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元旦幼儿园逛庙会主题活动方案（精选5篇）
为有力保证活动开展的质量水平，常常需要预先准备活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的元旦幼儿园逛庙会主题活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
元旦幼儿园逛庙会主题活动方案 1
活动宗旨：
元旦是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，元迪龙华幼儿园特举办了“庙会、嘉年华“第二届迎新年庆祝活动，本次活动让幼儿以逛庙会的形式了解中国的传统文化、民间艺术、风味饮食，不但增加了亲子之间的'感情，还培养孩子学会交往、谦让、分享等良好的品德行为，为幼儿成为社会人打下坚实的基础。
参与人员：
元迪龙华幼儿园的教师、幼儿、家长、木偶剧团的人员。
活动地点：
元迪龙华幼儿园操场及一二楼教室
活动时间：
20xx年2月14日上午10：30-下午3：00
活动议程：
一、活动顺序：
1、逛庙会品小吃活动。
2、嘉年华大巡游。
3、新年剪纸颁奖典礼。
4、观看木偶剧表演。
5、各班老师在大门口发放新年礼物。
二、活动准备
1、各种小吃的活动场地布置。
2、各摊位布展。
3、巡游文艺节目编排。
4、礼品。
5、心愿墙的布置、亲子制作心愿卡。
元旦幼儿园逛庙会主题活动方案 2
一、活动目的
作为历史悠久的文明古国，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。幼儿园一直以来注重中国传统节日的渗透，因此围绕元旦的主题举行以“迎新年，逛庙会”为主题的幼儿园新年庙会活动。
二、活动主题：
“迎新年，逛庙会”
三、活动时间：
20xx年12月28日
四、活动内容：
活动一：新年许愿树
【地点】：幼儿园大厅
【活动内容】：幼儿在活动前两天会收到一张许愿卡，可在许愿卡上写上自己的名字和愿望或者是家长对孩子的寄语，请家长和小朋友在家完成许愿卡的制作和装饰，准备好红色绳线将许愿卡栓好，活动当天可挂在幼儿园大厅的许愿树上。寓意开启未来之门，成就梦想之路。
【小贴士】：老师们可以提前布置好幼儿园的新年环创，春联、冰糖葫芦、十二生肖的场馆布置、愿望大转盘、大厅、主题墙关于年的装饰，新年照相馆等等，都能渲染着新年的氛围。
图片
活动二：中国年庙会
中国年庙会包含传统小吃街、民俗游乐街、传统游戏比赛、民间艺术。家长和幼儿凭参与票开始到各个活动区域集印章，最后换取相应奖品。
【活动时间】：上午9：00——10：00
【活动地点】：幼儿园操场
1、传统小吃街
小吃街里摆放传统特色小吃供孩子和大人试吃，如饺子、糙米糖、花生糖、糍粑糕、年糕......
家长带孩子们在美食一条街中穿梭，品味当地的年味，让当地的美食在舌尖上荡漾开来，味蕾的满足传递的是幸福的味道。
2、民俗游乐街
民俗街里举办各种传统活动展示。如剪窗花、猜灯谜、做贺卡、捏糖人、包饺子、写对联、做红包等。让孩子和家长可以参与其中，一起体验传统文化的深厚魅力。
（1）写福字
家长和孩子一起写一个福字，祝福大家新年福运不断，吉祥如意多多，好运连连哦！
（2）包汤圆、饺子
让小朋友和爸爸妈妈一起包汤圆、包饺子，劳动成果还可以带回家和家人一起分享。老师们现场为大家煮熟汤圆、饺子，一起品尝甜美的味道。
（3）做灯笼
小朋友和爸爸妈妈一起动手做灯笼，大红灯笼高高挂，展望美好新一年！在传统习俗中收获新年的快乐，体验亲子快乐时光！
（4）剪窗花
家长和孩子一起感受中国剪纸艺术的美，激发孩子对民间艺术的'美好情感。让孩子通过折、剪、贴完成窗花，锻炼孩子们的动手动脑能力。引导孩子尝试自己设计窗花，体验其中乐趣。
（3）传统游戏比赛
可以举办亲子游戏，各种传统游戏比赛，如踢毽子、套圈等。
【活动时间】：上午10：00——10：30
【活动地点】：幼儿园操场
游戏一：套圈游戏
【游戏规则】：每名幼儿可领取五个光圈，并站在指定位置进行游戏，听口令依次投掷光圈，光圈整体落地为成功，成功后可带走圈中物品；未成功的幼儿可领取纪念卡片三张。
游戏二：猜一猜
【游戏规则】：从灯笼下取出字谜条，家长陪同幼儿，引导幼儿说出谜底。从灯笼下取出字谜条，幼儿能够接出诗句的下一句诗。注：以上两条任意猜对一条即可获得小印章。
（4）民间艺术
民间艺术主要以展示孩子的才艺表演为主。可以表演准备好的相声小品、打快板、手指游戏、诗歌朗诵、民族服装展示等，让孩子亲身体验传统文化的魅力和乐趣。
【活动时间】：上午10：30——11：00
【活动地点】：幼儿园大教室
活动三：新年寻宝
新年到了，孩子们最想得到什么礼物呀？别急，幼儿园已经为大家准备了好多新年礼物，只要在幼儿园里找到“新年快乐、喜迎元旦、万事如意、喜气洋洋、欢天喜地、步步高升、万事大吉”的纸条，就可在大门口处兑换礼物。
活动四：情景剧《年兽的故事》
老师们提前准备好情景剧《年兽的故事》，在老师们的精彩表演中，让孩子们了解“年”的传说。在红红的中国红中感受中国年的独特韵味，在浓浓的年韵中表达着对新年的美好祝愿。
五、活动说明
1、参加人员：幼儿园全体幼儿和家长（限1名）老师及部分家长志愿者。
