教师个人读书计划(优选)
时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编帮大家整理的教师个人读书计划,希望能够帮助到大家。
教师个人读书计划 篇1
为了深化教育改革,促进自我专业成长,打造自己成为“学习型、科研型、创新型”的现代优秀教师,我根据区教育局关于开展高新区中小学教师“精读书善思考活致用”活动的指示精神和我校“沁香名苑”读书活动计划要求,结合自身实际,特制订“沁香名苑”个人读书计划如下:
一、指导思想
增强终身学习意识,养成“读书好、读好书、好读书、会读书、能品书、善用书”的良好习惯,以读促思、以思导行,全面提高个人专业水平,推进素质教育的有效推进和国家课程的有效实施。
二、活动目标
1.通过“沁香名苑”读书活动,更新教育教学观念,提升自身综合修养,并能在具体实践中将自己的所学所感所悟灵活运用,从而达到升华理论、改进教学,提高自身的'教学能力和科研能力的目的。
2.通过自己与同事的自读、感悟、反思、实践、交流、分享等活动,共同推进我校“沁香名苑”读书活动的成功开展和“书香校园”建设的有效推进。
三、活动对象自己及全体同事
四、读书内容
20xx年寒假20xx年6月,和同事一起共读B.A.苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译的《给教师的建议》(修订版全一册,教育科学出版社)。一定要做到“精读”,即:“读、写、讲、做”;在研读的过程中要认真思考、做好随笔、写好心得,真诚分享和交流,并把学到的理论知识灵活应用到教育教学和教育科研中去。
五、读书方式
1.个人自学研读:我计划每天专门挤出至少半个小时的时间进行研读,做到精读、细品、深思;联系具体工作实际,做好随笔感悟、心得体会,学期末做好读书总结。
2.集体交流分享:利用教师例会、教研组集体备课途径或学校QQ群平台进行互学、交流,谈收获与感受,谈疑惑、商办法。
六、措施及要求
(一)参加学校全体教师会议,领会上级文件精神及学校开展
读书学习活动安排,明确读书活动的目的和意义,把握读书进度要求,端正态度,积极投入到有益的“沁香名苑”读书活动中来。(20xx年1月)
(二)根据个人实际,制定个人读书计划,利用寒假时间认真阅读规定的学习内容,并在学校统一提供的读书教育随笔卡中,做好至少2次的阅读教育随笔记录和一篇不少于1000字的读书心得。
(三)20xx年春季开学初,上交假期读书学习教育随笔卡、读书心得体会等寒假自学研读的有形材料,由学校相关领导小组进行量化评价;学习优秀做法、发现存在不足,以供改进。
(四)20xx年春季学期期间,继续做好个人研读,写好随笔感悟、心得体会;利用教师例会、教研组集体备课途径或学校QQ群平台进行互学、交流,谈收获与感受,谈疑惑、商办法;把所学、所感、所悟积极运用到具体、生动的课堂教学、教育科研及其他工作中去,活学活用、不断提升。
(五)根据读书活动及反思、实践情况,撰写一篇1500字左右读书总结,认清成绩、坚定信心、总结经验,发现不足、反思原因、调整改进。
教师个人读书计划 篇2
苏霍姆林斯基说:“这是一个非常好的阅读计划。”;每天读书,一生与书交朋友。这是一条潺潺的小溪,一天也停不下来。它丰富了您的思想作为一名小学语文教师,我们应该提高理论和实践水平,提高教育教学的创新能力和科研能力,推进课程改革,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满活力的小学教师。我们特此制定个人阅读计划。
一、指导思想:
以学校读书计划为行动指南,全面学习,提高整体文化素养,提高教育理论水平,不断更新教育观念。通过阅读,我们可以锻炼自己对教育问题的思维能力和批判性思维能力,努力转变观念和思维方式,进行教育创新,通过阅读经典丰富生活,通过阅读让生活更加精彩!在吸收经典书籍营养的同时,要用时代的眼光去衡量,用自己的思想去思考,把真正优秀的书籍内化为自己的经典,放眼世界,增进国际了解,尊重各国各民族的文化,,以传承传统文化和光大中华民族精神为主流。
