【精品】读书计划汇总七篇
时间流逝得如此之快,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,来为以后的工作做一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编收集整理的读书计划7篇,希望对大家有所帮助。
读书计划 篇1
书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。“师者,所以传道、授业、解惑也”,教师这种特殊的职业决定了教师必须与书结缘,以书为友,走进书本,终生与书为伴。我们学校积极响应县教育局“三个工程”号召,以“阅读人生,智慧育人”为主题开展教师读书活动,希望我们每一位教师把读书活动融入到自己的教育教学工作之中,促进教学实践与理论的结合与反思,提升师德素质和自身修养。为此,我制订个人读书计划。
一、读书目标:
1、通过读书,增加自己的知识含量,使自己成为更富内涵的教师。学习教育经典理论,提升自己的理论和实践水平,提升自己的教育教学质量和效益。日常教学活动中,养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯,提升教育科研水平,重构自身专业知识结构。
2、通过读书,找出自身的差距,从而激发自己向上发展的动力。
3、通过读书活动,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的中学教师。
4、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
二、读书内容
1、网上阅读:初中英语教学网
2、本人订购《中学生英语阅读与写作》报刊杂志等。
3、从图书室自选书籍
三、具体安排
1、坚持做到每天读书学习半小时至一小时,以书为友,充实思想。
2、读书过程中记下自己的观点和看法,做好勾画和批注。
3、坚持做好读书笔记,摘录教育教学信息,以新的教育理念指导教学,使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。
4、发挥网上资源共享的优势,经常上网学习,了解各种读书信息。
5、认真参加学校组织的各种读书活动,主动与同事交流,利用集体备课、业务学习、教研活动的时间,和其他老师交流自己的学习体会与心得,多反思,多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升,与教育教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
苏霍姆林斯基要求教师要“读书,读书,再读书!”读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变人生,而且能促使自身去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现人生层次的提升和生命的升华。读书是快乐的,在快乐中去享受读书。“阅读人生.智慧育人”,让我们在这响亮的口号的指引下,一起捧起书本,汲取无限的精神力量,为自己的工作打好基础,为我们的生活点燃希望!
读书计划 篇2
一、活动目标
为配合区小学语文教师“做智慧型教师”读书系列活动,培养教师终身读书学习的习惯,转变教师教育教学观念,增强教师专业素养,丰富教师文化底蕴,帮助我校教师成为新时期智慧型教师,提升教师教育智慧水平,积极探索我校教师阅读工程的有效模式和方法,同时继续推进小学生课外阅读工程,积极构建书香校园。
二、活动对象
湖望小学全体语文教师
三、读书内容
1、必读书目:《给教师的建议》(作者:苏霍姆林斯基)电影《放牛班的春天》《三大傻宝闯宝莱坞》(博客形式)。
2、选读书籍:《教海漫谈》(于永正)《主题教学》(窦桂梅);儿童读物《团圆》《新时期怎样做好班主任:100个优秀班主任工作心得》
3、书籍形式:纸质书籍,电子书籍,声像书籍。
四、活动安排
1、教师自读
每位老师结合个人实际,每学期制订读书活动计划,坚持自读;老师每年自读3-6本书。
2、同组共读
20xx年5月13日读书交流会:电影《放牛班的春天》
20xx年5月24日读书交流会:《给教师的建议》
20xx年6月3日读书交流会:《三大傻宝闯宝莱坞》(博客形式)
读书计划 篇3
一、指导思想:
书是文化的传承,文明的记录。书中包孕了极其丰富的哺育人类的文化养分,书读得越多,对人生、对社会、对自然的认识往往就变得深刻。对我们的学生而言,多读书,读好书,就会增知识,长见识,优化气质,提高素质。
二、阅读目标:
1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友, 让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦。
4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。
三、读书口号:
牵手好书,与知识相伴。
四、读书内容:
必读书目:《中外历史故事》、《热爱生命》、《自然奥秘》、
《格列佛游记》、《朱自清散文集》。
五、活动措施:
1、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时,这个学期必须摘抄500句名言佳句,写30篇读书心得。
2、每周在理解的基础上背诵好词佳句,同桌互背,教师抽背。
3、教师定期检查阅读情况,每周举行一次读书心得会或佳作欣赏会,评选“阅读小明星”。
4、图书管理员必须做好图书的借阅、遗失登记工作。
附:读书小组名单(排在前面的是小组组长)
第一小组:
第二小组:
第三小组:
第四小组:
第五小组:
第六小组:
第七小组:
读书计划 篇4
一、活动目的
通过活动、比赛,引领一年级学生积极参与享受快乐学习、传播精神文明、提升文明素养的行动中来,让学生产生“我要学习”的动力和热情,促使他们端正学习态度,养成良好的学习习惯。浓郁班级、校园内外学习氛围,让师生在学习中提升素养,让学生在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣。
二、活动主题
学习与生命同在
三、活动时间
20xx年9月——20xx年1月
四、活动小组
组长:陈秋婷
副组长:施春玲蓝灿翔吴冬阳陈琪熊雨轩张丽婷
五、具体活动安排
1.开展“亲子阅读”
每天进行不少于半小时的课外阅读诵读名家经典或各级各类杂志,并在读书笔记上记下各自的感受。(由于一年级学生识字不多,要求由家长代替写)
(1)每天阅读《语文同步阅读文库》一篇。
