读书计划

时间:2022-05-13 15:38:43 读书计划 我要投稿

【实用】读书计划汇编9篇

  时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的计划是什么样的呢?下面是小编整理的读书计划9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【实用】读书计划汇编9篇

读书计划 篇1

  幼儿是祖国的未来和希望,幼儿园是幼儿日常生活和学习健康成长的地方。作为幼儿教师,要多读书,读好书,常写读书笔记,让自己养成一种爱读书的好习惯。读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。以下我根据幼儿园制定的读书节活动方案制定本人读书计划。

  一、指导思想:

  通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!

  二、实现目标:

  1、努力提升理论和实践水平,增长教学智慧,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量和效益。2、通过读书学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。3、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。

  三、主要书籍《3-6岁幼儿发展指南》

  四、主要措施

  1、根据学校读书活动规划和教研组的计划适时适度对个人读书计划进行预调微调。

  2、积极参加学校组织的各项读书活动。

  3、充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会。

  4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。

  5、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。

  6、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。

  庄子说,吾生也有涯,而知也无涯。书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。通过读书,我们深深地体会到:教育不应是僵硬的教育,而应是互动的充满生气的教育。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

读书计划 篇2

  读书是我们获取知识的重要方式,高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯”。通过阅读可以开阔我们的视野,丰富我们的知识。我们要养成爱读书的好习惯,做一个快乐的小书虫。我制定一下读书计划:

  一:多读书,读好书。每天读书一个小时,下午写完作业后读30分钟,晚上临睡觉时读30分钟。读一些适合我们这个年龄的书,读了以后可以启发我们,提高我们的思想品质的书。

  二:读书时要认真,不要走马观花。读书时不要只看读了多少,而是要反复读,记住好词佳句,把这些好词佳句记在心里,以后就能灵活运用。我要在这一年中认真完成我的读书计划,提高我的阅读能力。