二、个人阅读目标:
1、提高他们的理论水平和科研水平,提高他们的教育实践能力,不断适应现代教育发展的需要。
2、转变教育观念,高瞻远瞩,高屋建瓴,锐意进取,参与新课程改革,进行教育创新。
3、通过阅读,教师进一步提高自己的观念,开阔视野,积累教学经验,从而形成自己独特的教学风格。
4、丰富我的课余生活,丰富我的.内心世界,提高我的知识和人文素质。
三、阅读材料:
1、关于教育和教学理论的书籍:Jimmiddot trilis,《阅读手册》;《为儿童朗读》,钱伯斯著,徐惠珍、蔡益荣译:《创造儿童阅读环境》林美琴:《不同的教室》、《如何促进班级阅读俱乐部》等相关书籍。
2、书法书籍:《大学书法》、《无名书法》等
32、本其他书籍:《世界是平的,为什么是哈佛》和《伊顿公学的金科玉律》。
四、阅读方法:
1、充分利用所有时间自学,在学习过程中随时修改自学方法,根据所学内容认真备课,体现新颖、大胆、有效的教学风格,课后在理论知识的指导下撰写反思和论文。
2、积极与同事沟通,讨论阅读经验。利用小组备课、商务学习、教研活动等时间,开拓进取,与其他教师交流好书,了解他们的阅读体验。从浅到深、从易到难、螺旋式、初读和精读涉及教育教学、政治理论、选读、略读和速读古今中外文学经典。
3、确保每天有半小时的阅读时间。每周组织阅读笔记,确保阅读效果。
4、充分利用互联网进行网上阅读,了解和掌握教育教学的信息和趋势。
5、注重自学,在课外和休息日主动学习和提炼。以教育教学、教育理论和教学改革理论为重点。借助世界名著,努力提高自身修养。
教师个人读书计划 篇3
我曾有幸聆听多位特级教师的课堂教学,他们的课给我的感觉就是一篇篇优美的散文,形散而神不散。我钦佩,我赞叹,我在思考,大师们如此简朴的教学结构,为何能变幻出具有如此丰富内涵的过程呢?课可以上得如此简单,但简单的背后难道就没有什么了?我发现,每一位特级教师教学风格不同,但他们之间却有相通之处。如朗读声情并茂,如对文本的挖掘有深度有广度有个性化的理解,如读书广而精等。所有这些,都昭示着他们丰厚的人文底蕴。正是具备了深厚的文化底蕴才使他们在课堂上能得法于无法,从而“无法无天”。
这使我懂得,比学习大师教学艺术更重要的是多读书,读好书,好读书。为了促进自己的专业发展,使自己能胜任自己的教学工作,我特制定个人读书计划如下:
一、读书内容:
苏霍姆林斯基曾对教师的读书提出如下建议:“年轻的朋友,我建议你每个月买三本:(1)关于你所教的那门学科方面的科学问题的书;(2)关于可以作为青年们学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书;(3)关于人(特别是儿童、少年、男女青年)的心灵的书(即心理学方面的书)。”
我觉得前辈的话是很有道理的,为此,我决定搜集、购买、阅读以下书籍:
1、国内外著名教育家及全国知名特级教师撰写的专业书籍、文章。如苏霍姆林斯基的《给教师的.建议》,如斯霞老师的《我的教学生涯》,如于永正老师的《教海漫记》等。
2、唐诗宋词等优美诗文三百首。
3、国内外名人传记
4、当今心理学专著
5、学生们应读的书
二、读书方法及措施
1、养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记。并且笔记要有分类,有实用。
2、每天确保半小时到一小时的读书时间。
3、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。
4、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。
为了能把自己的课上得更高效,更有吸引力,我唯有用一生的时间来备课了。希望自己每天能不断地补充知识,在浩瀚的书海中慢慢成长吧!
