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全品中考数学复习方案（精选11篇）
为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的全品中考数学复习方案，欢迎大家分享。
全品中考数学复习方案 1
初三数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。如何提高复习的效率和质量，下面我谈一些自己的想法。
一、明确指导思想
新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。”
二、认真学习课标和考试说明
认真学习课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。
三、复习思路(四个阶段)
第一阶段：知识梳理形成知识网络
1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注重基础知识的梳理。
第一轮复习要“过三关”：
(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等。
(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。
(3)过基本技能关。如，数形结合的题目，学生能画图能做出，说明他找到了它的解题方法，具备了解这个题的技能。
2、第一轮复习应该注意的'几个问题
(1)必须夯实基础。今年中考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，因此使每个学生对知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必须深钻教材与说明，绝不能好高骛远。
(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
(4)定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师可采用集中讲授和个别辅导相结合，有利于大面积提高教学质量。
(5)实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
第二阶段：专题复习
1、第二轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，以教学案为主。
在一轮复习的基础上，进行拔高、集中、归类，重点难点热点突出复习，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
2、第二轮复习应该注意的几个问题
(1)第二轮复习可对学生共性的难点、误点设立专题。
(2)专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到;围绕热点、难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
(3)以题代知识，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。可适当穿插过去的小知识点，以引起记忆。
(4)专题复习可适当拔高。没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾学生的具体情况把握一个度。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海;不能急于赶进度，要善于总结规律性的东西给学生，免得学生产生“糊涂阵”现象。
第三阶段：综合训练
1、 第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称考前练兵。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第三轮复习应该注意的几个问题
(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，要切近中考模式。
(2)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。学生要有错题集，教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
(3)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。要讲透;切忌面面俱到式讲评、切忌蜻蜓点水式讲评、切忌就题论题式讲评。不宜对模拟卷题题讲。
(4)适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过前两轮时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进考场，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期题量不宜太大，要让学生轻松解题、居高临下解题，能跳出复习的圈子看试题。
