读书计划

时间：2024-07-16 21:55:34 晓丽读书计划我要投稿

【精选】读书计划模板15篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该好好计划一下接下来的工作了！好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的【精选】读书计划模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精选】读书计划模板15篇

　　读书计划 1

　　一、指导思想：

　　书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的'视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！

　　二、活动目的：

　　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

　　2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

　　3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　三、阅读书目：

　　《安徒生童话》《格林童话》《成语故事》《三字经》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》等描写动物的童话《365夜知识童话》《大头儿子和小头爸爸》《木偶奇遇记》《丁丁历险记》童话《假面舞会》童话《快乐小屋》童话《下一个就是我》有关春天的故事等

　　四、指导策略：

　　（一）营造书香浓郁的读书氛围。

　　（1）“我爱读书”剪报活动。

　　（2）征集读书名言，制作书签。

　　（3）《快乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评

　　（4）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

　　（5）记住班级读书口号：“读书快乐，快乐读书！”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

　　（二）建好班级“快乐书架”，让学生有书可读。

　　1、要求每人选5本书带到学校，建立班级小书库。推选图书管理员，及时做好出借、及还书记录。

　　2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。

　　3、“换一本书，交一个友”。

　　鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

　　五、评价方法：

　　小学生活泼好动、天真可爱，爱听（讲）故事，爱表演。针对他们的特点，我采取“讲”“展”、“赛”等形式，激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、、亲子共读、每月的读书交流、“我爱读书”剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评选“故事大王”、“小小书虫” ……

　　读书计划 2

　　一、读书指导思想：

　　积极参与学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。

　　二.读书目标:

　　1. 让自己成为更富内涵的老师.通过学习教育经典理论，丰富自己的`人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。

　　2. 在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

　　三、读书内容：

　　1、经典阅读《教育的理想与信念》《给教师的100条新建议》《教育学》

　　2、推荐阅读（一本书）：《好妈妈胜过好老师》

　　3、一般阅读：《幼儿教育》《泰戈尔诗集》

　　四、我的读书措施：

　　1、根据学校读书活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的读书计划。

　　2. 充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。

　　3. 读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

　　4. 主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。

　　5.认真贯彻落实制定的读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践能力。作好读书笔记，认真完成一份读书心得。通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培养自身良好的阅读习惯。

　　读书计划 3

　　苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”书可以不断地充实自己，读书是学习的重要方式，做教师的要多读书，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养。才能跟上时代的步伐。

　　教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的'头等大事。读书是一项教师终身教育的工程，是教师获得精神成长的有益途径，是教师专业化发展的孵化器，是学校教育的一道清新美丽的风景。

　　作为一名语文教师，更要与书为伴，与书为友，让书籍成为自己师德修养的益友，成为自己业务理论水平提高的良师，学习他人的经验，丰富自己的精神，读书是一件幸福愉悦的事情。营造书香校园，教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，特制定教师读书计划：

　　一、指导思想:

　　以我校教师阅读年读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

　　二、读书目标：

　　1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

　　3、通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。

　　4、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

　　三、读书内容：

　　1、经典阅读（五本书）：《第56号教室的奇迹》、《新课程怎样教》、《冰心文集》、《教育从爱开始》、《给教师的一百条新建议》。

　　2、教育新理念类（四本书）：著名教育家李镇西的《爱心与教育》、《做最好的老师》孟繁华主编的《赏识你的学生》、汪中求的《细节决定成败》。

　　3、每月必读二本教育教学杂志：《小学语文教师》、《中小学班主任》

　　4、儿童文学类故事、小说、诗歌。

　　四、主要措施：

　　１、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。

　　２、读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。

　　３、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

　　４、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。

　　５、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

　　只要我坚持行走在路上，相信我能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教育教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。相信浸润在书香里的我会有新的收获，新的飞跃。

　　读书计划 4

　　—如何让孩子变得更聪明?

　　—怎么才能让孩子集中注意力?

　　—孩子爱发脾气怎么办?