个人读书计划<spanhttps://p.9136.com/1l/l/allimg/<h2>读书计划 篇3</h2>
<p>  时间过得真快,一眨眼,我们就要放寒假了。我决定利用这个寒假,阅读一些好书,来提高自己的阅历和知识面,让我更加会思考问题,也使我的寒假生活变得充实而有意义,为此我给自己制定了一个读书计划。</p><p>  这学期,老妈给我买了一套《中学生成长读本》,共有六本。有回味一生的《情感故事》;诠释一生的《生存故事》;引导一生的《处世故事》;温暖一生的《美德故事》;激励一生的《成功故事》;感动一生的《同龄心语》。</p><p>  《情感故事》主要讲的是在我们成长的岁月里,随着时光的流逝,有些人或事已成为过眼烟云,如我们渴望的亲情,有温柔似水的母爱,有沉重如山的父爱,有时我们会不在意它们的存在,它们便悄悄地从我们身边溜走了??《生存故事》 告诉我们生存问题是我们必须面对的问题,以故事形式,让读者自己去体味人生的哲理。《处世故事]》从“做人”、“处世”等几方面阐述如何与老师、同学交朋友,帮助读者解答生活中存在的困惑。《美德故事》以一个个可歌可泣的人物事迹,让我们去了解故事中的美德、大道理。《成功故事》主要讲的是古往今来,每一个成功者所走的路都是不同的,但他们都有一个共同点,就是面临巨大困难的时候,从不退缩,最终成就了不同寻常的业绩。可谁又能想到,在他们笑容的背后所付出的艰辛是常人所不能承受的??《同龄心语》写的是青春的快乐和烦恼。席慕容曾说:青春是本太过仓促的书,但是青春的岁月是值得我们永远珍藏,细细品位的。当你读完这本书,你会发现,你的青春一样很精彩。</p><p>  这些书都是我喜欢的,我准备利用寒假好好地把它们读一读,争取每天读10篇,并做好读书笔记。这样做,既能提高自己的阅读兴趣,又能使自己在知识的海洋中畅游的同时,领悟读书的真谛。让我们大家都来为自己制定一个读书计划吧,就像老师平时教导我们的,多读书,读好书,多感悟。因为书籍是知识的宝库,书籍永远是我们最好的朋友。</p><h2>读书计划 篇4</h2>
<p>  根据校《关于在全校开展读书学习活动的实施意见》和院《关于组织全体学生深入开展读书学习活动的实施方案》,结合我班学生实际情况,特制定我班学生深入开展读书学习活动计划以加强班风学风建设、提高同学文化修养为重点,以促进全面发展、增强班级凝聚力为目的,深入开展读书学习活动,从而进一步激发学生的读书学习兴趣,营造浓厚的读书学习氛围,引导班级学生多读书、读好书、好读书,讲学习、爱学习、会学习,不断提高综合素质,提升就业竞争力,促进优良班风学风建设,为繁荣校园文化,建设书香校园做贡献。</p><p>  1、充分认识读书学习活动的重要性,召开班级全体成员大会,认真开展宣传动员工作。</p><p>  2、成立班级“学生读书学习活动指导监督小组”,由班级班长、团支书、学习委员、组织委员、宣传委员组成,重点以“六个一”,即每周阅读一小时,每月听一次讲座,写一篇读书心得,每学期精读一本书,参加一次交流活动,一次实践活动为指导思想,负责班级读书学习活动的规划、组织和协调工作。</p><p>  3、要求班级每位同学根据自己实际情况制定个人读书学习计划,计划要求内容丰富,目标明确,贴合实际,便于操作,且必须高效率保质保量完成。</p><p>  4、班级以宿舍为单位成立读书学习小组,各小组形成一份小组读书学习计划。特别大力开展“读书先锋”特色宿舍团小组创建活动,加强宿舍阵地建设。</p><p>  5、“学生读书学习活动指导监督小组”定期向全班同学推荐一些有意义的书籍,具体包括:</p><p>  (1)党的路线、方针和政策。中国特色社会主义理论。国际国内形式。</p><p>  (2)中外历史、哲学、文学、艺术、美学等经典著作和名人传记。</p><p>  (3)科学技术、现代管理、经济常识、法律法规、领导科学、公共关系类知识。</p><p>  (4)励志修养、心理健康类知识。</p><p>  (5)外语、计算机等知识。</p><p>  (6)专业前沿知识。</p><p>  6、将读书学习活动与学习相结合,特别与是英语四六级考试、江苏省计算机二级考试相结合,要求各读书学习小组定期开展活动,如英语集中学习。</p><h2>读书计划 篇5</h2>
<p>  教师这种特殊的职业决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤,一种义务,一种责任,因此教师必须成为学生读书的楷模。为了增强我组老师的读书意识,促进自身的快速成长,根据学校读书工作安排和个人实际,我组制定读书计划如下:</p><p><strong>  一、读书活动管理计划:</strong></p><p>  1、培养多读书、读好书的习惯,努力提高老师们学习理论的热情。</p><p>  2、努力提升理论和实践水平,增长教学智慧,推进课程改革进程,全面提高大家的教育教学质量和效益。  3、通过读书进一步提升我们的理念,开阔视野,积累教学经验从而形成每个人独特的教学风格。</p><p><strong>  二、读书口号:</strong></p><p>  让阅读伴我们一生。</p><p><strong>  三、开展读书活动的主要措施:</strong></p><p>  1、积极参加学校组织的各项读书活动。  希望通过读书实践,能尽快提高我们的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。</p><p>  2、同事之间主动互相交流,讨论读书体会心得。</p><p>  3、每天确保一小时的读书时间。</p><p>  4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。