20xx年9月
教师个人读书计划 篇4
为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,努力做家长满意的,学生爱戴的人民教师,以满足学校教育教学工作的需要,特制订个人读书计划如下:
一、我的读书目标:
1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为,不断更新教育理念,提高教育教学创新能力和教育科研能力,以更加适应景小发展的需要。
2、通过读书活动不断提升自己的'文化内涵和修养,提高自己运用科学观点看待问题的能力。
3、提高自身学习的兴趣,让自己与好书作伴,与大师对话,在读书中成长,使自己融到我校学习型学校的建设之中。
二、我的读书措施:
1、根据学校读书活动方案,制定个人切实可行的读书计划。
2、每天要保证至少半小时的读书时间,让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神,沉溺于书中,读出意味、读出情趣。
3、读书要与思考有机结合。要能边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中,认真做好读书笔记,及时批注、摘录优秀语段,提出质疑,积极思考,及时写下心得体会,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自己的各方面素质与综合能力。
4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来,与自己日常教育和教学工作实际结合起来,在反思中实践,不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力,做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
5、积极和组内教师相互交流,相互启发,共同发展,并参与网络论坛交流。借此,提高个人人文素养,培养完善的读书人格,使自己不断成长,成为有知识、更有文化底蕴的教师。
6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。
三、我的读书内容和具体时间安排:
9月份:阅读《新课程怎样教》(历史)
10月份:阅读《史海拾珍》
11月份:阅读《三国演义》
12月份:阅读《爱的教育》
1月份:阅读《教育从爱开始》
相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。
教师个人读书计划 篇5
一、读书指导思想:
积极参与学校的读书活动,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养,满足学校建设学习型组织的需要。
二、读书目标:
1。 让自己成为更富内涵的老师。通过学习教育经典理论,丰富自己的人生,提升自己的理论和实践水平,提高自己教育教学的质量和效益。
2。 在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文,多沾书气,多闻书香,成为与书为友的“书虫”。在读书中成长,使自己融到我校学习型学校的建设之中。
三、读书内容:
1、经典阅读《教育的理想与信念》 《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》
2、推荐阅读(一本书):《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》
3、一般阅读: 《小学数学教育》《小学教学》
四、我的读书措施:
1、根据学校读书活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的读书计划。
2。 充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会。
3。 读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论,边总结自己的`教育教学经验,进行自我反思。
4。 主动与同事交流,讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间,积极和其他老师交流好书,感悟读书心得。
5。 每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。
认真贯彻落实制定的读书计划,完成相关书籍的阅读,做到理论联系实际,不断提高理论及实践能力。作好读书笔记,认真完成一份读书心得。通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养,逐步培养自身良好的阅读习惯。
教师个人读书计划 篇6
作为一名人民教师,要不断地充实自己,跟上时代的脚步。只有通过读书才能更新自己的观念,丰富自己的头脑。给学生一滴水,教师必须有一桶水、一缸水,有源源不断的活水,那我们就更加应该多读书,读好书,要不断进行充电,才能做一个智者,才能更好地引领学生在知识的海洋畅游。尤我将积极响应我校发出的倡议,捧起书来,阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!为成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学数学教师。特制定个人读书计划。
1、积极参加学校组织的各项读书活动。
教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”,将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后,“教师的行动”将随之发生改变。我希望通过自己读书实践,能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、主动与同事交流,讨论读书体会心得。
读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则,与教育教学工作有关的.先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
3、每天确保半小时到一小时的读书时间。
4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。
5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。
6、必读书目:
(1)《山东教育》
(2)《给教师的100条建议》———苏霍姆林斯基
(3)《赏识你的孩子》———周泓
(4)《师生沟通艺术》———唐思群
教师个人读书计划 篇7
最近读了《幸福地做老师》一书,里面的内容讲述了荆老师在自己生本道路上所做的,所想的。其中第四章“魅力在哪里”这部分内容,让我感触颇深,荆老师花了很多的篇幅来讲自己平时与学生相处中,是如何尊重学生,如何以真诚地心善待学生的,当时读到这些内容时,有点纳闷:明明是一本关于生本实践方面的书,却花那么多的篇幅来写与学生之间的关系,是荆老师偏题了吗?直到一直往后读,才知道作者的用意何在,假如没有尊重学生这样一个基础,生本又怎么能顺利开展呢?
