幼儿园教学大比武实施方案

幼儿园教学大比武实施方案（精选16篇）

　　为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教学大比武实施方案，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园教学大比武实施方案 1

　　一、指导思想

　　为了适应幼儿教育新形势，推动幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，根据省幼儿教师素质的`基本要求，我园决定于本学期开始逐月开展教师专业技能大赛，比赛旨在推进幼儿园课程改革，强化幼儿教师队伍，为我园教师成长搭建平台。

　　二、参赛对象

　　全园教师。

　　三、竞赛内容

　　弹唱、演唱、讲故事、绘画、舞蹈、弹奏、说课、两笔字、手工制作。

　　四、时间安排

　　9月弹唱10月演唱11月舞蹈

　　12月说课3月讲故事4月弹奏

　　5月绘画6月两笔字7月手工制作

　　五、评选组织

　　1、评选工作组人员由园委会成员及两位教研组长担任。

　　2、评分时采取去掉一个最高分和一个最低分后的综合成绩，分数保留小数点后两位数。

　　六、奖项设置

　　1、每项取单项奖一、二、三名。

　　2、七项综合后，取综合全能奖一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　　七、竞赛要求

　　1、弹唱：采取提前3分钟抽签准备，即兴伴奏一首儿童歌曲。

　　2、演唱：自选歌曲一首，现场背唱，自备音乐伴奏带。

　　3、讲故事：自选儿童故事一个，原作、创作、改编均可，时间不得超过4分钟。

　　4、绘画：命题画，自备油画棒，4开纸统一发放，限时1小时。

　　5、舞蹈：自选舞蹈一个，题材、体裁、风格不限。

　　6、钢琴弹奏：自选乐曲一首，乐曲如因演奏不熟而出现中断5次者无分。

　　7、说课：采取提前5分钟抽签准备，即兴进行说课活动。

　　8、两笔字：自选内容，在规定的时间内现场完成作品。

　　9、手工制作：材料自备，内容形式不限，要求构思新颖、美观、有实用价值。

　　幼儿园教学大比武实施方案 2

　　为了全面提高我园教师的专业技能和综合素质，更好地贯彻《新纲要》，为幼儿教育服务。我园根据县教育局(20XX)68号文件对幼儿教师专业技能竞赛的要求，结合我园实际，特制定以下“教师专业技能大赛”实施方案：

　　一、指导思想和目的：

　　依据《新纲要》和教育局(20XX)68号文件精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能，塑造一幼教师新形象。

　　二、内容和步骤：

　　此次活动以“教师技能大赛”为主线，以赛促训，以实现全园教师专业技能提高为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。重点抓好三个阶段的工作。

　　1、技能培训阶段：即让全体教师参加培训，在园掀起“教师专业技能大赛”的热潮。

　　弹唱――

　　a、练习内容：以国家教委“九五”实验教材中大班上下册音乐内容为主；

　　b、比赛内容：由学校选择其中10首曲目，参赛教师抽取其中的3首曲目作为比赛内容；

　　c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师弹奏教材内容2首，教材外内容一首，要求有表情地边弹边唱，原调弹奏；年龄在40岁以上的教师弹奏教材内容3首，要求边弹边唱，可变调弹奏。

　　舞蹈――

　　a、练习内容：听音乐即兴创编舞蹈或表演教材内舞蹈；

　　b、比赛内容：由学校选择音乐，参赛教师即兴创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈；

　　c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师抽签表演教材内舞蹈1首，听音乐即兴创编舞蹈1首；年龄在40岁以上的教师抽签表演教材内舞蹈2首。

　　讲故事――

　　a、练习内容：教师自选幼儿故事1个，要求内容健康，有教育意义，有创新点，时间在5分钟以内；

　　b、比赛内容：教师自选幼儿故事1个；

　　c、参赛人员及要求：全体教师参加。

　　绘画――

　　a、练习内容：制作“字宝宝”图片5幅；

　　b、比赛内容：由学校选择动物、人物形象若干，参赛教师将形象进行自由组合，并添加适当的.背景，在1个半小时内创作出1幅新的美术作品(水粉画)；

　　c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的美术教师。

　　手工制作――

　　a、练习内容：教师自选内容制作10套贴绒教具(每套10个，共计100个)；

　　b、比赛内容：参赛教师自行准备材料，现场制作1幅手工作品；

　　c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的手工教师。

　　2、参赛选拔阶段：即按以上要求定点定时定内容在园内选拔最终参加全县“幼儿教师专业技能大赛”的选手。

　　a、选拔赛时间安排：

　　4月份：绘画与手工制作比赛。

　　5月份：舞蹈比赛。

　　6月份：弹唱比赛。

　　9月份：幼儿故事演讲比赛。

　　b、选拔赛参赛人员和比赛内容：按技能培训阶段的要求进行。

　　c、选拔赛的相关要求：每一项比赛都要认真组织评委进行评分，最后根据教师们在各单项中的表现和成绩，推选出参加县教育局举办的“幼儿教师专业技能大赛”的全能人选和单项人选。