</p><p>  5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。</p><p><strong>  四、书目选择:</strong></p><p>  1、集体阅读:《团队精神》、《摆正心态干工作》、《责任胜于能力》</p><p>  2、同组共读:《20xx版新课标》、《课标解读》、《指导》</p><p>  3、个人读书:《给教师的100条建议》等教育类书籍,《习惯决定成败》、《没有平凡的岗位,只有平庸的员工》等励志书籍。</p><p>  读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。只有读书,并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作,才是实现教师专业化发展,并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。</p><h2>读书计划 篇6</h2>
<p>亲爱的老师、同学们:</p><p>  书籍是人类最宁静和永恒的朋友,是最善解人意和最具智慧的顾问,是最有耐心的良师益友。新学期已经到来了,我也要制定一个读书计划,在书的海洋里尽情的遨游。</p><p>  我的读书计划是这样的:一、读好书。这学期我要增加阅读量,读一些名著、好书,如《童年》、《窗边的小豆豆》、《假如给我三天时光》、《夏洛的网》……还要时常翻阅工具书,理解书中的难字、词语。比如成语词典、新华字典、俗语大全等等。</p><p>  二、阅读时间。每天坚持阅读一个半小时以上,早上大声朗读十五分钟,有空就读。读书姿势要端正,这样才能保护好我们心灵的窗户——眼睛。</p><p>  三、好词好句批注积累。坚持“不动笔墨不读书”,把书中的好词句用笔画下了,牢记心中。</p><p>  四、写好读书笔记,搞好“阅读列车”。每周都要写一到两篇读书笔记,周六晚上和同学交流读书感悟,提高自己的阅读能力。</p><p>  五、读书要做到“三到”:心到、口到、眼到。我要用心读、用心悟,吸取书中丰富的营养。“读书破万卷,下笔如有神”,精彩语段,妙词佳句,反复诵读,熟记在心。</p><p>  书是我们的精神食粮,书把我们带进知识王国,让我们乐此不疲。同学们,让我们一起行动起来吧!</p><p></p><h2>读书计划 篇7</h2>
<p>  为了班级文化的建设,为了培养学生的阅读习惯,为了把我班建设成书香班级,在本学期中我带动全班切实实行了班级读书计划,而且取得很好的'成绩。</p><p>  一,活动宗旨</p><p>  阅读教学是语文教学的重要组成部分,可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。课程标准中也明确提出了要求:“使学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养。”“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界”。有关资料表明,学生语言的积累50%左右来自课外,由此可见,课外是学生积累语言的广阔空间。</p><p>  二,活动目标</p><p>  把课内的内容延伸到课外,指导同学们读书,提高了学生的自学能力,体现了新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴,在书香伴随下成长,为把我班建设成为书香班级,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。</p><p>  三、活动内容</p><p>  1、创设浓郁氛围,引导学生喜欢阅读</p><p>  我提倡教师读书给学生听,这样做不仅可以延续学生的有意注意的时间,扩大学生的词汇量,激发他们的想象力,促进他们的情感发育,更重要的是可以培养他们读书的兴趣,从而使他们自觉自愿地去阅读。</p><p>  为了保证让学生有时间读书,让学生有足够的书读。我们班主要通过读书角来解决。教室里设有“图书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要,选择学生感兴趣的书籍,以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角,在本班范围内“互通有无一资源共享”,这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。</p><p>  2、推荐适宜读物,教会学生有的放矢</p><p>  必读书目:</p><p>  《草房子》</p><p>  《稻草人》</p><p>  《中国民间故事》</p><p>  《大头儿子小头爸爸》</p><p>  儿童读物《西游记》</p><p>  其他童话</p><p>  3、爱读书活动</p><p>  (1)要求每位学生读书三本以上,留有读书笔记,并精读其中五篇以上文章。</p><p>  (2)利用语文课课前三分钟或班、队活动,举办以“名人名言”、</p><p>  “我最喜欢的……”“好书推荐”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。</p><p>  (3)出版读书小报。</p><p>  在老师或家长的帮助下,以个人或小组的形式,收集有关读书小资料、格言、读书的心得体会等,出版一期读书笔记小报。</p><p>  (4)语文课可以结合语文课外阅读,开展读书活动,鼓励学生多读好书。</p><p>  (5)评选读书积极分子活动。