荆老师对待学生的态度,也给了我们的`教育教学工作很多的启示,也让我们反思,实施生本之前,我们该如何对待我们的学生。有一句话说得好:亲其师,信其道,只有让班里的学生真切地感受到老师是真心地关心他们,他们才会用认真学习地行动回报老师,那时的师生才是幸福的。前一段时间,和学校的一个今年刚教完六年级毕业班的老师聊天,从三年级接这个班开始,老师对班里的学生就是用赏识的眼光看待他们,即使是班里的后进生,他也善于发现她们的闪光点,让班里的孩子知道,自己身上有老师欣赏的地方,自信心一下子增强了不少。从一开始,老师的魅力就深深地吸引了他们,师生之间建立了良好的关系。对于学生们的每一次考试,老师都是采用鼓励的方式,虽然毕业考之前的大小考试,都没能拿第一,但是最后一次毕业考,他们依然带着老师的鼓励,终于他们没有让信任他们的老师失望,拿了年级第一,为自己六年的小学生活画上了一个完美的句号。
这位老师的例子,让我们看到,尊重信任孩子,是多么的重要。反思自己平时的教学,在低年级呆得时间比较长,接触的都是一些好动的孩子,注意力集中地时间也比较短,有时候总想用一些生动的课堂情节来吸引吸引他们,但是这也带来一个后果,一旦你的课堂恢复平淡,这些孩子马上会游离课堂,毕竟不可能每堂课,每个环节都很生动。荆老师和学校这位老师的例子,让我顿时有了另外一种想法:平时多花时间和孩子交流,并不一定要学习,可以聊他们的生活,聊他们感兴趣的话题,让他们感觉到老师愿意和他们做朋友,真心地喜欢和他们在一起,可能慢慢地学生会从因为关注你而开始关注你的课堂。
要想你的学生学得怎样,你就得对你的学生抱以怎样的希望,充分信任学生,真心对待他们,总有一天,他们必将还以你惊喜。
教师个人读书计划 篇8
“读书破万卷,下笔如有神。”老师作为“传道、授业、解惑”者,就更加应该多读书,读好书。为进一步提高个人的业务素质和教育创新能力,提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平,建立教师岗位成长机制,促进教师专业化发展,现结合自身专业发展制定读书学习计划如下:
一、指导思想:
以更新教育观念为先导,以解决教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习、研究新课程教材为重点,以提高自身创新意识和创新能力为主线,以培养可持续发展能力为根本方向,以提高自身实施新课程能力和教育创新能力,培养专业型、创新型教师为目的,全面提高自身的综合素质。
二、读书活动目标:
1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过学习教育经典理论活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的'师生关系,塑造良好的教师形象。
4、通过学习教育经典理论活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、读书选择及活动要求
1、读书选择积极开展自学,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。个人每年至少阅读1-2本教育理论和学科专业知识等方面的专著,其中每学期必须研读市局学校指定的研读专著中的一本,同时根据自身专业发展的需要自选相关书籍和文章阅读学习。
2、活动避免形式主义与空洞说教,紧密结合自身的教育教学实际,以“问题”为中心,着眼于教材、教法、学法和教学管理。注重同事间的合作与交流,教师之间互帮互助,以教研组为单位,组织学习讨论、研讨交流,认真撰写读书笔记、学习心得和教学反思,使理论与教学实际相结合,促使自身将先进的理念内化为教学行为。
四、读书活动具体安排:
1、自主学习,充分利用课余时间阅读市局学校指定的一本研读专著和三本教育理论和学科专业知识等方面的专著。记读书笔记,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。另外充分利用学校订购的教学专著刊物进行研究,使自己掌握扎实的教育教学基本技能,具有较高的教育教学水平。
2、坚持积极参加各种培训活动,如教师进修学校组织的继续教育活动,学校组织的校本培训,提高文化层次,注重在培训中锤炼自己。学习班级管理,课堂教学等先进理念,边学习,边教学,使理论联系实际落到实处。
3、小组研讨:及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验,把自己的观点和看法用文字形式记录下来,写出反思和随笔。以教研组为单位,定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价等。
4、课题研究:根据教科室工作计划,积极参加课题小组活动,研究确定课题。定期组织交流阶段性研究成果,把课题研究成果转化为教师的共同财富,促进本教研组教师共同发展。
5、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思。做到每学期听课不少于40节,积极参加市局组织的教师继续教育公共必修知识的考核培训。
6、利用空余时间去学校图书室阅读有关教育教学理论方面的报刊杂志,并做好笔记,写好反思。
教师个人读书计划 篇9
读书使人明智,坚持不懈地读书学习,就会使我们的精神世界得到充实,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,为了促进教学实践与理论的结合,提高自我的政治、业务水平和师德修养,使自我的教育教学行为更能贴合时代的要求,以满足学校教育教学工作的需要,在教育局领导和校领导的指导下,特制订个人读书计划如下:
一、指导思想。
经过读书锻炼思维本事和对教育问题的批评性思考本事,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;经过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!