　　3、参赛培训阶段：即组织选拔出来的参赛人员，利用课余时间进行集中培训和分散培训，充分作好参加全县“幼儿教师专业技能”大赛的准备。

　　a、培训方式：分为集中培训和分散培训两种。

　　b、参加培训人员：在全园教师选拔赛中脱颖而出的人选。

　　c、参加培训的相关要求：培训前作好相关准备。包括：九五教材、剪刀、绘画笔、VCD、磁带等；集中培训地点：小三班教室；培训时不得无故离开，更不能迟到、早退；未安排集中培训时，请自行安排分散培训。

　　三、领导机构：

　　园长任组长，教导主任任副组长，教研组长任组员，负责本方案的制定与实施。

　　学校要加强对“幼儿教师专业技能大赛”工作的领导，落实领导责任和工作责任。组长要切实履行第一责任人的职责，投入足够精力、人力和物力抓此项工作。全园上下同心，力争在提高我园全体教师专业技能水平的基础上，在全县“幼儿教师专业技能大赛”中取得优异的成绩!

　　幼儿园教学大比武实施方案 3

　　一、指导思想：

　　上学期我园针对全体教师进行了各种形式的专业技能培训及考核，青年教师的专业技能有所提高。本学期继续落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神、依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，促进我园教师专业培养工作的全面开展，提高本园教师队伍的`专业技能和整体素质，现决定开展全园教师专业技能评比活动，特制订本方案。

　　二、评委：

　　李莉李向丽严丹

　　三、参赛对象：

　　全体教师

　　四、比赛时间：

　　六月第二周。

　　6月8日上午12:30——1:00理论测试1:10——1:40绘画1:50——2:20钢琴6月8日下午1:40——2:20钢琴6月9日上午12:30——2:20讲故事6月9日下午12：30——2:20舞蹈

　　五、比赛内容：

　　理论测试、绘画、钢琴演奏、自弹自唱、讲述故事、舞蹈、即兴创编、

　　六、比赛项目具体要求：

　　1.讲述故事：

　　要求：自选幼儿故事1个，内容健康，有教育意义，有创新点，声情并茂，普通话好，语言流畅，时间在5分钟以内故事讲述完成。

　　2.钢琴演奏：

　　要求：自选一首钢琴曲（题材不限，时间控制在3分钟以内完成。）弹奏完整、流畅、和谐，整体视听效果好。

　　3.自弹自唱：

　　要求：根据提前发放的幼儿歌曲练习进行现场抽签自弹自唱曲目。伴奏和弦配置规范、科学、合理，符合歌曲风格，力度控制合适；伴唱口齿清晰，能突出范唱的能力；节奏鲜明、有力度，表现力强。

　　4.舞蹈：

　　要求：根据本学期教师培训的选择一支舞蹈比赛，时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐、服装等用品自备。注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。

　　5.即兴创编：

　　要求：教师熟悉舞蹈培训时所学的各个民族舞的动作，熟悉儿童舞的动作，根据音乐提前十分钟抽取创编曲目精心编排，按时参加比赛。

　　6.绘画：

　　要求：以命题画的形式进行，除纸张外，油画棒等材料自备。同一时间同时开始作画在半小时内完成。作品主题突出，布局合理；画面丰满、优美；构图新颖，有创意；色彩协调，色调统一、丰富。

　　七、活动程序：

　　（一）准备阶段：

　　1．保教部事先安排舞蹈专长教师给全园教师进行舞蹈培训，提升技能；选取教材中的小中大班幼儿歌曲共计10首复印后发给教师练习弹唱。（提前多长时间发放？建议增加音节练习，如f调音节等）

　　2．教师根据比赛项目的.具体要求，积极利用业余时间进行技能练习的准备。

　　（二）比赛阶段：

　　1．保教部准备比赛的材料、场地等；安排好评委。

　　2．参赛教师按时、按要求参加比赛，争取获得好的成绩。

　　3．按区级要求推荐园内大赛中获得优异成绩的教师参加区级幼儿教师技能大赛。（区级没有计划）

　　八、奖项设置：

　　园内设全能奖3名，单项奖钢琴、舞蹈、教案设计、故事、绘画每项1名，共计8名。（控制人数，三分之一的获奖比例）

　　幼儿园教学大比武实施方案 4

　　一、活动目的

　　通过活动进一步规范教师的日常操作行为，培养她们认真、仔细、负责的`工作态度，提高工作效率和自身素质，增强她们的工作积极性，提高幼儿园的技能工作水平。

　　二、活动时间和地点

　　时间：20xx年xx月xx日

　　地点：一楼大厅

　　三、活动内容

　　1.包饺子。(每人30个饺子)。参赛人员保育老师。

　　2.操作整理床铺。参赛人员保育老师、配班老师。

　　3.洗碗勺(每人10个碗勺)。参赛人员保育老师、配班老师。

　　4.梳小辫。参赛人员配班老师。

　　四、工作人员安排

　　1.参赛保育老师：丁艳玲、袁敏珍、秦媛媛、王小妹、梁艳艳、杨艳琴、黄彩梅、尹伶俐

　　2.参赛配班老师： 评委：

　　3.彭晓玲负责会前准备工作、竞赛场地布置。

　　4.刘爽负责主持。

　　5.罗凡负责拍照。

　　五、比赛项目：

　　包饺子、整理床铺、梳小辫、洗碗勺。

　　六、比赛要求：

　　(一)包饺子(每位保育老师包30个)