(5)调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。
(6)心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为了最大。
第四阶段：查漏补缺
对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步巩固和加深，迎接中考。
总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本;共同参与，注重过程是前提;精选习题，提质减负是核心;强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。
全品中考数学复习方案 2
初三是中学阶段最为关键和重要的一学年。这一阶段的学习情况，对学生的升学起到了决定性的作用。我们初三数学教研组以初三年级组中考复习备考方案为依据，制定了本备课组的的中考备考方案：
一、指导思想
为了迎接20xx年中考的到来，争取在中考中取得好成绩，完成张校长给年级下达的任务，中考备考工作需做到早计划，早落实。根据我校中考备考精神和年级备考工作要求，认真学习数学课程标准，明确数学具体知识内容、目标和考试范围、方向，以数学课程标准为教学和备考的准绳，认真落实到数学教学和复习中。
二、第一轮复习（3.10—4.30）
第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”
1、深钻教材，不能脱离课本。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，这一阶段复习应以课本为主。深钻教材，绝不脱离课本，应把书中的内容归纳整理，使之结构化。课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做，书后的“读一读”、“想一想”、“试一试”，也要学生想一想，精力把九年级和八年级下的教学内容等内容的例题、习题逐题认真地做一遍，并注意解题方法的归纳和整理。
2、掌握基础知识，要从理解角度出发。教师在这阶段主要按知识块组织复习，可将三年所学内容分为六大块： 数与式； 方程与不等式；函数；图形； 图形与变换； 统计与概率。 复习中可由教师列出每个章节的复习提要，学生按“提要”复习，要注意学生个人情况，把遗忘了的知识重温一遍，边复习边作知识归类，记忆。还要注意学生弄清概念的内涵和外延，法则、公式、定理的推导或证明，要求学生明白各知识点之间的内在联系，理清知识结构，并能综合运用。在复习时，指导学生应从整体上理解内容，从结构上把握教材，熟练地将知识进行转化。例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。
3、重视对数学思想的理解及运用。中考数学命题除了着重考查基础知识外，还对数学方法的考查，如配方法，分类讨论法，数形结合法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每种方法的内涵，它所呈现的题型，包括解题都应熟练。如告诉了自变量与函数，要求写出函数解析式，或者用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想，教师要让学生对函数思想进行理解，多做同类内容的题目；再如方程思想，它是已知量与未知量之间的关系，方程把未知量转化为已知量；再如数形的思想，不少同学解这类问题时，要么只注意到代数知识，要么只注意到几何知识，不会熟练地将代数知识与几何知识相互转换，因此复习时应着重分析几个题目，让学生悉心体会数形问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。总之，无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。
三、第二轮复习（5.1——6.5）
第二轮复习的形式：“突出重点，综合提高”进行专题化训练。
1、将考试说明上所有要求的知识点分为多个专题，按专题进行复习并进行有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。专题要有代表性和针对性，切忌面面俱到，始终围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题。
2、保证一定的习题量。所谓“熟能生巧”，在这个阶段，所要做的就是将关键知识点进行综合、巩固、完善、提高。要尽可能多的接触各类典型题。注重多思考，多训练，并及时总结每个专题内的知识点间的紧密联系，不同专题之间的知识点同样会发生关联融合，要注重解题后的反思，总结规律。