二、读书目标。
1、经过学习教育经典理论活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自我的精神世界变得更为丰富多彩。
2、经过学习教育经典理论,使自我业务精良,胜任新课程教学,成为贴合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
三、读书资料。
本学期已名著《做最棒的教师》为重点,在上学期读过的基础出,细细研究。根据读书的'重难点,针对教学理念写好学习心得,做好笔记。然后继续学习《教育新理念》,寻求好的教学观念及方法,以提高教学水平,学习过程中记下自我的观点和看法,写好读书心得及随笔反思。下个学期学习《新课程理念》中教师行为的变化,充分发挥网上自选共享的优势,经常上网学习,在了解别人学习方法的同时,改善自我的教学方法,写好自我的体会及学习笔记。学习《教学理论课堂教学原理等略与研究》,针对自我的教学实际,写好学习体会,做好学习笔记。学习《多元化智能》,指导教育教学工作,理论与实践相结合,构成自我的成果,更好地促进学生素质的发展。学习《教师专业化的理论与实践》,结合自我的专科教学的需要,利用课余时间到图书室多读书,努力做到给学生一杯水,自我必须要有一桶水才行,同时记好读书笔记,写好心得体会。
四、主要措施。
1、每一天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果,并学以致用。
2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研—校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。
3、建立个人成长记录袋。资料有个人简介、学习材料、读书体会、工作成果等。
五、读书形式。
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自我的自觉行动,学习成为自我的一种需要。
2、坚持积极参加各种培训活动,如教师进修学校组织的继续教育活动,学校组织的校本培训,提高文化层次,注重在培训中锤炼自我。学习班级管理,课堂教学等先进理念,边学习,边教学,使理论联系实际落到实处。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展供给开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,边总结自我的教育教学经验,进行自我反思。
教师个人读书计划 篇10
周国平先生所说:“由于生存的压力和物质利益的诱惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚,只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说,没有比这更可悲的事情了”。为避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法,是作为教师的我们必须“关注自己的内心世界”,谋求自我的灵魂充实和精神生长。以教育理论让我们的教学赋予灵魂,我以为:“故夫欲攘外者,必先安内。”像把那群孩子给收服了,必定得十八般武艺样样精通呢!!博览群书必不可少的。定如下计划:
一、指导思想
校长例会上吩咐大家各自到图书馆借5本以上的`图书,以供教师假期在家度过闲暇时光,每人必制定一份读书计划。往年是学校统一购买图书,教师共读一本书。《给教师的100条建议》《第五十六号教室》等,都是以往假期读的,心得体会上传到博客上。今年换方向了,改成教师自由读,万变不离其中,还是要心得体会见博客。看教育理论是比较抠脑子的,如果是一些文学小品,应该比较省心些,我抓紧时间借了几本省心的。加一些教育理论搭配着看,身心愉悦。
二,读书目标
1、通过阅读古诗词,中国古典文学熏陶自己,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩
2、阅读现代文学的经典之作。文字源自于作者的思考。老舍笔下的老北京的风貌是一部有声有色的电影,了解一时期的社会文化。儿童文学《草房子》孩子的内心世界是多彩的,那丰富的内心世界,让我们更对的了解孩字的内心。
3、法国卡笛尔说:“读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。没有知识的人总爱议论别人的无知,知识丰富的人却时时发现自己的无知。”为提升教师综合素质,和书本对话,认清自己、修饰心灵。
三、主要措施
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。
