【必备】读书计划模板汇总9篇
日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的读书计划9篇，希望能够帮助到大家。
读书计划 篇1
教学要求
l。 读懂课文内容，认识有计划读书的重要性。
2。 初步学会制定读书计划。
教学重难点
认识有计划读书的重要性并初步学会制定读书计划。
教学时间
一课时
教学过程
一、谈话引入。
1。 同学们，你们爱读书吗?爱读哪些书呢?
2。 课外书种类繁多，各人读的可能不一样。我们要有计划读书，才能有好的读书效果。
3。 板书课题，读题。
二、自学课文。
1。 布置自学。
(1)读通文章，读准字音。
(2)读懂文章，思考：
①为什么要订读书计划?
②怎样订读书计划?
③怎样执行读书计划?
三、检查自学效果。
1。 检查朗读课文。
2。 讨论思考题并指导朗读。 相机板书：读书计划 1。 书名： 2。 计划时间： 3。 每日进度： 4。 你能读懂《明日歌》的意思吗? 还有哪些鼓励督促人们抓紧时间读书学习的古诗或名言警句呢?
(①一古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。《冬夜读书示子聿》宋·陆游 。
②业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。一唐·韩愈。
③读书破万卷，下笔如有神。一唐·杜甫
④三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐·颜真卿)
四、总结课文。
1。 课文是怎样一步步说明“读书要有计划”这个问题的?
2。 指导分段。 一(1) 二(2—5) 三(6)
3。 总结课文。
五、布置作业。
读书计划 篇2
一、读书目标：
1.丰富自己的教育理念，提高自身创新能力
2.更深入地钻研教材
3.提升自身气质，伸展自身个性。
二、读书内容：
《别让孩子输在起跑线上》《哈佛家训》
三、实施措施：
1、积极参加园内组织的集体读书学习活动。
2、充分利用业余时间，每天保证半小时的读书时间，让读书成为自己每天生活节奏的一部分，读书学习成为自己的一种需。 要。
3、读书过程中记下自己的观点和看法，积极与老师们交流学习，在教育教学中要多反思、多总结，认真书写读书心得。
4、坚持做好读书笔记，摘录教育教学中值得学习的知识。
我希望通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论述评，科研能力和运用理论处理教学实际问题，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识更有文化底蕴的优秀教师。
读书计划 篇3
霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”营造书香校园，教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，特制定教师读书计划：
一、读书活动主题：成就自己影响他人
二、读书活动目标：
1、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
2、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
3、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。
三、读书口号：
让阅读成为一种习惯。
四、读书活动安排及要求：
（一）读书时间：集中读书时间为双周周三下午
（二）读书内容：
1、推荐文章：由学校教导处每天推荐一篇文章，发布在校园网，教师利用5-10分钟的时间阅读。
2、必读书籍：每学年从学校规定的必读书目中选择一本阅读。
3、推荐书籍：学校不定期向教师推荐优秀书籍，开展网上阅读，或由学校购买。
4、自选书籍：每人选择一本自己感兴趣的书，由个人借阅或购买。
（三）读书要求：
1、结合自己的工作实际，撰写教育随笔，及时发布在博客上，每月不少于一篇。
2、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记本，包括摘记和感悟两部分，每周不少于一次。要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书，学期摘记不少于5000字，感悟不少于20xx字。学期末读书笔记展评，评出优秀的读书笔记供大家学习参考。
3、读书心得交流。每人撰写一篇读书心得，要求字数不少于1000字，学期末由学校组织教师召开读书汇报会，交流读书心得。
读书计划 篇4
一、活动目的：
阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。在阅读日益显得重要的今天，语文《课程标准》明确提出了第四学段的阅读要求。为了拓展学生的.知识面，激发学生的阅读兴趣，让每一位学生从小养成热爱读书的好习惯，并能在读书的过程中陶冶情操，获取知识，磨练意志，结合我校实际，制订本读书计划。
二、活动领导小组：
组长：虞晓红朱方玉
副组长：陈水林
组员：所有班主任全体语文教师图书管理员
三、活动实施的计划
1、建立班级图书角
学生捐书，每个班级建立起图书角，各班结合本班特点，制订读书计划。
2、做好个人读书记录
每个学生在班主任要求下做好个人的读书计划，制定出相应的读书目标和读书成长规划书，适当写读书笔记。
3、做好班级读书记录