</p><p>  (6)赛诗会(背诵古诗文后,来比赛,评选小诗仙)</p><p>  4,传授有效方法,指导学生学会阅读</p><p>  要真正达到读书的目的,就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上,注重在读书方法的指导上下功夫,不仅从理论上进行详细地讲解,引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。</p><p>  对于学生,我们先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲:比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况,督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题,及时开展读书汇报活动,激发学生阅读的兴趣,促进学生读书质量的提高。然后我们重点强化了“不动笔墨不读书”的方法:</p><p>  (1)圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。</p><p>  (2)做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。</p><p>  (3)写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会</p><p>  5、汲取丰富营养,引领学生学会积累</p><p>  要想学生在课外阅读中收到实效,就要教会学生从书中吸取营养,学会积累。俗话说:好记性不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器,资料的仓库,思考的激发器,创造的发源地。对于学生做好读书笔记我们也明确了要求,进行了具体的指导。以摘抄、背诵优美句段为主,以读后感为主。</p><p>  6、运用语言积累,启发学生学会创造</p><p>  经过一段时间的读、摘、记,学生定会通过读书而有所思有所悟,并会迸发出创造思维的火花(即自己创作的欲望和自己的一些想法)。我们满腔热情的鼓励学生大胆创造,改写故事、续编故事、自编故事、自编儿歌、诗歌手,点燃学生心中的创造欲望,学生的创造潜能得以发挥出来。</p><p>  7、开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒</p><p>  在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”;“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”;“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣,巩固成果。各项活动的开展,有力地推动了读书活动深入进行。</p><p>  “随风潜入夜,润物细无声”我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!</p><h2>读书计划 篇8</h2>
<p>  <strong>一、指导思想</strong></p><p>  以党的关于建设“学习型社会”的精神为指针,以创建“学习型学校”为导向,以新教育实验为契机,贯彻落实新课程标准要求,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,挖掘全方位的人、财、物资源,努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围,打造一幅浓浓的现代“学习型”书香校园的图画,使校园处处散发浓浓的书香味,塑造内涵丰富文明的校园文化。</p><p>  <strong>二、活动目的</strong></p><p>  1、教育需要“与书为伴”的教师,积极倡导“与书为伴”的思想,拓宽教师的文化素养,树立高尚师德,享受学习的快乐,享受生活的快乐。</p><p>  2、以师德师风建设和新课程改革为重点,实施教师全员阅读计划,引导教师形成自己正确的人生信念,激发教师超越自我的热情,真正使读书成为教师的生活习惯。</p><p>  3、增加教师和学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,打造师生的人生底色,不断优化师资队伍建设,提升师生的整体素质和水平。</p><p>  <strong>三、主要措施:</strong></p><p>  1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。</p><p>  2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。</p><p>  3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。</p><p>  4、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。</p><p>  <strong>四、读书安排:</strong></p><p>  大量阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每学期精读一本教育教学著作。</p><p>  读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。</p><h2>读书计划 篇9</h2>