3、培养综合运用数学知识解题的能力。这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到轻车熟路。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又能让学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。总之，第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用，而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这更需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。
四、第三轮复习（6.6——6.19）
第三轮复习的形式：“模拟训练，查缺补漏”
1、研究历年中考真题，选择含金量高的模拟题并认真分析，对考点的掌握做到心中有数。选择梯度设计合理，立足中考又稍高于中考难度的模拟题来做。中考考试说明要求掌握的知识点可谓众多，在经过前两轮的复习后，最后需要用做模拟题的方式来检查学生是否有遗漏生疏的知识点。另外，教师在讲评试卷时，立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题； 四是要以题代知识。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评
2、克服不良的考试习惯，避免学生因为“审题不仔细，凭印象答题以及答题不规范”等原因造成的失分。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的.题要纠错，与之相关的基础知识要再记忆再巩固。留给学生一定的纠错和消化时间，教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
3、要避免学生对考试产生畏惧心理，甚至把模拟考试也当成负担。在不同的复习阶段，通过各种途径对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导，使学生正确对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，调整自己的心里状态。发挥学习的最佳效能。考试的成绩绝不仅仅取决于对知识点的掌握，在真正的考场上，心理状态和心里素质会带来很大的影响，所以在模拟训练时，一定要严格按照真正中考的时间以及相关要求来训练。
4、处理好考试与讲评的关系。每份题一般是两节课时间讲评，主要是针对查缺补漏，及时把丢分的知识点搞清楚，同时注意越往后注意难题的突破。模拟考试应该注意评分要狠，可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分；给特殊的题加批语，某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给予讲解；详细统计边缘生的失分情况，这是课堂讲评内容的主要依据。因为，边缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节；归纳学生知识的遗漏点，为查漏补缺积累素材。这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。
总之，在复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。我们坚信，只要付出了辛勤的汗水，那么收获的一定是丰收的喜悦。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿。
全品中考数学复习方案 3
本届初三年级现在有1287名学生，从开学的几次考试来看，年级数学平均分能稳定在90分以上，整体水平比较高，这是优势，但临界生的数学成绩普遍不够突出，而这部分学生往往是决定中考成败的关键，因此，初三中考备考对于中考提高成绩，起着至关重要的作用。
(一)狠抓“双基”训练。
“双基”即基础知识与基本技能。基础知识是指数学概念、定理、法则、公式以及各种知识之间的内在联系;基本技能是一种较稳定的心理因素，是一种已经程式化了的动作，初中数学基本技能包括运算技能、画图技能、运用数字语言的技能、推理论证的技能等。只有扎实地掌握“双基”，才能灵活应用、深入探索，不断创新。
(二)注意前后联系
初三数学是以前两年的学习内容为基础的，可以用来复习、巩固相关的内容，同时新知识的学习常常由旧知识引入或要用到前面所学过的内容，甚至是已有知识的综合、提高与延续。因此在学习中，要注意前后知识的联系，以便达到巩固与提高的目的。
(三)重视归纳梳理