　　饺子边要求捏紧，要有完整的菱角，整齐摆放在盘上。

　　(二)整理床铺(保育老师、配班老师)

　　从套被子(包括垫絮、被套)开始，拉上拉链，叠放整齐、美观。

　　(三)洗碗(保育老师、配班老师)

　　要求按比例放洗碗剂、84消毒，清水涮碗勺，擦洗桌面、整齐放在桌面，处理污水。

　　(四)梳小辫(配班老师)

　　要求梳头发中手要轻，头发中分，先用橡皮筋扎一次，然后编成小辫，最后再用橡皮筋扎好。

　　七、评分规则

　　1.整理床铺(规范标准、熟练程度、平整美观、完成时间)

　　2. 包饺子(熟练程度、要求捏紧，要有完整的菱角、完成时间)

　　3. 洗碗勺(规范标准、熟练程度、完成时间)

　　4.扎小辫(熟练程度、完成时间、手要轻、辫要紧)

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　　一、活动目标

　　为了进一步提高保育员的专业素养、对本质工作技能技巧的掌握与提高，理解保育工作专业的重要性，更好的服务家长和幼儿，从而全面提升幼儿园的保教质量，真正体现一切为了孩子，为了一切孩子。制定方案如下。

　　二、活动主题

　　保教结合、精益求精

　　三、活动对象

　　全体保育员

　　四、比赛时间

　　20xx年xx月xx日

　　五、活动要求

　　1、每一项按抽签顺序进行。

　　2、由本园领导班子担任评委。

　　3、评分标准：每个参赛者表演结束后评审现场打分并交于负责人统计，按10分制计，以平均分为准。

　　六、竞赛规则与要求

　　1、洗口杯

　　以一定时间（5分钟）内完成的快慢程度决定，要求桌上、地上尽量保持干爽，不留太多的水，杯子的干净程度，抓在手上感觉无油腻。消毒时按消毒要求进行，杯内无水，摆放整齐；

　　2、叠被子

　　每位保育员在规定的时间（5分钟）内叠好被子。要求仔细、有条不絮、动作熟练、平整无皱折、方法要正确，动作迅速，规范到位、叠出的.被子美观整齐。以速度的快慢、平整情况打分。

　　3、削水果

　　以一定的时间（2分钟）内削苹果、并去核切成8块，以完成的数量和质量来打分；

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　　一、活动目的：

　　为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，进一步提高我园幼儿教师教美术绘画、制作玩教具的能力，引导教师科学组织幼儿美术教育教学活动，充分发挥幼儿想象力和创造性，促进幼儿健康和谐发展，我园决定于2013年12月昆明高新一小附属鼎易天城幼儿园教师美术绘画、玩教具制作考核，通过活动，提高教师的绘画能力、表现能力，创造的.能力及欣赏能力等。

　　二、活动内容

　　1、绘画：三个命题，《美丽的冬天》、《小动物的运动会》、《我的梦想》；由教师自选其一绘画。

　　2、玩教具制作：运用废旧物品制作，能运用在日常教学或环境创设中。

　　三、材料、时间

　　（一）绘画

　　1、作画时间限制在90分钟以内完成。

　　2、幼儿园统一提供4开的铅画纸，根据命题，进行绘画主题进行创作。 3、作画工具不限：水彩笔、油画棒、水粉颜料、彩铅等。 4作画工具自备。

　　（二）、玩教具制作

　　1、制作时间为90分钟。

　　2、以环保材料为主，如：废旧纸盒、瓶子等等。

　　3、工具、材料自备。

　　四、评选原则

　　（一）、绘画

　　1、根据独特的创作思路和符合年龄特点的表现形式为基本原则进行评选，鼓励表达自己真实感受和表现形式具有创意的作品。

　　2、作品要求：作品为儿童画。紧扣主题，富有创意，构图均衡，色彩明快、和谐，画面安排合理、生动有趣。

　　（二）、玩教具制作

　　1、具有完整性，符合幼儿园年龄特点，具有教育和实用价值。

　　2、工艺制作细致、精确。

　　五、活动时间

　　20xx年12月22日（绘画）、12月29日（手工）下午幼儿看动画片时间。

　　六、活动人员：

　　幼儿园全体教师。

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　　一、领导小组名单

　　组 长：

　　副组长：

　　成 员：

　　二、训练对象：

　　全体实习生

　　三、训练时间：

　　20xx年6月9日至30日（双休日除外共16天)