2、每位参加活动的幼儿可领取年票1张，票上有多种项目门票，每项活动完成后可在年票上盖章，集满印章可在幼儿园大厅处兑换奖券。
3、活动全部结束以后，小朋友回班级，可在班级教师处领取新年礼物一份。
元旦幼儿园逛庙会主题活动方案 3
一、教学目标：
1. 培养幼儿对传统节日的认识和了解，增强民族自豪感和文化自信心。
2. 通过逛庙会活动，让幼儿感受节日氛围，体验传统文化的魅力。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学内容：
1. 介绍元旦节的由来和习俗。
2. 组织幼儿参观庙会，观察庙会的特色和活动。
3. 引导幼儿参与庙会活动，如猜灯谜、玩游戏等。
4. 组织幼儿进行手工制作，如剪纸、贴窗花等。
5. 引导幼儿进行表演，如舞狮、舞龙等。
三、教学准备：
1. 教师提前了解庙会的时间、地点和活动内容，制定详细的活动计划。
2. 准备相关的教材和教具，如图片、图书、手工材料等。
3. 与家长沟通，告知活动的目的和要求，邀请家长参与和支持。
四、教学过程：
1. 引入活动，介绍元旦节的由来和习俗。
2. 组织幼儿参观庙会，引导他们观察庙会的特色和活动。
3. 在庙会上，引导幼儿参与各种活动，如猜灯谜、玩游戏等。
4. 组织幼儿进行手工制作，如剪纸、贴窗花等，培养他们的`动手能力。
5. 引导幼儿进行表演，如舞狮、舞龙等，培养他们的合作意识和表演能力。
6. 活动结束后，组织幼儿进行总结和分享，让他们表达自己的感受和体验。
五、教学反思：
1. 教师应根据幼儿的实际情况，灵活调整活动内容和方式。
2. 教师应注重培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 教师应及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
4. 教师应与家长保持良好的沟通，共同关注幼儿的成长和发展。
元旦幼儿园逛庙会主题活动方案 4
【主题】：
元旦逛庙会
【年龄】：
3-6岁
【目标】：
1. 了解元旦的意义和习俗；
2. 体验传统庙会的文化氛围；
3. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力；
4. 增强孩子们的社交能力和团队协作能力。
【准备】：
1. 教师提前了解当地庙会的时间、地点和活动内容；
2. 准备相机、纸笔等记录工具；
3. 与家长沟通，邀请他们一同参与活动。
【过程】：
1. 导入：教师向孩子们介绍元旦的由来和意义，并告诉他们今天我们要去逛庙会，体验传统的节日氛围。
2. 出行：教师带领孩子们前往庙会现场，注意安全。
3. 参观：教师引导孩子们观察庙会的场景布置、摊位摆设、人们的服饰等，鼓励他们用语言描述所见所闻。
4. 体验：教师组织孩子们参与一些简单的游戏或手工制作活动，让他们亲身体验传统文化的'魅力。
5. 分享：回到幼儿园后，教师组织孩子们进行分享交流，让他们谈谈自己在庙会中的感受和收获。
6. 总结：教师对本次活动进行总结，强调传统文化的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中多关注和传承优秀的传统文化。
【延伸】：
1. 在教室里布置一个“庙会角落”，让孩子们可以继续体验和探索传统文化；
2. 组织一次以“我的庙会之旅”为主题的绘画或手工制作活动，让孩子们发挥想象力和创造力；
3. 邀请家长参与活动，共同探讨如何在家庭中传承和弘扬传统文化。
元旦幼儿园逛庙会主题活动方案 5
一、教学目标：
1. 让幼儿了解传统节日——元旦，知道元旦是新的一年的开始。
2. 通过逛庙会活动，让幼儿感受节日的气氛，体验传统文化的魅力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的创造力。
二、教学内容：
1. 介绍元旦的由来和习俗。
2. 组织幼儿参观庙会，观察各种摊位和表演。
3. 引导幼儿参与庙会活动，如玩游戏、品尝小吃等。
4. 让幼儿用绘画或手工制作的方式记录自己在庙会中的所见所闻。
三、教学准备：
1. 提前与庙会组织者联系，了解庙会的时间、地点和活动安排。
2. 准备绘画和手工制作材料，如彩笔、纸张、剪刀、胶水等。
3. 提醒幼儿穿舒适的衣物和鞋子，以便于活动。
四、教学步骤：
1. 导入：向幼儿介绍元旦的由来和习俗，让他们了解这个传统节日的意义。
2. 逛庙会：带领幼儿参观庙会，观察各种摊位和表演。鼓励他们积极参与活动，体验节日的气氛。
3. 创作：让幼儿用绘画或手工制作的方式记录自己在庙会中的所见所闻。鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。
4. 展示：将幼儿的作品展示出来，让他们互相欣赏和分享。同时，也可以邀请家长前来观看，增加亲子互动的.机会。
5. 总结：回顾本次活动的过程和收获，让幼儿表达自己的感受和想法。
五、教学反思：
通过本次活动，幼儿不仅了解了元旦这个传统节日，还亲身体验了庙会的乐趣。在活动中，他们积极参与、观察细致、想象力丰富。同时，通过绘画和手工制作的方式记录自己的所见所闻，也培养了他们的创造力和表达能力。总体来说，本次活动达到了预期的教学目标。
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