初三数学各章内容丰富、综合性强，学习过程中要及时进行归纳梳理，以便于对知识深入理解，系统掌握，灵活运用。要学会从横向、纵向两方面归纳梳理知识。纵向主要是按照知识的来龙去脉进行总结归纳，如学完函数，可按正比例函数，一次函数、二次函数、反比例函数来归纳知识。横向是平行的、相关的知识的整合，通过对比指出其区别与联系，如学完二次函数之后，可把二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)与一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)之间的联系进行归纳，这样既可以巩固新、旧知识，更可以提高综合运用知识的能力，收到事半功倍的效果。
(四)掌握基本模型，找出本质属性
中学的“数学模型”常常是指反映数学知识规律的结论和基本几何图形。初中代数中，运算法则、性质、公式、方程、函数解析式等均是代数的模型;平面几何中，各类知识中的基本图形均是几何模型。通过对这些基本模型的研究，能够更好地掌握知识的本质属性，沟通知识间的联系。重要的公式、定理是知识系统的主干，我们不仅要知其内容，还应该搞清其来龙去脉，理解其本质。如一元二次方程的求根公式的推导，不仅体现方法，而且由此公式可得出两根与系数的`关系，还可类似地推出二次函数的顶点坐标公式，所以一定要掌握推导过程。再如，相交弦定理、切割线定理、割线定理、切线长定理尽管形式上不尽相同，但是它们之间都有着某种内在联系。
联系1：由两条弦的交点运动及割线的运动将四条定理结论统一到PA·PB=PC·PD上来;
联系2：结论形式上的统一：PA·PB=22OPR-(O为圆心，P为两弦交点)。
所以也把相交弦定理、切割线定理、割线定理统称为“圆幂定理”，这也是几何的一个基本模型。
(五)掌握数学思想方法
数学思想方法是解决数学问题的灵魂，是形成数学能力、数学意识的桥梁，是灵活运用数学知识、技能的关键。在解数学综合题时，尤其需要用数学思想方法来统帅，去探求解题思路，优化解题过程，验证所得结论。在初三这一年的数学学习中，常用的数学方法有：消元法、换元法、配方法、待定系数法、反证法、作图法等;常用的数学思想有：转化思想，函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想。转化思想就是把待解决或难解决的问题，通过某种转化手段，使它转化成已经解决或比较容易解决的问题，从而求得原问题的解答。转化思想是一种最基本的数学思想，如在运用换元法解方程时，就是通过“换元”这个手段，把分式方程转化为整式方程，把高次方程转化为低次方程，总之把结构复杂的方程化为结构简单的方程。学习和掌握转化思想有利于我们从更高的层次去揭示、把握数学知识、方法之间的内在联系，树立辩证的观点，提高分析问题和解决问题的能力。函数思想就是用运动变化的观点，分析和研究具体问题中的数量关系，用函数的形式，把这种数量关系表示出来并加以研究，从而使问题得到解决。
方程思想，就是从分析问题的数量关系入手，通过设定未知数，把问题中的已知量与未知量的数量关系，转化为方程或方程组，然后利用方程的理论和方法，使问题得到解决。方程思想在解题中有着广泛的应用，解题时要善于从题目中挖掘等量关系，能够根据题目的特点选择恰当的未知数，正确列出方程或方程组。数形结合思想就是把问题中的数量关系和几何图形结合起来，使“数”与“形”相互转化，达到抽象思维与形象思维的结合，从而使问题得以化难为易。具体来说，就是把数量关系的问题，转化为图形问题，利用图形的性质得出结论，再回到数量关系上对问题做出回答;反过来，把图形问题转化成一个数量关系问题，经过计算或推论得出结论再回到图形上对问题做出回答，这是解决数学问题常用的一种方法。分类讨论思想是根据所研究对象的差异，将其划分成不同的种类，分别加以研究，从而分解矛盾，化整为零，化一般为特殊，变抽象为具体，然后再一一加以解决。分类依赖于标准的确定，不同的标准会有不同的分类方式。
总之，数学思想方法是分析解决数学问题的灵魂，也是训练提高数学能力的关键，更是由知识型学习转向能力型学习的标志。
全品中考数学复习方案 4
数学是很多学生的弱项科目。也是中考一定程度上可以一决高下的科目，所以如何学好数学是很多考生和家长共同关心的问题，距中考越来越近了，为了使初三数学的学习和复习落到实处，特准备了中考数学备考对策。
一、基础知识不扎实。
数学科目的很多知识仍然要求学生熟练记忆，而这往往是学生容易忽视的，认为没有必要记忆，多数学生的基础不扎实与这有很大关系。只有在这些基础都打得非常牢固的前提下，才能在数学学习上争取更大的提高。
二、看题不清，审题不准。
审题是做对题的基础和前提，一旦审错题，后面的工作就白做了，出力不讨好!所以一定要重视审题环节。
建议：读题的过程要慢，不放过任何一个条件，任何一个字，要将重要的字眼做好标记!在平时的练习中就要有意识地培养这种习惯。但做题要快，争取用最少的时间得到更多的分数。
三、考虑不周，漏解的现象较多。
一般情况下，填空题中会有一个题目涉及到多解的情况，后面的'大题中也会存在分类讨论的问题，所以要心中有数。凡是题目中涉及到点或者线段的运动，产生线段的相等(如等腰三角形、平行四边形)时，往往会出现两种甚至多种情况。
四、抄错题的现象也很常见。