　　四、技能训练内容

　　1、琴法：每人每周练两首曲目。（注：具体内容根据自身基础自选。）

　　2、绘画：每人每周 画两幅主题画。（注：绘画主题从以下主题中任选 ）

　　（1）快乐六一

　　（2）动物世界

　　（3）神奇的太空

　　（4）海底世界

　　（5）保护环境从我做起

　　3、舞蹈：实习生准备一个集体舞参加幼儿园庆七一活动，另外每位实习生每周练两个舞蹈。

　　五、技能训练要求

　　1、琴法：会自弹自唱，伴奏协调，轻重缓急处理得当，弹奏流畅自如。

　　2、绘画：绘画紧扣主题，布局合理，色彩搭配协调，画面干净整洁，构图生动有趣。（注：绘画工具不限，4开纸，在幼儿园耿老师处领取，画好后在背面右下角写上标题和作者姓名）

　　3、舞蹈：动作优美协调，体现出扎实的舞蹈基本功。(可以个人单独练，也可集体练同一个舞蹈。）

　　4、每周五上午教务处检查训练效果。（琴法、舞蹈现场展示，绘画作品现场检查）

　　5、每周临时确定一名组长：（下周是：刘妃）负责协调安排督促技能训练。（注：舞蹈、琴法在舞蹈厅，绘画可在图书室或科学发现室进行。）

　　备注：以上训练进班的实习生除外。其他的.实习生每周要更换具体的训练内容，不能重复。

　　幼儿园教学大比武实施方案 8

　　一、比赛目标：

　　为有效提高保育员业务素质，加强保育工作的整体水平，增强保育员对保育工作重要性的.认识，真正做到“保教结合，教养并重”。

　　二、比赛项目：

　　削苹果

　　三、比赛时间：

　　20XX年3月24日

　　四、参赛人员：

　　全体保育员

　　五、比赛地点：

　　幼儿园食堂

　　六、人员准备：

　　评委：王英荀春华肖龙娣俞爱花袁腊秀陶晓玲

　　计时：

　　主持人：

　　照相：

　　统计结果及汇报总结：

　　七、比赛规则：

　　削苹果：每人削两个平果，并去核切成八块。以完成的时间长短和质量来打分。

　　八、奖项设置：

　　按四项总分计算，设一等奖2名，二等奖3名，

　　幼儿园教学大比武实施方案 9

　　一、指导思想

　　为促进和完善青年教师培养体系，实施“骨干教师培养工程”，充分发挥榜样的力量，全面提升教师活动组织能力和技能提升，我园定于x月日——x月x日开展五大领域观摩活动和教师弹、唱、跳、画技能，同时为遴选县级教学能手人选、迎接“省示范”复验做准备，通过此项活动使教师之间达到相互学习、共同提高的目的。

　　二、活动形式

　　本次活动实行现场打分，活动展示、弹唱和绘画三项内容均采取抽签的形式进行，其中活动主题周五抽取，技能主题（弹唱和绘画）在赛前半小时抽取；舞蹈采取教师提前自行准备的形式，类别不限。（分值分配：五大领域活动总分70分，包括活动方案书写；弹唱、舞蹈和绘画每项各占10分，总计100分。）

　　三、活动领导小组

　　组长：园长

　　副组长：业务园长保教主任成员：后勤园长中层领导

　　评委组成员：园委会成员

　　五、活动地点：

　　幼儿园多功能大厅

　　六、抽签地点：

　　电子备课室

　　七、相关工作安排

　　1.场地布置：办公室后勤办

　　2.统分组：后勤主任办公室

　　3.抽签组：后勤人员2名

　　4.信息员：1名教师

　　5.拍照、摄像、音响调试及五楼电子屏内容准备：信息技术人员1名

　　6.活动音乐及视频播放：信息技术人员1名、班级教师

　　7.幼儿人数16—18人。

　　八、几点说明和要求

　　1.本次参加展示的.人员共计33人，交流教师、临聘人员不在参赛范围；

　　2.本次活动展示时间共计七天，每天五个活动，早9:00 、午3:00准时开始，请各教师提前做好准时按时开始；信息员教师要严格做好展示人员的引领、信息传达和时间提醒工作；