2、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。浏览阅读优秀博客,努力向名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印。我们的今天的作为影响到孩子的明天。教师这种责任感是不能丢的。
四,读书安排
雷夫·艾斯奎斯《第五十六号教室》
曹文轩---《草房子》
老舍----《断魂枪》、《想北平》、
汪曾祺----《随遇而安》
《经典宋词101首》《古代诗词歌赋鉴赏》。
三毛说:“读书多了,容颜自然会变。许多时候,自己可能以为许多看过的书都成为过眼烟云,不复记忆,其实它们是潜在的。在气质里,在谈吐上,在胸襟的无涯。当然,也能显露在生活和文字中!”世上再也没有比这更好的东西了。正应了这句“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
教师个人读书计划 篇11
为进一步构建“书香校园”,争创学习型组织,引领我校教师树立终身学习理念,提高教师队伍的综合素质,进一步提升学校教育教学质量,我校将组织全体教师在暑假期间继续开展以读书为主题的校本研训活动。
一、指导思想
新课程改革的推进和深入,理解与把握新课改实质,改变教育教学方法提高教学效率,减轻学生学业负担是我们探索的永恒主题。一直以来,我们视教学质量为学校办学的生命线,所以,要求每位教师树立起“全员质量观、全程质量观和全科质量关”的理念,坚持内涵发展,关注教学过程的全程性加强教学常规的系统性,规范备课、上课、作业、辅导和测试等常规教学环节,注重教学基本环节的监控,保证教学过程的流畅,切实提高教学的有效性。开展“教师读书活动”,是为了教师进一步加强理论学习,拓宽知识视野,不断丰富自身的条件,搭建学习平台,帮助广大教师切实转变教育观念,促进课程改革全面推进,以有效的常规落实来提升我校基础教育水平。
二、阅读主题
根据我校的具体情况,本次暑假读书学习的主题为“聚焦教学五环节,提高教学有效性”,教师根据学校提供的阅读材料,结合自己的教育教学实践,学习有效备课、上课、辅导等基本理论、基本策略及操作技巧,形成自己的.认识,并能运用于自己的教学实践中,提高课堂教学效果。
三、具体要求
1. 认真阅读3本书籍,做好摘录,撰写读后感或教育随笔,发给张菊香老师。相关表格请在校园网学校管理 教工研修 “暑假教师读书专栏”内下载。
2. 开学初举办读书成果总结会,展示教师们的读书成果。届时将评出10篇优秀读书心得或教育随笔。各教研组组织开展“读书交流会”,每位教师均必须交流。青年工作组的老师另外按会议要求制作PPT。
3. 上交材料要求:标题:宋体 小四 加粗 正文:宋体 五号 单倍行距
备注:读书笔记请不要从网上直接下载,必须结合自己的实际进行修改。本次读书活动的成果除计学分外,学校还将对此进行考核。
另:请各位老师和教研组长利用假期对本学期开展的课例研究进行总结(下学期初由各教研组长收齐交课程管理部),下学期我们将研讨如何进行课例的撰写。
教师个人读书计划 篇12
最近一段时间在园长和主任的带动下又一次的掀起读书的高潮;其实说实话每次看到园长、主任她们说话总是那么的有条理,出口成章的,心里佩服不已;佩服之后想想她们能够达到那么高的境界,也是她们背后下的功夫、付出的收获,才能达到专家的'境界。所以在本学期中,我将顺着“专家”的路奔去;这次结合读书月活动的开展,想真正的将自己内在的丰富起来,不会再像以前那样读书三分钟的热度,而要真是的行动起来,这几天在园长书目的推荐下,为自己购买了三本书《和孩子划清界限》《跟上孩子的成长脚步》《谁拿走了孩子的幸福》,这几天每天晚上都拿出了一个小时的时间来阅读,觉得不读似乎睡不着觉,总是缺少些什么。因此这三本书将作为我这学期必读、读完的书目;所以为自己定下以下的目标:
阅读书目:
1、《和孩子划清界限》
2、《谁拿走了孩子的幸福》
3、《跟上孩子的成长脚步》
读书目的:
1、在与丰富自己的内在,提高自己的修养。
2、养成爱读书的好习惯,成为一个学习者。
3、能够结合平日中的孩子的行为,将学习到的知识运用到里面去。
4、与家长交流时能够有自己的独特见解,让自己变得不再盲目。
5、能够理解孩子,抓住孩子的闪光点;跟上现代父母的脚步。
读书时间:
1、每天晚上一个小时的读书时间,将重要的知识画出来,并且记录到学习笔记本上。
2、博客:一个星期写一篇,关于阅读的书的感悟,将自己认为好的地方写出来,和大家一起分享。
以上这些就是我今年的读书计划,一定会真是的填充自己,将自己内在丰富起来,不要做一个落后的人,而要做一个勇于向前冲的自己。
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