有些学生在草稿纸上做的是对的，写在答题纸上就抄错了;有的学生在计算过程中，上一步是对的，到下一步就抄错了，结果连锁反映，一错到底。
建议：眼睛看准，做出了某一道题时不要太激动。考试时，最好内紧外松，控制心跳速度，始终以一种平和的心态面对考试。计算中要注意前后对照检查，及时发现问题;算出很复杂的结果时，更要引起注意，很可能是中间过程出错了，这时要自行检查。
五、做综合题缺少思路和方法。
这是很多学生存在的问题，遇到综合题就不知道怎么去分析，找不到切入点，只好说一句“我不会”。
建议：眼、脑、手并用，静下心来，仔细读题，边看题边画草图，或在原图上标出条件(如相等的线段、相等的角等等)，要确实肯动脑去思考，相信自己，勇于探索。但如果在5分钟之内没有任何思路，建议跳过，去思考其它的试题，以防浪费了宝贵的时间。考试是在规定的时间里完成特定的试题，所以其实每一刻都是在跟时间赛跑，既比速度，又要保证做题准确率，两者同样重要。
以上是对学生所存在问题的一些总结，希望存在以上问题的同学能从中得到一些启发!解决了以上的问题，每个人至少能提高10分，所以每位同学都要引起足够的重视。
另外，不管平时学习多忙，都要对自己在考试中的错题予以总结，反思做题方法，查缺补漏，以求更上一层楼!
全品中考数学复习方案 5
1.标准化试题的漏洞
除了用了知识点之外，用选择题本身固有漏洞做题。大家记住一点，所有选择题，题目或者答案必然存在做题暗示点。因为首先我们必须得承认，这题能做，只要题能做，必须要有暗示。
(1)有选项。利用选项之间的关系，我们可以判断答案是选或不选。如两个选项意思完全相反，则必有正确答案。
(2)答案只有一个。大家都有这个经验，当时不明白什么道理，但是看到答案就能明白。由此选项将产生暗示。
(3)题目暗示。选择题的题目必须得说清楚。大家在审题过程中，是必须要用到有效的讯息的，题目本身就给出了暗示。
(4)利用干扰选项做题。选择题除了正确答案外，其他的都是干扰选项，除非是乱出的选项，否则都是可以利用选项的干扰性做题。一般出题者不会随意出个选项，总是和正确答案有点关系，或者是可能出错的结果，我们就可以借助这个命题过程得出正确的结论。
(5)选择题只管结果，不管中间过程，因此在解题过程中可以大胆的简化中间过程。
(6)选择题必须考察课本知识，做题过程中，可以判断和课本哪个知识相关?那个选项与这个知识点无关的可立即排除。因此联系课本知识点做题。
(7)选择题必须保证考生在有限时间内可以做出来的，因此当大家花很多时间想不对的时候，说明思路错了。选择题必须是由一个简单的思路构成的。
2.选择题解答方法和技巧
一、直接法：根据选择题的题设条件，通过计算、推理或判断，最后达到题目要求。这种直接根据已知条件进行计算、判断或推理而得到的答案的解选择题的方法称之为直接法。
二、间接法：间接法又称试验法、排除法或筛选法，又可将间接法分为结论排除法、特殊值排除法、逐步排除法和逻辑排除法等方法。
(1)结论排除法：把题目所给的四个结论逐一代回原题中进行验证，把错误的排除掉，直至找到正确的答案，这一逐一验证所给结论正确性的解答选择题的方法称之为结论排除法。
(2)特殊值排除法：有些选择题所涉及的数学命题与字母的取值范围有关，在解决这类解答题，可以考虑从取值范围内选取某几个特殊的值，代入原命题进行验证，然后排除错误的，保留正确的，这种解决答题的方法称之为特殊值排除法。
(3)逐步排除法：如果我们在计算或推导的过程中不是一步到位，而是逐步进行，即采用“走一走、瞧一瞧”的办法，每走一步都与四个结论比较一次，排除掉不可能的，这样也许走不到最后一步，三个错误的结论就被全排除掉了。
(4)逻辑排除法：在选择题的编制过程中，应该注意四个选择答案之间的逻辑关系，尽量避免等价、包含、对抗等关系的出现，但实际上有些选择题并没有注意到这些原则，致使又产生了一种新的解答选择题的方法。它是抛开题目的已知条件，利用四个选择答案之间的逻辑关系进行取舍的一种方法，当然最后还有可能使用其他排除的方法才能得到正确的答案。
逻辑排除法使用的逻辑关系有以下几条：
如果在四个结论中，有A=>B，则A可以被排除，若A、B是等价命题时，即A<=>B，那么根据选择题的命题结构，则A、B可同时被排除。
对逻辑排除法要慎用，主要是因为初中阶段所学的.命题及逻辑知识有限，又由于是命题本身造成的，并且能用这种方法解决的题目很少。
总之，这几种方法中，采用直接法、结论排除法的题型较多。
(5)通过猜想、测量的方法，直接观察或得出结果。这类方法在近年来的中考题中常被运用于探索规律性的问题，此类题的主要解法是运用不完全归纳法，通过试验、猜想、试误验证、总结、归纳等过程使问题得解。
三、数形结合法：就是把问题中的数量关系和空间图形结合起来思考问题。数与型相互转化，使问题化繁为简，得以解决。
四、特殊值法：有些问题从理论上论证它的正确性比较困难，但是代入一些满足题意的特殊值，验证它是错误的比较容易，此时，我们就可以用这种方法来解决问题。
五、划归转化法：运用某种方法把生疏问题转化为熟悉问题，把复杂问题转化为简单问题，使问题得以解决。
六、方程法：通过设未知数，找等量关系，建方程，解方程，使问题得以解决的方法。