　　3.每天的第一个展示教师的弹唱和绘画主题签在8:30时抽取，请负责抽签的领导和教师提早做好准备工作，确保每天的赛教活动按时、如期顺利进行；

　　4.赛教期间全园的教育教学活动一切正常，课间操正常进行。班级教师间要相互配合，确保上课幼儿往返特别是上下楼梯中的安全。

　　5.展示活动的教师要提前调试好课件和音乐，播放员做好配合，确保在规定时间内完成展示内容。

　　教师教学案例设计评分标准序号、项目、设计要点、分值

　　1、活动名称；名称简洁、易理解，标注出执教年龄段。5分

　　2、重点领域；主要领域准确，涉及领域融合性好。5分

　　3、活动目标；能根据幼儿的年龄特点和学情制定三维目标，以幼儿为主体进行表述，目标定位准确、具体、可操作性强。20分

　　4、重点、难点；能结合幼儿发展现状及目标定位、活动特点确定教学重、难点，表述清晰。10分

　　5、活动准备；对活动涉及的学习资源准备充分，物质材料准备表述清晰，能满足活动需要。10分

　　6、活动过程;基本环节清晰，流程设计紧凑、过渡自然，目标达成度好，方法适宜，满足幼儿发展需要，能够体现领域教育价值。40分

　　7/活动延伸;凸显幼儿主体性，能够结合区域、家庭、社区拓展教育价值。10分

　　弹唱儿童歌曲要求

　　1、弹唱自如，富有感情，突出儿童歌曲的情趣。

　　2、理解所弹唱歌曲的内容，歌词演唱准确，速度把握恰当。

　　3、伴奏音型准确，符合歌曲的情绪和风格。

　　4、短小的歌曲可唱两遍，并做变化和对比。

　　5、弹唱有前奏，重复有间奏，歌曲结束时，有结束感。

　　幼儿歌曲弹唱评分标准

　　项目、标准、分值

　　弹奏：40分

　　1、按照乐谱提供的调式进行演奏。

　　2、根据歌曲内容选择恰当的伴奏音型，和声编配准确。

　　3、弹奏方法规范、指法编排顺畅。

　　4、节奏准确，旋律清晰、流畅，富有韵律。

　　演唱：40分

　　1、演唱自然、悦耳，吐字清晰。

　　2、音准，节奏旋律准确。

　　3、歌词演唱准确，音量大小适宜。

　　4、弹、唱配合协调，富有感情、完整流畅。

　　弹唱效果：20分

　　1、演唱符合歌曲情绪，突出儿童歌曲的情趣。

　　2、富有感染力，具有美感。

　　舞蹈评分要求

　　1、动作优美，衔接流畅，富有韵律感，感染力和表现力强；

　　2、表演完整、连贯，节奏处理准确，能与音乐自然融合；

　　3、能展现不同舞蹈体裁的基本特征，具有一定的动作技巧。

　　4、情绪饱满、表情生动，恰当运服装、道具等烘托表演氛围。

　　5、熟练掌握不同年龄段幼儿基本舞步并能正确演示；

　　舞蹈评分标准

　　项目、标准、分值

　　动作、40分

　　1、动作编排完整、连贯。

　　2、动作编排与所选音乐自然融合，韵律感强。

　　3、动作协调性好，具有一定的动作技巧。

　　4、动作编排能够展现所选体裁的基本特征。

　　表现力40分

　　1、表演完整、连贯，衔接流畅。

　　2、表演富有感染力和表现力。

　　3、情绪饱满、表情生动。

　　4、服装、道具运用恰当，烘托舞蹈主题。

　　幼儿基本舞步20分

　　1、熟悉幼儿各年龄段基本舞步,能正确演示。

　　2、演示自然生动，恰当加入动作进行表演。

　　幼儿园教学大比武实施方案 10

　　一、指导思想

　　为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，提高幼儿教师专业技能水平，激励教师岗位训练，促进教师专业成长，提升我园幼儿教师的综合素质，经研究,决定举行幼儿教师技能技巧竞赛活动。现将有关事项通知如下：

　　二、参赛对象

　　全体幼儿教师

　　三、比赛时间及地点

　　时间：10月15日；

　　地点：多媒体教室

　　四、比赛内容

　　自弹自唱、舞蹈、简笔画。

　　五、评委组

　　弹琴、舞蹈评委：赵方利杨晓梅董婷杨钰璇美术评委：赵淑琴邢强王淑霞

　　六、比赛方案

　　（一）竞赛程序

　　1.竞赛顺序：简笔画——自弹自唱——舞蹈

　　2.比赛形式：美术绘画集中进行，弹琴与舞蹈抽签决定比赛顺序逐个进行。

　　（二）各项比赛内容要求及评分标准

　　1.弹唱具体要求和评价标准（100分）

　　要求：自弹自唱二首乐曲（钢琴）。自选一首歌曲（题材不限，时间控制在3分钟以内完成），60分；抽签确定一首（曲目附后），40分。

　　评价标准：

　　2.舞蹈具体要求和评价标准（100分）

　　要求：参加比赛的选手需自选一个舞蹈，时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐的磁带、光碟、服装等用品自备。

　　评价标准：

　　①舞蹈难易程度（10分）

　　②舞蹈基本功注重音乐和舞蹈的结合，能准确的理解音乐的蕴涵和风格，并通过丰富的'肢体语言恰当地表现音乐内容，主题鲜明，具有美感。（60分）

　　③舞蹈表现力注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。（30分）

　　3.简笔画要求和评价标准（100分）

　　要求：以命题画的形式进行（家具、日常用品、水果、蔬菜、树木花草、衣着鞋帽、交通工具、动物、人物动作、面部表情），25分钟完成。

　　评价标准：

　　①数量保证每类4个。（40分）

　　②构图饱满，形象准确。（40分）

　　③线条流畅。（20分）

　　七、奖励方案

　　1.单项奖

　　每项以平均分排名，按1：2：1的比例评出一、二、三等奖，按80、60、40元的标准进行奖励。

　　2.综合能力奖

　　以三项平均分的总和排名，前6名为综合能力奖，分别奖现金50.00元。

　　幼儿园教学大比武实施方案 11

　　一、指导思想：

　　进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要试行》精神，切实促进幼儿教师课程与教学观念转变，促进幼儿教师专业健康成长，展示幼儿教师的教学风采与才艺能力。