各班设计一本读书记录簿，要求有每个学生的读书内容、数量，实现时间、好词好句摘录，心得体会等，以备交流。
4、举办读书交流会：
各班级定期展示学生们的读书记录并作出评价，推荐好的心得体会全校交流，在全校形成良好的读书氛围。
5、开展主题讨论或辩论会
将学生的心得体会分类、整合，结合语文教材的口语交际，开展讨论或辩论会。
6、出读书小报：
每个学生在老师或家长的帮助下，收集课外资料，每学期出一次读书小报。并对小报进行评比。
7、推荐新书、好书：
同学之间互相推荐看过的新书、好书并在此基础上把书目提供给学校图书室，充实图书。
8、开展读书综合实践活动：
开展班级或全校读书综合实践活动，如：写短评、讲故事、主题演讲、写调查报告、制作小报、读书征文比赛等。
9、总结反思
评选读书活动中的积极分子，总结本期读书活动的经验，总结存在的不足。
读书计划 篇5
一、指导思想：
1、以马列主义和科学的教育理念为指导。
2、《课程标准》对初一学生的阅读教学目标要求
3、提倡多读书、好读书、读好书
二、活动目标：
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2、培养学生阅读兴趣、阅读方式、阅读习惯。
3、开阔视野，提高学生的阅读能力和理解能力。尤其是默读速度，要逐渐达到每分钟不少于500字。
4、学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各类的读物，初中三年课外阅读总量不少于260万字。七年级阅读总量不少于260万字/3，每天课外阅读时间不少于一个小时。
三、活动主题：
广泛阅读各类书籍，如文学作品、故事、科普读物等。但不能读思想意识不健康的书籍。
四、班级读书誓言：
每天读一小时以上的书，每次有读书笔记，每周有交流活动展示。
五、活动准备：
1、学校图书馆有许多图书，种类比较齐全 。文学作品、故事书、科普读物等书籍都有。有专门的图书管理员邵老师。
2、每个班都有两名图书管理员，负责到图书馆邵老师那里去领换图书。我们七年级一班的图书管理员是谭青青和唐英凤。学生借书由各小组长造册，到班上两名图书管理员那里去借，三天换一次。
3、开学初期，利用班会课会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。
4、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。
六、实施过程和要求：
1、每天早读8点到8点20，读20分钟书。可以读课文，也可背诵课后古诗词十首。
2、中午自习课时间较长，可读30分钟的书。
3、在家睡前保证要有半小时的读书时间。
4、周末以及假期自我调整和安排，每天保证读一小时以上的书。
5、读书时好词和优美句子要做好摘记，感受深刻的要写出读后感。每周展示一次，总结表扬。
6、教师要教会学生阅读的方法，如精读、默读、略读、浏览。老师和家长共同督促学生读书，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣和习惯。
七、形成性测评及要求
1、间周利用班会课展示读书成果，介绍近期读书收获，交流读书体会，大张旗鼓地表扬学生评价学生。
2、要遵循测评的基本原则：评价促发展原则；全面多维性原则；引导激励性原则；评价主体多元化原则等。
3、评价内容的两个维度五个方面： 阅读方式评价，阅读策略评价 ，阅读习惯评价，阅读兴趣与态度评价 ， 课外阅读评价。
4、评价形式：调查问卷。学生对问卷的问题直接回答，回答可以是自陈式的，也可以是选择式的。
5、形成性评价的注意事项：
①、由于评价的阅读能力的许多要素（阅读兴趣、阅读方式、阅读习惯等）无法用测验的方法进行，因此要通过教师对学生的日常阅读观察并结合学生对自己阅读行为的观察和反思进行。
②评价的内容和标准按照《课程标准（实验稿）》各学段的阅读要求制定。
③评价的方式主要采取学生调查问卷和学生阅读学习活动的观察（教师观察和自我观察反思）。
读书计划 篇6
一、读书指导思想：
积极参与学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。
二.读书目标:
1. 让自己成为更富内涵的老师.通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。
2. 在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。
三、读书内容：
1、经典阅读《教育的理想与信念》 《给教师的100条新建议》《教育学》
2、推荐阅读（一本书）：《好妈妈胜过好老师》
3、一般阅读： 《幼儿教育》《泰戈尔诗集》
四、我的读书措施：
1、根据学校读书活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的读书计划。
2. 充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。
3. 读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。
4. 主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。
5.认真贯彻落实制定的读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践能力。作好读书笔记，认真完成一份读书心得。通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培养自身良好的阅读习惯。