七、实践操作法：近几年中考，出现了一些纸片折叠剪裁的题目，我们在考试中实际动手操作一下，就会很容易得出答案。
八、假设法：中考时，有些题目情况繁多，无从下手，这时候我们就可以先假设一种情况，然后从这个假设出发，排除不可能的情况，得出正确结论。
上面是一些做选择题的常用方法，同学们要常思考，多总结。要善于抓住题目的特点，采取灵活多样的方法，快捷准确的找到答案。此外，还有一些特殊题型可以用其他方法解答。如：
九、作图法：有的选择题可通过命题条件的函数关系或几何意义，作出函数的图象或几何图形，借助于图象或图形的直观性从中找出正确答案。这种应用“数形结合”来解数学选择题的方法，我们称之为“作图法”。
十、验证法：直接将各选择支中的结论代人题设条件进行检验，从而选出符合题意的答案。
十一、定义法：运用相关的定义、概念、定理、公理等内容，作出正确选择的一种方法。
十二、综合法：为了对选择题迅速、正确地作出判断，有时需要综合运用前面介绍的几种方法。
解选择题的原则是既要注意题目特点，充分应用供选择的答案所提供的信息，又要有效地排除错误答案可能造成的于抗，须注意以下几点：
(1)要认真审题;
(2)要大胆猜想;
(3)要小心验证;
(4)先易后难，先简后繁。
全品中考数学复习方案 6
一、引言
中考数学作为中考的重要组成部分，对考生的总成绩有着至关重要的影响。为了帮助学生高效、系统地复习数学知识，提升解题能力和应试技巧，特制定以下全品中考数学复习方案。
二、复习目标
熟练掌握中考数学的基础知识和基本技能，确保基础扎实。
提高解题速度和准确度，培养良好的解题习惯和思维方式。
熟悉中考数学的题型和解题技巧，提高综合应用能力和解题能力。
三、复习内容
基础知识复习
整数、分数和小数等数的基本概念和运算。
代数式、方程和不等式的求解。
几何图形的性质、判断和计算等。
数据的收集、整理、分析和解读。
解题技巧复习
套用公式和定理：了解并熟练掌握常见的公式和定理，能够根据题目条件灵活运用。
分析题意：仔细阅读题目，理解题目所问，有条不紊地进行解题思路的构建。
灵活运用逻辑推理：掌握逻辑推理法，合理分析题目，推导出正确的解题思路。
理清步骤：将复杂的问题分解为多个简单的`步骤，逐步解决问题，确保解题思路清晰。
四、复习策略
制定合理的复习计划
根据自己的时间安排和复习进度，合理规划每天的复习内容和时间分配。
将复习内容分成不同模块，按照一定顺序逐一完成。
重点复习
根据中考数学的内容要点，确定重点内容。
重点关注常见题型、易错知识点等，加强理解和掌握。
制作复习卡片
将重要的知识点、公式、定理等写在卡片上，方便随时翻阅。
在卡片上简单地解释一下，便于记忆和理解。
进行模拟测试
通过做模拟试题，检查自己的复习情况和复习效果。
根据模拟测试的结果，及时调整复习重心和策略。
五、注意事项
夯实基础
数学基础是解题的关键，必须确保基础知识掌握牢固。
注意对课本上、说明上的原题或改造题进行深钻，避免好高骛远。
不搞题海战术
练习要有针对性、典型性、层次性，切中要害。
精讲精练，举一反三、触类旁通。
定期检查作业
定期检查学生完成的作业，及时反馈。
采用集中讲授和个别辅导相结合的方式，提高复习质量。
六、结语
中考数学复习需要耐心和毅力，只有持之以恒地复习，才能取得优异的成绩。希望同学们能够按照本复习方案进行复习，积极备考，迎接中考的挑战。
全品中考数学复习方案 7
一、引言
中考数学作为初中阶段的重要科目，其复习备考工作显得尤为重要。本方案旨在帮助同学们系统、高效地复习数学知识，掌握解题技巧，提高解题能力，从而取得优异的成绩。
二、复习目标
熟练掌握初中数学的基础知识和基本技能。
提高解题速度和准确率，熟悉中考数学的题型和考点。
培养良好的数学思维能力和解题习惯。
三、复习内容
知识点复习
整数、分数和小数等数的基本概念和运算。
代数式、方程和不等式的求解。
几何图形的性质、判断和计算等。
数据的收集、整理、分析和解读。
解题技巧
套用公式和定理：了解并熟练掌握常见的公式和定理，能够根据题目条件灵活运用。
分析题意：仔细阅读题目，理解题目所问，有条不紊地进行解题思路的构建。
灵活运用逻辑推理：掌握逻辑推理法，合理分析题目，推导出正确的解题思路。
理清步骤：将复杂的问题分解为多个简单的步骤，逐步解决问题，确保解题思路清晰。
四、复习方法
制定合理的复习计划
根据自己的时间安排和复习进度，合理规划每天的复习内容和时间分配。
将复习内容分成不同模块，按照一定顺序逐一完成。
重点复习
根据中考数学的内容要点，确定重点内容。
特别关注和加强对易错知识点和常见题型的理解和掌握。
制作复习卡片
将重要的知识点、公式、定理等写在卡片上，方便随时翻阅。
根据自己的理解，在卡片上简单地解释一下，便于记忆和理解。
进行模拟测试
通过做模拟试题，检查自己的'复习情况和复习效果。
模拟测试可以帮助同学们了解自己的薄弱和熟悉的知识点，及时调整复习重心。
五、复习策略
数形结合法
将问题中的数量关系和空间图形结合起来思考问题，使问题化繁为简。
特殊值法