　　二、活动目的：

　　激发全体幼儿教师进一步关注自身的教学技能的提高，进一步促进幼儿教师整体素质提升，促进幼儿教育的均衡发展。

　　三、大赛内容与题目来源

　　1、现场说课（15分钟）

　　要求：说课应以《纲要》精神为基本主题，以促进幼儿发展为指导目的，应遵循幼儿教育发展规律，能以灵活的思路和多样

　　化的方法进行设计。

　　程序：

　　（1）抽签选题；根据题目中给出的设计背景和要求，现场设计一节主题活动，5分钟；

　　（2）将设计的主题活动口头表达出来，5分钟；

　　（3）互动式答辩，5分钟，观众或评委对说课进行提问，选手针对问题进行辩论回答。

　　2、才艺表演（10分钟）

　　要求：所展示的才艺应具有幼儿教育应用性和独特性，且不能损害选手和他人身心安全，才艺展示所需要的材料请自行备足带齐。

　　程序：

　　（1）自备项目5分钟；

　　（2）现场展示才艺在幼儿教学活动中的应用，5分钟。

　　3、机智应答（10分钟）

　　要求：运用幼儿教育观念思考回答问题，能思路清晰，语言流畅。

　　程序:

　　（1）现场抽签选题，每人2题。

　　（2）选题涉及多种类型，主要有：联系《纲要》回答幼儿教育实际问题；典型家庭教育案例分析；幼儿园常规教学中的冲突事件分析与策略、即兴创编幼儿教育故事等等，选手应在10分钟内思考和解答问题；如果时间容许，评委可适当现场追问或加问。

　　四、计分标准

　　1、本次大赛定位于教育智慧与教学技能的应用的展示上，因而，重点突出教师的教育教学能力，在分数分配上有所侧重，即现场说课（满分150）、才艺展示（满分100）、机智应答（满分100）同时，本次大赛本着公平、公正、公开的`竞赛为原则，在尊重评委组评议的意见的基本上，充分考虑观摩教师的意见，重视幼儿园一线教师的评论建议，因而，在总分比例分配上，评委评分80%现场观众评分占20%。

　　2、总分由评委组评分和观众评分两部分组成。评委组由7位评委组成，去掉一个最高分和一个最低分，将其余分数加起来再除

　　5，其商乘以0.8即为评委组单项评分，全部观众有效投票打分的和除以投票人数、再乘以0.2为观众评分。即选手单项得分——（评委组5个评分之和÷5）×0.8+（观众投票分数的总和÷投票人数）×0.2全部单项评委评分之和即为全能分数。

　　五、评委及评奖比例

　　1、评委组成：业务园长、骨干教师、学科带头人、各科组长等组成。

　　观众评委：全体教师

　　2、本次活动，将单项奖、全能奖和优秀奖

　　单项奖：现场说课、才艺展示、机智应答各奖取第一名。

　　全能奖取总分第一名，末走入单项奖和全能奖的选手将获得优秀奖。

　　对获奖选手均颁发证书。

　　六、地点安排

　　地点：天门市幼儿园四楼礼堂

　　幼儿园教学大比武实施方案 12

　　一、指导思想

　　为了适应幼儿教育新形势，推动幼儿园的发展，造就一支高素质的`教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，根据省幼儿教师素质的基本要求，我园决定于本学期开始逐月开展教师专业技能赛，比赛旨在推进幼儿园课程，强化幼儿教师队伍，为我园教师成长搭建平台。

　　二、参赛对象

　　全园教师。

　　三、竞赛内容

　　弹唱、演唱、讲故事、绘画、舞蹈、弹奏、说课、两笔字、手工制作。

　　四、时间安排

　　9月 弹唱 10月 演唱 11月 舞蹈

　　12 月 说课 3月 讲故事 4月 弹奏

　　5月 绘画 6月 两笔字 7月 手工制作

　　五、评选组织

　　1.评选工作组人员由园会成员及两位教研组长担任。

　　2.评分时采取去掉一个最高分和一个最低分后的`综合成绩，分数保留小数点后两位数。

　　六、奖项设置

　　1.每项取单项奖一、二、三名。

　　2.七项综合后，取综合全能奖一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　　幼儿园教学大比武实施方案 13

　　一、指导思想

　　为了深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提高幼儿园教师的专业素养和教学能力，促进教师的专业成长，特制定本实施方案。