　　—如何让孩子养成好习惯?

　　……

　　很多家长，尤其是初次为人父母的家长，经常会为了以上这些问题到处“寻方问药”，可是，如今的育儿市场真可谓是五花八门、鱼龙混杂，实在让人眼花缭乱、难分真假：

　　有的是卖品牌，只要是略有名气的早教机构，课程基本都是都是万元起跳;

　　有的是卖概念，用诸如“右脑开发”“全脑记忆”等听起来比较高大上的新词热词来吸引家长的注意力，并取得其信任;

　　还有一种比较腹黑的，就是卖焦虑，四处摇旗呐喊“绝对不能让孩子输在起跑线上”，从而引发家长们的各种恐慌，继而慷慨解囊。

　　琳琅满目的教育产品究竟有多少是货真价实我们无从得知，但有一点可以确定的是，随着计划生育政策的逐步放开以及居民收入水平的'不断提高，新一代的宝爸宝妈们对于孩子教育的投入只会增加不会减少。

　　对于这个问题，本书的作者魏坤琳教授指出，基于认知科学、面向未来的教育，才是给孩子最好的投资，因为孩子需要的不是现在学校看重的技能，而是未来世界需要的能力。如果给宝宝灌输知识或技能，知识或技能会陈旧。比如，我们过去常常说“学好数理化走遍全天下”，可是仔细想想，有多少人是用学校学到的知识来开展工作?用了四年甚至更多时间所学的的专业，有多少人毕业后还在从事相关工作?20xx年，世界经济论坛上有篇文章指出，当今天这一代小学生走上工作岗位的时候，现今65%以上的工种将不复存在面对如此飞速发展的时代，想通过传统教育“押题”孩子的未来，风险太大，也不可行。

　　传统教育，注重对知识存量的学习，面向的是过去，而真正有竞争能力的人，需要有适应未来的能力，就是无论世界如何变化，他都能应对自如、把握人生。

　　所以宝爸宝妈们需要或多或少懂一点大脑发育的规律，全方位助力宝宝大脑发展，着力培养孩子“通用”的学习能力，比如好奇心、求知欲、批判性思维、逻辑性思维和解决问题能力等等，因为这些才是他们面向未来的核心竞争力。

　　读书计划 5

　　1、每天给自己定一个学习量，适量就好，多了也不容易学进去，反而打击自信心。

　　2、早上要早起，不管晚上弄到多晚，都要强制自己早起。这样就形成了一种习惯，不至于将生物钟倒过来，在开学的时候还得强行倒回去，对身体好。如果觉得自己在早上比较容易背书的话，则可以在早上的时候去背一些单词，古诗词等。中学生提高自己的文学素养也是必要的，无论是文科理科

　　3、预习九年级上册书（为下学期打好基础）；

　　4、帮助父母做一些家务，为父母减轻一些负担。

　　5、早上一般都不会热，在不下雨的'时候，可以试着晨跑，强身健体也会是有必要的。

　　读书计划 6

　　一、感恩行动

　　我为父母做一些力所能及的'事情；洗衣服、做饭、做家务等。

　　二、自主学习

　　（1）回顾上学期的学习状况，反思学习方法与习惯。

　　（2）假期自主学习计划；每天把九年级上册的书回顾一遍，做好笔记。俗话说：“温故而知新，可以为师矣。”

　　从今天开始养成好习惯，加油！

　　读书计划 7

　　10月阅读计划

　　一、阅读目的：

　　多读好书不但能让学生增长知识、开阔眼界，而且还能使学生学会写文章。因此让我们和孩子们一起尽情地畅游在书的海洋中，汲取书中的营养，探索书中的奥妙，让好书伴随着孩子们一起成长！