代入一些满足题意的特殊值，验证问题的正确性。
划归转化法
将生疏问题转化为熟悉问题，将复杂问题转化为简单问题。
方程法
通过设未知数，找等量关系，建方程，解方程来解决问题。
六、复习建议
夯实基础
重视基础知识的复习，确保每个知识点都能达到“理解”和“掌握”的要求。
深钻教材
深入钻研教材和考试说明，把握中考数学的命题趋势和重点。
举一反三
通过做大量的题目练习，提高解题速度和准确度，同时注重题目的变形和拓展。
定期检查
定期检查自己的复习进度和效果，及时调整复习策略和方法。
七、结语
中考数学复习是一个系统而复杂的过程，需要同学们付出辛勤的努力和汗水。希望同学们能够按照本方案的指导，认真复习数学知识，掌握解题技巧，提高解题能力，最终在中考中取得优异的成绩。
全品中考数学复习方案 8
一、引言
中考数学作为中考的重要科目之一，对于考生来说至关重要。为了帮助考生更好地进行数学复习，本方案从多个角度出发，为考生提供了一套全面、系统的复习策略。
二、复习目标
清晰掌握初中数学的基本概念、公式、定理等基础知识。
提高解题能力，包括审题、解题思路和解题技巧。
加强综合应用能力，能够解决复杂数学问题。
三、复习内容
基础知识复习
回顾数与式、方程与不等式、函数、概率与统计、三角形、四边形、圆等基础知识。
重点关注课本例题和习题，加深对知识点的理解和记忆。
挖掘课本中的知识点、例题等，进行拓展和延伸。
专题复习
针对不同专题进行重点复习，如应用题、阅读理解题、图形运动变化题等。
掌握数学思想和数学方法的归类比较、知识的.迁移等。
关注中考热点问题，如函数综合的图形运动问题等。
综合提高
进行中考模拟练习，熟悉中考题型和难度。
分析模拟练习中的错误和失分原因，进行查漏补缺。
严格按照中考考试时间来控制和合理分布答题时间，提高答题效率。
四、复习方法
抓住基础
通过看课本、做练习等方式，加强对基础知识的理解和记忆。
注意从不同的侧面去认识、理解概念，弄清基本定理的条件对结论的约束作用。
模拟训练
选择符合中考要求的模拟试题进行训练，提高解题能力和应试技巧。
模拟测试后要及时对答案，趁热打铁，有利于及时查漏补缺。
错题整理
整理错题集，对做错的题目进行反思和总结，找出错误原因和解决方法。
定期对错题集进行复习，巩固知识点和解题技巧。
心态调整
保持积极的心态，相信自己的能力和潜力。
遇到难题时，要冷静分析，不要轻易放弃。
在复习过程中，要合理安排时间，避免过度疲劳和焦虑。
五、复习计划
第一轮复习（基础阶段）
时间：xx月至xx月
内容：全面回顾初中数学基础知识，进行系统的复习和巩固。
第二轮复习（专题阶段）
时间：xx月至xx月
内容：针对专题进行重点复习，提高解题能力和应用能力。
第三轮复习（综合提高阶段）
时间：xx月至中考前
内容：进行中考模拟练习和真题训练，提高应试能力和心理素质。
六、总结
本复习方案从复习目标、复习内容、复习方法、复习计划等多个方面为考生提供了一套全面、系统的中考数学复习策略。希望考生能够认真执行本方案，加强数学复习，提高中考成绩。
全品中考数学复习方案 9
一、引言
中考数学作为中考的重要科目之一，其复习策略和方法对于学生的中考成绩至关重要。为了帮助广大学生更好地进行中考数学复习，本方案从复习策略、复习内容、复习方法等方面进行全面规划，以期帮助学生在中考中取得优异成绩。
二、复习策略
明确复习目标：首先要清楚中考数学的考试范围，包括数与式、方程与不等式、函数、概率与统计、三角形、四边形、圆等各板块内容中的基本知识概念及基本要求。同时，要关注数学思想、数学能力的考查。
分阶段复习：中考数学复习一般分为三轮。第一轮复习要理清初中数学知识脉络，回归课本，紧扣教材，熟悉初中所涉及的概念、公式、定理等基础知识。第二轮复习针对专题复习，主要解决一些重点专题问题，数学思想和数学方法的归类比较、知识的迁移，中考热点问题等。第三轮复习则主要是综合提高，通过中考模拟练习等，找出学习问题，分析失分原因，进行查漏补缺。
三、复习内容
基础知识：包括数与式、方程与不等式、函数、概率与统计等基础知识点的掌握。要特别注重基本概念、公式、定理的理解和记忆。
专题复习：针对中考数学的重点和难点，如应用题、阅读理解题、图形运动变化题、开放性问题、归纳猜想题等进行专题复习。
综合训练：通过中考模拟练习，加强综合训练，提高解题能力和应试技巧。
四、复习方法
构建知识网络：将数学知识系统化、网络化，便于记忆和理解。可以通过制作思维导图、知识框架图等方式来实现。
夯实数学基础：注重基础知识的巩固和深化，通过大量的练习来加深对知识点的理解和掌握。
强化题组训练：通过做基础训练题、平面几何每日一题等，提高解题能力。同时，养成解题后反思的习惯，总结解题方法和技巧。
建立病例档案：准备一本数学学习病例卡，记录平时犯的错误，找出原因并开出处方。经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正。
掌握常用公式技巧：对经常使用的数学公式要理解其来龙去脉，进一步了解其推理过程，并进行必要的'训练。