<p><strong>  一、导言:</strong></p><p>  又是丹桂飘香的季节,亲爱的小朋友们,让我们再次携起小手,踏上读书的征途,一同走进书的海洋。让书为我们打开一扇扇窗,开启一道道门。让书籍引领我们走进一个又一个魅力无穷的大千世界。让书籍丰富我们的知识,开阔我们的视野,活跃我们的思维,陶冶我们的情操,使我们体验:我读书,我收获!我读书,我快乐!</p><p><strong>  二、活动目的</strong></p><p>  金色的九月,是收获的季节,也是莘莘学子播撒新希望的季节,我们把阅读活动作为一次新的播种与耕耘,让我们的孩子通过这次活动,激发读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。同时充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。</p><p> <strong> 三、活动对象:</strong>全体二年级学生</p><p>  <strong>四、活动口号:</strong>我读书,我收获!我读书,我快乐!</p><p><strong>  五、活动过程:</strong></p><p>  一、准备篇</p><p>  1)推荐学生购买必读书目,分别是《我爸爸》、《爷爷一定有办法》、《笨狼的故事》。</p><p>  2)教师鼓励学生把自己家里适合的书籍带到学校来,建立班级图书架,供学生阅读。</p><p>  3)制定班级读书计划和个人读书计划</p><p>  A、根据本班的实际情况,制定班级读书计划:背诵《经典诗文》、阅读必读书等;</p><p>  B、学生根据本人实际情况制定个人读书计划,准备好一学期要读的书。(读书三本以上,养成晨诵、午读、暮醒的习惯。)</p><p>  二、阅读篇</p><p>  1.活动内容</p><p>  (1)以年级为单位联合发出读书倡议,鼓励孩子与好书教朋友。</p><p>  (2)学生以班级为单位,搜集、整理和阅读主题有关的资料。</p><p>  2.推荐孩子阅读材料,以必读书目,经典诗歌和适合孩子阅读的童话为主。</p><p>  具体材料见附录</p><p>  3.阅读时间</p><p>  利用晨诵、午读时间阅读主题阅读材料。</p><p>  4.活动负责:各班语文教师。</p><p>  三、实践篇</p><p>  活动一:建设书香班级</p><p>  1.出好以“我阅读我快乐”为主题的黑板报,以年级为单位进行评比,评比结果与年级书香班级考核挂钩。</p><p>  2、充分利用好学校的图书室和班级的图书角,每周固定时间组织孩子借阅,方便阅读。</p><p>  2.聘请校骨干教师做课外阅读知识讲座,积累阅读的资料,丰富孩子的精神世界。</p><p>  3.正常开展班级读书交流会和班级书友队活动。</p><p>  活动二:启动并实施《阅读红苹果排行办法》</p><p>  一、操作程序</p><p>  1.各班语文教师根据学生阅读的成果随时颁发阅读红苹果。请学生将得到的阅读红苹果贴到《好书伴我成长》封三。</p><p>  2.月底统计全班同学在上个月份的阅读红苹果数,排出班级小博士三名、班级小硕士五名和班级小学士七名,并在班级中公布阅读排行榜。</p><p>  二、过程管理</p><p>  1.语文教师是发阅读红苹果的第一责任人,数学、科学等教师是发阅读红苹果的第二责任人。期初到教导处领取一定数量的阅读红苹果。</p><p>  2.参与评定的教师要注意班级之间的平衡,阅读红苹果不能滥发,也不能不发。</p><p>  3.班级与班级之间开展“比一比,评一评”等活动,看看哪些班级把《阅读红苹果》的活动真正落实到实处。</p><p>  活动三:实施晨诵课程</p><p>  1.以年级组为单位制订晨诵阅读计划,确定晨诵的时间和内容。</p><p>  2.在语文教师的组织下,各班利用晨读时间开展晨诵活动。</p><p>  活动四:课外阅读专题讲座</p><p>  一、负责人:聘请校骨干教师</p><p>  二、筹备要求:</p><p>  1.修改主题阅读文本材料,为8K一大张,提前10天发给学生,布置学生认真阅读,为听讲座作好充分的前期阅读准备。</p><p>  2.主讲教师备课,准备作业纸,制作PPT。备课以电子稿的形式,要求框架明晰,内容具体,设计出与学生互动的环节,如:读、诵、感悟等方式;根据所讲的内容编列出需要学生当堂完成的作业纸,建议采用填空、表格等形式,学生的书写文字量不宜太多;制作PPT,要求版面美观,有声有色,重点突出。</p><p>  3.注重主题阅读的适当延伸。讲座的结束阶段,要为学生提供本主题进一步深入阅读的任务,提供内容的参考,方法的导引。</p><p>  三、听讲要求:认真听讲,积极互动,边听边记主讲教师设计的作业纸。</p><p>  活动五:开展各项读书评比活动</p><p>  1、在班级中开展“讲故事比赛”,评出“小小故事家的”若干名。</p><p>  2、在班级中开展“诗歌朗诵”比赛,评出“优秀奖”若干名。</p><p>  3、每月组织班级进行阅读评比,评出“阅读小博士”和“阅读小硕士”若干名。</p><p>  4、学期结束,根据各项评比的较终考核,评出“书香学生”若干名,给予一定的物质和精神的奖励。</p><p><strong>  六、结束语:</strong></p><p>  孩子们,读书的集结号已经吹响,让我们背上行囊整装出发吧,一路欢歌一路行,让浓浓的书香润泽我们纯真的童年!</p><script>s(

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