(2)每月阅读一本好书:读完、读懂、读透。
(3)每个星期家长配合填好督促孩子们完成《品味书香》。
(4)召开一次以交流读书心得为主题的队会,让队员们介绍自己看到的好书。
(5)学做一点笔记:有选择地对一些书籍或篇目,边读边记。
(6)了解一个人物:认识书中人物或该书的作者。
(7)读书识字:在课外阅读中,认识更多的字。
2.开展“阳光晨读”活动
参加对象:全体学生
时间:早自习和语文课前两分钟
内容:语文课标要求背诵的篇目、名言、警句
要求:每天利用晨读以及语文课前2分钟时间组织学生诵读
3.开展“午间悦读”活动
时间:每天中午XX:00——XX:30为学生午间“悦”读时间
内容:一年级必读篇目或选读篇目
要求:每天利用午读时间组织学生诵读名家经典
4.家长工作:
1.争取家长的支持和配合,保证孩子的阅读书源。
2.配合学校读书活动的安排,监督孩子进行校外阅读,积极参与“亲子共读”,创建书香家庭。
3.每天提醒孩子落实半小时的读书时间。
5.班级文化建设:
(1)图书架:各班开展“献一本看百本”师生共建图书架活动,充实各班图书架的图书数量;在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”,举行“好书换着看”的活动。
(2)板报:十一月份板报以“学习”为主题,并结合学校少先队部的内容进行宣传与动员,可以是学习方法介绍、好书推荐以及关于学习、读书的名言等。
8.期末评选并表彰20xx年的“读书小明星”和“书香家庭”。
读书计划 篇5
书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。” 通过对教育经典理论的学习,用新思想新理念指导与反思自己的教育教学,不断更新教育理念,丰富自身人文涵养,强化自身修养。树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,进行教育创新。提升理论和实践水平,提高教育教学创新能力和教育科研能力,推进课程改革,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。因此,在广大教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质,培养出完美的读书人格。现结合自身专业发展制定读书学习计划如下:
一、指导思想:
以我校xxxx教师阅读年读书计划为行动指南,通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!
二、读书目标:
1、通过读书,转变教育观念,提高教育教学能力,教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书,丰富自身人文涵养,强化自身修养,使自己的.精神世界更加丰富多彩。
4、通过读书进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
三、读书内容:
1、经典阅读(三本书):《xxxx教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》
2、教育新理念类(五本书):著名教育家李镇西的《爱心与教育》、《做最好的老师》孟繁华主编的《赏识你的学生》、 汪中求的《细节决定成败》、 杨九俊主编的《新课程说课、听课与评课》
3、每月必读一本教育教学杂志:《小学教学设计》《江苏教育》《小学数学教师》《小学教学参考》(数学)。
4、自由阅读:县教育局“教师阅读共享资源库”推荐的文章。
四、主要措施:
1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果,并学以致用。
2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。
3、建立个人网页成长记录袋,把个人简历、读书材料 、读书体会、工作成果归档,迎接检查。
五、具体安排:
将公共读本《xxxx市教师培训读本》作为重点阅读读本,贯穿与整个读书年中,成为一根主线。
一、二月份:
1、利用寒假初读学校推荐阅读书。
三月份:
1、领会学校颁布的“教师读书活动方案”。
2、参加读书活动启动仪式。
3、结合校本教研制定1份《“教师阅读年”个人学习计划》。
四月份:
1、重点阅读:《xxxx教师培训读本》。
2、参与教研组“读书沙龙”,与组内老师交流读书心得,不断提高学习水平。
3、阅读语文学科教育教学杂志。
五月份:
1、参加以“我阅读,我快乐,我阅读,我成长”为主题的征文活动
2、按照学校提出的读书指导意见,认真学习教育家的书如《陶行知教育名篇》专业书籍,做到边读书,边反思。
3、阅读《xxxx教师培训读本》。
4、积极上传优秀征文稿及读书心得到“读书共享资源库”及都乐网的个人博客中。
5、阅读数学学科教育教学杂志。
六月份:
1、总结阅读完的《xxxx教师培训读本》,写好心得体会、思考的问题。
2、读书指导教育教学实践工作,实践与所学相互印证,形成自己的成果。并提交一份读书心得、一份读书笔记。
3、阅读数学学科教育教学杂志。
七、八月份:
1、进一步参与对《xxxx教师培训读本》的专题讨论活动。
2、利用暑假时间,进行自我阅读《陶行知教育名篇》和《给教师的新100条建议》
两本书籍,做到边读书,边反思。
3、利用暑假阅读《给教师的一百条建议》。做好读书笔记。
4、阅读数学学科教育教学杂志。
九月份:
1、阅读《给教师的新100条建议》,并做到边读书,边反思。
2、阅读数学学科教育教学杂志。
3、参与教研组“读书沙龙”,与组内老师交流读书心得,不断提高学习水平。
十月份:
1、阅读《给教师的一百条建议》。做好读书笔记。
2、阅读《陶行知教育名篇》。做好读书笔记。
3、参加学校以“快乐阅读,潜心思考,勇于创新,成就名师”为主题的读书沙龙、读书交流会、读书报告会、读书论坛等活动。
十一月份:
1、阅读《陶行知教育名篇》。做好读书笔记。
2、阅读《小学语文教学参考》,做好读书笔记。
3、参加学校以“快乐阅读,潜心思考,勇于创新,成就名师”为主题的读书沙龙、读书交流会、读书报告会、读书论坛等活动。
十二月份:
1、积极准备参加全市教师阅读考试。
2、认真做好一年读书活动的总结、心得体会。
3、完善整理个人读书成长纪录袋。
韦小红
读书计划 篇6
一、指导思想:
一本书最好的并不是它包含的思想,而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的调,而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生成长!