　　二、活动目的

　　激发幼儿园教师关注自身教学技能的提升，促进整体素质的提高。

　　展示教师的教学风采和才艺能力，推动幼儿教育均衡发展。

　　通过比武活动，加强教师之间的交流与学习，共同提升教学质量。

　　三、参赛对象

　　全体幼儿园教师。

　　四、比赛时间与地点

　　时间：20XX年XX月XX日至XX月XX日

　　地点：幼儿园多功能厅/指定教室

　　五、比赛内容与要求

　　现场说课（XX分钟）

　　要求：以《纲要》精神为基本主题，以促进幼儿发展为指导目的，设计符合幼儿教育发展规律的、灵活多样的主题活动。程序包括抽签选题、现场设计主题活动并口头表达、互动式答辩。

　　才艺表演（XX分钟）

　　要求：所展示的才艺应具有幼儿教育应用性和独特性，不能损害选手和他人身心安全。才艺展示所需的材料请自行备足带齐。程序包括自备项目展示和现场展示才艺在幼儿教学活动中的应用。

　　教学能力展示（XX分钟）

　　要求：参赛教师需准备一堂完整的幼儿教学课程，展示其在教学设计、课堂组织、师生互动等方面的能力。课程需符合幼儿认知特点，注重实践操作和情感体验。

　　六、评分标准与奖项设置

　　评分标准

　　总分由评委组评分和观众评分两部分组成。评委组由业务园长、骨干教师、学科带头人等组成，观众评委为全体教师。评分内容包括但不限于教学设计的创新性、课堂组织的.流畅性、师生互动的有效性等。

　　奖项设置

　　设立全能奖、单项奖（如说课奖、才艺奖、教学能力奖）和优秀奖若干名。对获奖选手颁发证书，并优先考虑参加更高层次的教学比赛和交流活动。

　　七、活动程序

　　准备阶段

　　组织教师进行赛前培训，提高教学技能和才艺水平。

　　确定比赛内容和评分标准，制定详细的比赛方案。

　　准备比赛所需的场地、设备和材料等。

　　比赛阶段

　　参赛教师按时、按要求参加比赛，展示各自的教学风采和才艺能力。

　　评委根据评分标准对参赛教师进行打分和点评。

　　记录比赛过程，拍摄照片和视频，为后期总结和推广提供素材。

　　总结阶段

　　组织评委和参赛教师进行总结和反思，探讨比赛中的亮点和不足。

　　对获奖选手进行表彰和奖励，鼓励全体教师继续努力提升教学技能。

　　将比赛过程和成果进行总结和推广，形成经验和案例，供其他教师学习和借鉴。

　　八、注意事项

　　参赛教师应严格遵守比赛规则和要求，确保比赛的公平、公正和顺利进行。

　　评委应秉持专业、公正的态度进行评分和点评，为参赛教师提供有价值的反馈和建议。

　　比赛过程中应注意安全，确保参赛教师和观众的身体健康和生命安全。

　　九、结语

　　通过本次教学大比武活动，我们旨在激发幼儿园教师的积极性和创造力，推动教师队伍的整体提升和专业化发展。希望全体教师积极参与、认真准备、展示风采，共同为提升幼儿教育质量贡献力量。

　　幼儿园教学大比武实施方案 14

　　一、活动目的

　　提升全园教师的专业素养和创新能力。

　　促进教师之间的.交流合作，形成良好的教研氛围。

　　探索更加科学有效的幼儿教育方法，为孩子们创造更好的学习环境。

　　二、组织机构

　　主办单位：

　　承办部门：教务处

　　评审委员会：由园长、副园长及部分资深教师组成

　　三、参赛对象

　　本园全体在职教师均可报名参加。

　　四、比赛内容

　　教学设计（教案）展示

　　实际授课演示

　　课后反思与讨论

　　五、赛程安排

　　报名阶段： 各班老师根据自身情况自愿报名。

　　准备阶段： 参赛者完成教案撰写，并进行初步试讲。

　　初赛：

　　时间：

　　形式：提交书面材料+现场说课

　　决赛：

　　时间：

　　地点：

　　形式：现场授课+即时反馈

　　颁奖典礼：，公布获奖名单并颁发证书或奖品。

　　六、评分标准

　　教案设计（30分）：目标明确性、内容适宜度、方法创新性等。

　　授课表现（50分）：语言表达清晰度、互动效果、课堂管理能力等。

　　反思质量（20分）：对教学过程中的问题认识深刻程度及改进措施合理性。

　　七、奖项设置

　　一等奖1名

　　二等奖2名

　　三等奖3名

　　优秀奖若干

　　八、注意事项

　　所有参赛作品必须原创，不得抄袭。

　　遵守比赛规则，尊重评委决定。

　　注重团队合作精神，在比赛中展现良好风貌。

　　幼儿园教学大比武实施方案 15

　　一、指导思想

　　为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，夯实教师教育教学基本功，提高教师专业素养及教学能力，引导教师走向专业化的成长之路，特制定本实施方案。