五、注意事项
合理安排时间：制定详细的复习计划，合理安排时间，确保每个阶段的任务都能按时完成。
保持积极心态：中考复习过程中难免会遇到困难和挫折，要保持积极的心态，相信自己能够克服困难并取得好成绩。
注重身体健康：合理安排作息时间，保证充足的睡眠和营养，保持良好的身体状态。
六、总结
本方案从复习策略、复习内容、复习方法等方面对中考数学复习进行了全面规划。通过明确复习目标、分阶段复习、夯实数学基础、强化题组训练、建立病例档案和掌握常用公式技巧等方法，帮助学生更好地进行中考数学复习。同时，提醒学生注意合理安排时间、保持积极心态和注重身体健康等方面的问题。
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一、明确复习目标
在中考数学复习过程中，首先要明确复习的目标。这包括掌握初中数学的基础知识、基本技能和基本方法，提高解题能力和思维能力，以及培养良好的数学素养。
二、夯实基础知识
数学科目的很多知识需要学生熟练记忆，这是学好数学的基础。学生应该注重基础知识的梳理，确保对公式、定理等基础知识的`掌握牢固。同时，要通过大量的练习来加深对知识点的理解和应用。
三、提高审题能力
审题是做对题的基础和前提。学生应该养成认真审题的习惯，读题过程要慢，不放过任何一个条件，任何一个字，将重要的字眼做好标记。通过仔细审题，确保理解题目的要求和意图，从而避免因为审题不清而导致的错误。
四、注重解题技巧
在解题过程中，学生应该注重解题技巧的培养。例如，对于填空题中可能涉及的多解情况，以及大题中可能存在的分类讨论问题，学生应该心中有数，确保考虑到所有可能的情况。同时，要学会利用草图或者标记条件等方法来辅助解题，提高解题效率。
五、避免常见错误
在复习过程中，学生应该注意避免一些常见的错误。例如，抄错题、计算错误等。为了避免这些错误，学生应该保持平和的心态，仔细核对计算结果，确保答案的准确性。同时，要学会利用前后对照检查等方法来及时发现问题并纠正。
六、加强综合题训练
对于综合题，学生应该加强训练，提高解题能力。遇到综合题时，要静下心来，仔细读题，找到切入点。如果一时没有思路，可以尝试从已知条件出发，逐步推导，或者利用反证法等方法来寻找解题思路。同时，要注重解题思路的总结和归纳，以便更好地应对类似的问题。
七、制定合理的复习计划
在复习过程中，学生应该制定合理的复习计划，确保每个知识点都得到了充分的复习和巩固。同时，要注重复习方法的多样性，避免单一的复习方式导致效果不佳。可以利用课后同步练习册、专项训练题等来辅助复习，提高复习效果。
总之，全品中考数学复习方案需要注重基础知识的掌握、审题能力的提高、解题技巧的培养以及避免常见错误等方面。通过制定合理的复习计划并加强综合题训练，学生可以更好地应对中考数学的挑战并取得优异的成绩。
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中考数学复习是一个系统性的过程，需要明确的目标、合理的方法和科学的计划。以下是一份全面的中考数学复习方案，希望能对同学们有所帮助。
一、明确复习目标
首先，要明确中考数学的复习目标。这包括掌握初中数学的基础知识、基本技能和基本方法，提高解题能力和思维能力，以及培养良好的数学素养。
二、梳理知识点，形成知识网络
梳理初中数学的所有知识点，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等各个部分。
将这些知识点按照内在联系进行整理，形成一个完整的知识网络。这有助于同学们更好地理解知识点之间的关系，提高综合运用知识的能力。
三、掌握解题方法和技巧
熟练掌握各种解题方法和技巧，如数形结合法、特殊值法、划归转化法、方程法、实践操作法等。这些方法在解决数学问题时非常实用，能够提高解题效率。
针对不同类型的题目，总结相应的解题步骤和思路。例如，对于几何证明题，可以先从已知条件出发，结合图形进行推理和证明；对于应用题，则需要先理解题意，设立未知数，然后建立方程求解。
四、制定合理的复习计划
根据自己的时间安排和复习进度，制定合理的复习计划。可以将复习内容分成不同的`模块，如基础知识模块、解题方法模块等，然后按照一定的顺序逐一进行复习。
在复习过程中，要注重劳逸结合，避免过度疲劳。可以适时地休息和放松，以保持高效的复习状态。
五、进行模拟测试和真题训练
通过做模拟试题和历年真题，检验自己的复习效果。这有助于同学们了解自己的薄弱环节，以便及时调整复习策略。
在做题过程中，要注意总结错题和难题的解题思路和方法。可以将这些题目整理到一个错题本上，方便以后查阅和复习。
六、保持良好的心态和信心
中考数学复习是一个长期而艰苦的过程，需要同学们保持积极的心态和信心。遇到困难时，不要轻易放弃，要勇敢面对并寻求解决方法。
可以与同学、老师或家长进行交流和讨论，分享彼此的学习经验和心得。这有助于拓宽思路、解决问题，并增强学习的动力和兴趣。
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