二、活动目标
1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书伴学生成长。
2、通过活动,提高学生的综合素质。
3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高阅读能力,欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动构想
1、营造一个书香班级
⑴以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。
⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。
2、利用每节课的一两分钟时间,让学生背诵古诗,背诵一段优美的段落。利用班、队活动,举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌
4、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员,并制定借阅制度。
5、语文课可以结合语文课外阅读,开展读书活动,鼓励学生多读好书。
6、指导做好《我的采蜜本》,每天记5个好词,记一句好句。
7、鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。
8、开展“我和父母共读书”活动
利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
9、评比“读书好儿童”
⑴能完成老师布置的读书或背书任务的,奖励一个"小星星"。
⑵自己在家读的书完成5本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书好儿童”。
四、读书口号:
1、漫步书林,遨游学海。
2、随风潜入夜,润物细无声。
书是人类进步的阶梯!我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化,学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来,而我们的学生也将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!
读书计划 篇7
教师的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为了提高自己的理论修养和业务水平,适应新时代教育教学的要求,更好地实施素质教育,胜任教育教学要求,在校领导的指导下,特制订读书计划如下:
一、指导思想:
以我校教师阅读年读书计划为行动指南,通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!
二、读书目标:
1、通过学习教育经典理论活动,丰富自身人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
2、通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、 通过读书,转变教育观念,提高教育教学能力,教育创新能力和教育科研能力。
4、 通过读书,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
三、读书内容:
1、学校制定读书书目-------朱永新《致教师》
2、教研组自选书目:《精彩课堂你做主》
四、主要措施:
1.每周二办公时间有计划的安排共读一本书活动,每月撰写一篇读书感悟上传博客;保证读书的效果,并学以致用。
2.每三周一次针对所读书目进行读书研讨会。
五、具体安排:
书香星期二--------()年级语文教研组阅读计划
活动时间
内容
形式
主持人
主讲人
第1周
制定计划
第2-3周
《致教师》前言和第一章第1.2.3节 ;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第一章第一二节
共读
第4周
《致教师》第一章第4、5节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第一章第三节
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第5周
《致教师》第一章6、7、8节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第一章第四、五节
第6周
《致教师》第一章第9、10、11节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第二章第一节
共读
第7周
《致教师》第一章第12、13、节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第二章第二节
共读
第8周
《致教师》第一章第14、15节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第二章第三节
研讨,交流读书收获并上传博客
第9周
《致教师》第二章第1、2、3节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第二章第四、五节
共读;
第10周
《致教师》第二章4、5、6节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第三章第一节
共读
第11周
《致教师》第二章7、8、9教研组自选书目《精彩课堂你做主》节;第三章第二节
共读
第12周
《致教师》第二章第10、11节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第三章第三节
研讨,交流读书收获并上传博客
第13周
《致教师》第二章第12、13节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第一节
第14周
《致教师》第三章第—节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第二节
共读
第15周
《致教师》第三章第2、3、4节
共读
第16周
《致教师》第三章第5、6、7节
教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第三节;
研讨,交流读书收获并上传博客
第17周
《致教师》第三章第8、9、10节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第四节
共读
第18周
《致教师》第三章第11、12节
共读。
第19周
《致教师》第三章第13、14节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第五节
共读
第20周
《致教师》第三章第15、16节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》
研讨,交流读书收获并上传博客
第21周
《致教师》第四章
共读
第22-23周
结束共读书目
将读书感悟、随笔、体会等装订成册
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