②继续教育学分达不到规定要求的;③师德考核达不到优秀等次的；④应参加交流而不服从交流安排的；⑤拒绝承担学校安排工作任务的；⑥在本学年度受到教育局及以上机关通报批评及以上处分的。
3.职称评聘年度业绩计算的依据：按照职称评聘文件规定及时限，结合学校职称评聘方案，先分学期将绩效成绩进行折算，再将各学期成绩相加计算平均分。
4.教师聘用、岗位调整、干部推荐的依据：根据绩效考核结果作为教职工聘用、岗位调整的依据；换届、新设岗位或出现岗位空缺时，符合干部选聘基本条件基础上绩效成绩优秀者优先考虑。
5.教师层级确定的依据：绩效考核结果作为教师层级确定的基本依据。
6.发放奖励性绩效工资的依据：学校教职工奖励性绩效工资部分和第十三个月工资部分分别以最低数额作为绩效工资二次分配的基数进行核算，依照绩效考核结果分值发放。
七、说明
1.对编制关系在本校但未在本校工作的人员学校不进行其绩效考核。
2.除公务、工伤、产假外假期达到一学期的人员本学期绩效成绩按0分记。
3.公务、工伤、产假达到一学期的人员，本学期不再分项考核，绩效考核结果按全体教职工绩效考核成绩的平均分记。
4.专业人员与非专业人员绩效考核同时进行，结果单独排列，奖励性绩效工资单独计算。
5.其他未尽事宜由学校教职工绩效考核领导小组研究决定。
小学教师平时考核方案6
为进一步加强师德师风建设，引导和培养广大教师以德立身、以德立学、以德施教，全面落实立德树人根本任务，根据《事业单位工作人员处分暂行规定》、《教育部关于印发<中小学教师违反职业道德行为处理办法（20xx年修订）>的通知》（教师〔20xx〕18号）、《山东省教育厅关于印发<山东省教育厅关于加强师德师风建设的意见>的通知》（鲁教改字〔20xx〕1号）、《青岛市教育局关于加强新时代中小学幼儿园教师师德师风建设的实施意见的通知》（青教通字〔20xx〕70号）和《青岛市中小学幼儿园教师有偿补课及收受礼品礼金等师德失范行为处理办法（试行》(青教规〔20xx〕3号)等文件精神，制定本方案。
一、指导思想
以提高教师队伍整体素质为目标，以规范教师从教行为为重点，建立健全教师师德考核制度，完善教师职业行为激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德师风建设水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
二、考核原则
1.主体性原则。尊重教师的主体地位，依靠教师，为了教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。
2.民主性原则。坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。
3.导向性原则。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
4.实效性原则。坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题。
三、考核对象
本方案适用于青岛市崂山区西韩小学全体在职教职工。
四、考核类别和内容
（一）考核类别
考核分为平时考核和年度考核。平日考核实行动态管理，实时记录教师的日常表现，为每一名教师建立师德档案。年度考核以平时考核为基础。
（二）考核内容
以教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》为依据，参照《青岛市中小学幼儿园教师师德考核参考内容（正面清单）》和《青岛市中小学幼儿园教师师德考核负面清单》，根据学校实际，在广泛征求意见的基础上制定本校考核标准。（附件1、附件2）
五、考核程序和方法
（一）成立考核小组
学校成立师德考核领导小组，负责对学校教师师德考核的指导与审核；对本校师德考核工作的组织实施。考核工作小组成员由学校领导及一线教师代表组成。考核小组成员共9人，其中，一线教师代表应民主推选产生，不低于考核小组人员的50%。
（二）制定考核细则及评分标准
学校师德考核小组对照中小学教师职业道德规范和上述考核内容，结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研究制定考核工作方案，经学校全体教职工大会表决通过后公布并实施。
（三）组织评议
学校考核小组组织教师、学生和家长开展师德评议。
(1)教师自评。学校组织教师进行自我评议。
(2)民主评议。学校组织教师对照师德考核内容要求进行互评。
(3)服务对象评。以班级为单位，组织学生、家长对班级任课教师及班主任进行无记名评议打分，学生参评人数不低于全班人数的80%，对于小学低年级教师，应根据教育对象的特点采取适当的方式进行。家长参评人数不低于全班人数的50%。
(4)考核小组评。学校考核小组根据教师日常师德表现，对每个教师作出客观评价，对被考核人师德表现考评打分。
教师自评、民主评议、服务对象评、考核小组评四项得分分别按20%、20%、30%、30%折算后得出被考核人师德年度考核基础成绩。另被考核人年度内获得区市级以上师德荣誉称号或者见义勇为、拾金不昧、孝老爱亲、志愿服务等行为被区市级以上媒体宣传报道的，可视社会影响力予以加分，但加分不得超过基础考核总分的5%。
六、确定等次
（一）考核结果分优秀(90分以上)、合格（80-89分）、基本合格（60-79分）、不合格（59分及以下）四个等次。
（二）对照《负面清单》，被考核人在年度内涉及任意一条情形，实行“一票否决”，直接认定师德考核等次为不合格。
（三）公示备案
考核结果在本校范围内公示，公示无异议后在校内以适当方式公布。学校考核工作小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。
考核结果公示无异议后，记入《事业单位工作人员年度考核登记表》，并存入教师个人档案。
七、考核结果的使用
（一）教师师德考核结果纳入教师学年度考核，作为教师资格定期登记、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据，师德考核等次为优秀的，学年度考核方可评为优秀等次。
（二）师德考核不合格的，教师学年度考核应定为不合格，当年不得晋升职务、岗位等级、不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予相应处分，按规定撤消教师资格，直至解聘。
八、考核时间
师德考核每年一次，与事业单位工作人员学年度考核同步进行。
本方案自通过之日起施行，有效期至2024年8月31日。
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