阶段性工作方案
为了确保事情或工作安全顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。那么应当如何制定方案呢？下面是小编收集整理的阶段性工作方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
阶段性工作方案1
根据恩施州教科院《关于20xx～20xx年度教师个人课题申报工作的通知》有关规定，经过系列调查、筛选、论证，我确定以“小学科学教学中合作式探究学习策略”为课题，对我校科学教学策略进行研究。为有序开展序列课题研究活动，现结合我个人研究实际情况，将20xx年秋季学期的阶段性实验研究工作予以计划：
（一）、前期准备阶段（20xx年6月至8月）：
1、调查研究，选择、确定有研究价值的课题；
2 、学习小学科学课程标准及有关著述；
3、搜集文献资料及他人成果；
4、完成个人课题研究前期申报工作。
（二）、具体实施阶段（20xx年9月至20xx年12月）：
1、撰写课题实施前期调查报告；
2、制订课题实施方案及开题报告等序列工作；
3、实施课题研究，为专题研究准备第一手资料（如读书笔记、教学随笔、经验材料、教学案例、课堂实录等）；
4、修改、完善专题研究方案。
（三）、结题阶段（20xx年1月至20xx年6月）：
1、主讲一节与个人研究课题相关的优质汇报课；
2、根据个人课题研究实施及准备情况，撰写论文《初探小学科学教学活动中的合作探究方式》；
3、整理汇编所有与课题研究相关的资料，申请结题。
阶段性工作方案2
一、指导思想：
本阶段将围绕学生习作评价表的制定和“三三三”习作批改方式，提高学生的习作能力。以目标有效、方法有效、训练有效为努力方向，改进习作评价策略。
二、研究的主要内容
1、此阶段对小学习作标准进行探讨和研究，利用表格式分析法初步建立一套有关习作评分标准的项目分解表――《习作评价表》。
2、利用这份《习作评价表》，对学生的习作进行老师“三三三”面批、老师集体讲评、学生互评、学生自评、小组评这五种评价策略的研究。
3、在这一系列的评价策略的研究中，不断地完善《习作评价表》。
三、课题研究的方法步骤
（一）文献研究法
根据本课题提出的目标，通过查阅大量的文献来获得资料，了解在本课题涉及的领域内别人所研究的.成果，形成文献综述，帮助确定和界定研究课题。
（二）个案研究法
在本课题研究中，将本班的一些特殊学生作为特定对象，加以调查分析，并形成过程资料。
（三）行动研究法
1、拟定课题，明确目标
课题的目的不是探讨教学的一般规律，而是具体如何有效教学并提出可能遇到的问题极其解决办法。
2、提出总体实施方案
包括确定试验对象、试验周期、实施环境、教学资源的选取和确定研究的人员组成及其所扮演的角色。
3、设计第一次行动“计划”并进行行动
根据实施方案，设计进行教学实践的策略和教学过程的“计划”，并在实验班中实施第一次“行动”。
4、对第一次行动进行“观察”纪录
⑴课堂行动观察，（对学生学习活动及课堂反映进行观察）。
⑵对学生的第一次习作进行分析。
⑶问卷调查（分别对学生和家长）。
⑷实验教师以教学随笔的形式写下感受。
5、对第一次行动“观察”结果进行内容分析
⑴对课堂中学生的不同表现进行分析。
⑵对学生作业的分析。
6、对第一次行动的“反思”评价
⑴实验老师交流感受。
⑵实验老师与学生交谈。
7、制订第二次行动方案
根据第一次行动发现的问题，提出改进和修正意见，设计第二次行动方案。
8、进行第二次行动（行动实践、观察分析、反思评价）
通过若干次循环，逐步发现和总结出优化教学的措施和步骤。
四、预期成果；
课题研究论文；优秀教学设计；生优秀习作。
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