９年级英语人教版新目标上册 Unit 3 Section A
水湾中学 刘景丽
一.整体设计思路、指导依据说明
利用生活中的实例，来谈论允许做的事，并让学生表达 agree 或 disagree。运用句型 should be allowed to. 让学生自己讨论该做什么和不该做什么，发表自己的主见。
二.教学背景分析
教学内容分
本课时是本单元的基础部分，让学生利用图片、课件和录音机，指导学生听录音，让他们自己来讨论做什么和不该做什么，加强 pair work 活动的开展。
学生情况分析：
学生基础可以，但是有一小部分学生能力差，他们能会读，听清，表达自己的意见就可。大部分的学生要能会听、会读、会运用语言。
三.教学目标分析
（１）基本目标
注重口语训练，通过听、说 微型训练活动达到交际的目的。
（２）情感态度与价值观
讨论允许做与不允许做的事，并要求学生发表自己的观点，引导学生明辨是非。
四。教学重点、难点分析
教学重点： 本课注重口语训练，通过听、说、读训练活动，达到教学目的。
教学难点：运用 Reflecting 和 Transforming information 的学习策略，引导学生谈论Rules.
五.教学过程设计
步骤1：情景导入。
设计意图：利用生活实例，让学生注意规章制度。
步骤2：师生互动。
设计意图：利用师生互动，来完成本课所展示的重点内容，达到听说训练的目的。
步骤3：协作学习
设计意图：让学生在合作学习中，体会语言的使用情景和运用语言的目的。
.Step1 Lead in(情景导入)
1. 引导学生练习制作图书室或微机室学生注意事项表。参考词汇如下；
Make some rules for a new library .The following phrases may help you :
Smoking , bring food or drinks , make noise , throw paper about , make…dirty ,take away books without permission ,reading aloud…
2 .学生参考以上词汇，制作图书室学生注意事项表。
A . Don’t smoke in the library .
B.
C.
D.
E.
3. 再播放图书室学生注意事项表的幻灯片，给学生对照和参考。
Step2 师生互动。
A. Ｐlay Section A 1a 中的插图设计的图片，显示1a 方框中的句子，要求学生发表意见。
B. Play the tape and let the students finish Section A 1b.
C. Use Pair work .Have the students make up conversation and practice Section A 1c
D． Have the students read 2a and then play the tape in Section A 2a and circle “T” or “F”.
E． 播放Section A 2b部分的录音，要求学生给2b部分方框中的句子排序.
F． Ask the students to make up conversation .引导学生根据 2a 和 2b 部 分的内容 ,完成 2c 部分的练习。
Step 3 Group work (合作学习)
A. 引导学生分成２人小组，合作完成Sun Fei 和 Wu Yu 所要遵循的生活规则表，完成 部分的学习任务。
B. 引导学生进行课堂口语训练，完成 3b部分 Pair work 活动学习任务。
C. 引导学生开展 Group work 活动，对２－４人 进行调查，并填写调 查结果。
Talk to other students in the class and find two to four people who have follow these rules.
Step 4 Summary (小结)
We talk about what we are allowed to do,并表达 agree 或 disagree. We learn how to use “should be allowed to。 通过 Sun Fei 和 Wu Yu的谈话内容，了解她们所要遵循的生活规律。
六.教学评价设计
评价内容：A．学生通过学习来掌握语言，并达到运用的能力。
B．学生听、说、读有了提高。
评价方法：A．利用学生在课堂中的表现加以激励。
B．运用语言教会学生明辨是非。