读书计划 篇7
苏霍姆林斯基说过："无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。"巴丹说："阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。"营造书香校园，老师这种特殊的职业就决定了每一位老师都要成为"读书人",成为学生读书的楷模。为了加强"书香校园"的建设，增强老师的读书意识，促进老师的快速成长，特制定老师读书计划：
一、读书活动主题：
成就自己影响他人
二、读书活动目标：
1、通过读书活动，在老师中形成积极进取、努力学习的氛围。
2、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型老师队伍。
3、以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。
三、读书口号：
让阅读成为一种习惯。
四、读书活动安排及要求：
（一）读书时间：
集中读书时间为双周周三下午
（二）读书内容：
1、推荐文章：由学校教导处每天推荐一篇文章，发布在校园网，老师利用5-10分钟的时间阅读。
2、必读书籍：每学年从学校规定的必读书目中选择一本阅读。
3、推荐书籍：学校不定期向老师推荐优秀书籍，开展网上阅读，或由学校购买。
4、自选书籍：每人选择一本自己感兴趣的书，由个人借阅或购买。
（三）读书要求：
1、结合自己的工作实际，撰写教育随笔，及时发布在博客上，每月不少于一篇。
2、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记本，包括摘记和感悟两部分，每周不少于一次。要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。学期摘记不少于5000字，感悟不少于20xx字。学期末读书笔记展评，评出优秀的读书笔记供大家学习参考。
3、读书心得交流。每人撰写一篇读书心得，要求字数不少于1000字。学期末由学校组织老师召开读书汇报会，交流读书心得。
读书计划 篇8
听到身边响起不同声调的欢呼，我才知道暑假是真的来了。
刚进入中学的我，其实还是不太习惯。陌生的环境、无形的压力，都在告诉着我竞争时代的到来。早就暗暗决定暑假要安心下来学习。
我知道我本身就有马虎大意的毛病，在小升初考试时更是显现了出来，这样的毛病让我不能进入实验班。平时在读书时，我也常常大意、不够细心，念书也总是静不下心。针对这些读书的坏习惯，我决定在暑假的时候从读书计划中改变过来。
根据自身的不足，我为自己制定了几点暑假小计划：
1、早起先晨练三十分钟，晨练的时候听一些英文单词，在晨练后将脑中默记的单词写在笔记本上。
2、每天朗诵三篇必备文章，在晚上吃饭时再默读一遍，以增加自己对古文的掌握程度，防止自己在文章填空中出错。
3、上午十点到十一点半做五道数学题，将半懂不懂的数学题列出来，再在第二天相同时间及时巩固错处。
4、睡前听20分钟英语朗诵，掌握更多的语法知识，让自己在今后写英语作文时更有逻辑性。
相信暑假的时间我不会觉得单调，每天都会过得很充实，暑假会让我成长成更好的自己。
在初一下学期报到时，我一定会更好的迎接学习中的挑战!
读书计划 篇9
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！我们二年级计划通过开展“和书交朋友，遨游知识海洋”系列读书活动，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知！
一、 实施措施：
1、选择推荐适合学生读的书籍。方式有：
A、教师推荐。教师根据学生所学教材，选择思想内容健康、语言文字优美、有益学生身心发展的书目来推荐： 《日有所诵》、《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《伊索寓言》、 《格林童话》、《笨狼的故事》、《一千零一夜》等。
B、 同学互荐。根据书目的不同题材推荐。
2、专门规定读书时间。每周一中午到图书室借阅图书。
3、教师要注意方法指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读水平。
4、开展形式多样的读书活动，如：读书汇报交流会、朗诵会、读书笔记展览、排演课本剧等。
5、读书要取得家长和其他任课教师的支持和帮助，形成良好的读书氛围。
二、 评价措施及奖励机制：
1、与学生的读书评价表相结合。学生将读书后的随感写到摘记本上，教师定期批阅，评出等级后以喜报的形式通知家长，同时在班级评比栏中给予适当的奖励（加星），并且评出“读书之星”。
2、与家长共携手。积极发动家长，请家长以书面形式定期给孩子的读书活动以总结、评价，同时请家长以身作则，在家庭中创设读书的氛围。为激发学生读书的乐趣，可在家中张贴家庭读书评比栏。
读书犹如蜜蜂采百花，方能酿出香甜的蜜。通过课外阅读，学生们不仅能掌握基本的语言文字方面的能力，还能掌握多方面的知识，将来成为有用的人才。
三、活动安排：
二月份：
《亲近母语》第一、二、三单元。
三月份：
《木偶奇遇记》、《日有所诵》。
四月份：
《中国民间故事》、《苹果树上的外婆》。
五月份：
《一千零一夜》、《了不起的狐狸爸爸》。
六月份：
《日有所诵》、《笨狼的故事》。
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