　　二、活动目的

　　激发全体幼儿教师进一步关注自身的教学技能，提高教学能力和才艺展示能力。

　　通过比赛，促进幼儿教师整体素质的提升，推动幼儿教育的均衡发展。

　　为教师提供一个展示自我、交流经验、共同提高的平台。

　　三、大赛内容与题目来源

　　现场说课（15分钟）

　　要求：说课应以《纲要》精神为基本主题，以促进幼儿发展为指导目的，遵循幼儿教育发展规律，能以灵活的思路和多样化的'方法进行设计。

　　程序：

　　抽签选题，根据题目中给出的设计背景和要求，现场设计一节主题活动（5分钟）。

　　将设计的主题活动口头表达出来（5分钟）。

　　互动式答辩，观众或评委对说课进行提问，选手针对问题进行辩论回答（5分钟）。

　　才艺表演（10分钟）

　　要求：所展示的才艺应具有幼儿教育应用性和独特性，且不能损害选手和他人身心安全。

　　程序：

　　自备项目表演（5分钟）。

　　现场展示才艺在幼儿教学活动中的应用（5分钟）。

　　专业技能考核

　　讲述故事：自选幼儿故事1个，内容健康，有教育意义，声情并茂，普通话好，语言流畅，时间在5分钟以内。

　　钢琴演奏：自选一首钢琴曲，弹奏完整、流畅、和谐，整体视听效果好，时间控制在3分钟以内。

　　自弹自唱：根据提前发放的幼儿歌曲练习，进行现场抽签自弹自唱曲目，伴奏和弦配置规范、科学、合理，符合歌曲风格。

　　舞蹈：根据培训内容选择一支舞蹈比赛，时间控制在5分钟以内，舞蹈音乐、服装等用品自备。

　　绘画：以命题画的形式进行，除纸张外，油画棒等材料自备，作品主题突出，布局合理，色彩协调。

　　包括绘画、钢琴演奏、自弹自唱、讲述故事、舞蹈等。

　　各项具体要求：

　　四、活动程序

　　准备阶段

　　组织教师进行专业技能培训及考核，提升教师的基本功。

　　教师根据比赛项目的具体要求，积极利用业余时间进行技能练习的准备。

　　比赛阶段

　　参赛教师按时、按要求参加比赛。

　　评委组根据评分标准进行现场评分，观众也可参与投票。

　　总结与表彰

　　根据评分结果，评选出单项奖、全能奖和优秀奖。

　　对获奖选手颁发证书，并进行表彰。

　　五、评委及评奖比例

　　评委组成：业务园长、骨干教师、学科带头人、各科组长等组成。

　　评奖比例：全能奖取总分第一名，单项奖每项取第一名，末走入单项奖和全能奖的选手将获得优秀奖。

　　六、地点安排

　　比赛地点：幼儿园多功能厅或指定地点。

　　七、活动保障

　　材料准备：比赛所需的绘画纸张、乐器、舞蹈道具等由幼儿园统一提供，教师自备部分材料需提前报备。

　　场地布置：确保比赛场地整洁、有序，音响、灯光等设备调试到位。

　　安全保障：制定应急预案，确保比赛期间的安全。

　　八、活动后续

　　经验分享：组织获奖教师进行经验分享，促进全体教师的共同提高。

　　教学反思：参赛教师进行教学反思，总结比赛中的得失，提出改进措施。

　　幼儿园教学大比武实施方案 16

　　一、活动目的

　　提升教学质量：通过竞赛形式激发教师创新教学方法。

　　促进交流学习：为教师们搭建相互学习、分享经验的平台。

　　加强团队合作：鼓励教师之间形成良好合作关系，共同进步。

　　二、组织结构

　　主办方：幼儿园管理层

　　评委团：由园长、副园长及外聘专家组成

　　参赛对象：全体在职教师

　　三、比赛内容与形式

　　教案设计大赛

　　参赛者需提交一份完整的教案，包括但不限于活动目标、材料准备、实施步骤等。

　　重点考察教师对课程内容的理解深度及其创新能力。

　　现场授课展示

　　从提交的教案中挑选出部分优秀作品进行实际授课演示。

　　观察教师如何将理论应用于实践，并与儿童互动的效果。

　　反思报告撰写

　　完成授课后，每位参与者需提交一份关于自己表现的反思报告。

　　报告应涵盖成功之处、待改进的地方以及未来打算采取什么措施来改善教学效果等内容。

　　四、时间安排

　　准备阶段（1个月）：公布比赛规则、报名参与

　　初赛阶段（1周）：收集并评审所有提交的'教案

　　决赛阶段（1天）：选出进入决赛的作品进行现场展示

　　总结颁奖（1周内）：公布结果并举行颁奖典礼

　　五、奖项设置

　　最佳教案奖

　　最佳授课奖

　　最具创意奖

　　团队合作奖

　　六、注意事项

　　确保整个过程公平公正公开。

　　鼓励每一位教师积极参与，无论最终成绩如何都是宝贵的学习经历。

　　加强安全意识，在筹备和执行过程中注意保障师生的安全。

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