　　二、阅读目标：

　　1、通过阅读，激发孩子的阅读兴趣，在班内养成孩子们爱读书的好习惯。

　　2、鼓励孩子与书为友，养成良好的读书习惯，增加学生的知识面，让学生真正感受到书是我们生活中的好朋友。

　　三、阅读安排：

　　1、保证每天有一个小时的时间作为课外阅读时间。

　　2、阅读笔记：做好阅读积累本，每周一次。

　　3、每月在班级里评选出“我是小小读书郎”。

　　四、推荐阅读书目：

　　《小木偶奇遇记》、《小王子》

　　11月阅读计划

　　阅读积累可以形成良好的“智力”背景。大量的课外阅读能为学生提供良好的“智力”背景，引发学生积极思维，以读促思，以读助写，更有力于滋养学生的心灵，促进个性健康发展。

　　一、活动形式：

　　1、利用早读课、班会课，开展“介绍一本好书”、“讲故事比赛”、“《读后感》交流会等活动。

　　2、每周学习两条名言警句，两个成语和一首古诗。

　　3、继续坚持一周二次的好词好句积累，积累在采蜜本上。

　　二、阅读要求

　　1、关于阅读速度：提倡朗读，每分钟不少于50至60字。

　　2、关于阅读内容：阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事；要阅读一些数学读物；自然、社会科学类读物（如：《十万个为什么》低幼版，和有关的'图文读物。），也可以选读一些适合学生的“有声读物”。

　　3、星期一、三、五为课内阅读，二、四为课外阅读。

　　4、关于阅读组织形式：组织好四人阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。

　　5、每月一测试：让学生学会和适应快速阅读，以增强学生参与阅读测试的积极性和创造性。

　　通过阅读，不仅能激发学生的阅读兴趣，还能培养学生良好的阅读习惯。

　　读书计划 8

　　古人有云：开卷有益。一本书，就象那大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期读书计划。

　　歌德有一句名言读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。雨果则说：书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。

　　一、活动目的

　　语文教育不仅要培养学生的技能，更在于造就人，让学生精神成人。文学作品特别是中外文学经典的影响力是无可估量的。新课标将中学生的阅读和鉴赏放到重要的位置，并明确规定了不同阶段的学生的阅读总量，并推荐了各阶段的推荐阅读书目。

　　为进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，依循新课标的精神和要求，根据初一学生的`知识储备、年龄特点、阅读能力等特点，制定了以下计划。

　　二、活动目标

　　1、通过活动，营造良好的读书氛围，让学生喜爱读书，发展为兴趣爱好。

　　2、通过活动，多读书，读好书，好读书，提高学生的综合素质。

　　3、通过活动，提高学生欣赏能力，提高写作水平。

　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

　　三、活动要求

　　1、必读书目、教师推荐与学生自选相结合;

　　2、精读与泛读相结合、课内外相结合;

　　3、读写相结合，对一些重要的书籍做批注、写读后感，交流心得。

　　4、读书活动与方法指导相结合，定期举行读书交流活动，并及时给予读书方法指导;

　　5、倡导教师范读、师生共读、家庭同读

　　四、读书内容

　　必诵：《三字经》《唐诗三百首》

　　必读：(初一推荐阅读书目)

　　小说：《爱的教育》《钢铁是怎样炼成》

　　诗歌：《繁星春水》

　　散文：《中国初中生散文阅读》《纪中国散文精选》

　　寓言：《伊索寓言》

　　童话：《安徒生童话》、《格林童话》

　　神话：《西游记》

　　故事：《寓言故事》

　　杂志：《青年文摘》、《读者》、《世界博览》

　　自选：(选择一些自己感兴趣的书籍)

　　课内外有关的：教师可根据教科书及授课内容、学生阅读状况，酌情推荐。

　　五、活动构想

　　1.开辟图书角。

　　2.开展读书笔记活动。

　　3. 定期开展我最欣赏的作家、孔子论坛等读书活动。

　　4. 定期在班级展示栏和学校刊物展示学生的读书笔记及读书心得。

　　六、读书的具体措施

　　1.坚持每天读书，从书中获得精神食粮。

　　2.坚持做好读书笔记，摘录美文警句，增加积累。

　　3.坚持读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。

　　4.认真参加学校组织的各种读书活动，讨论交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结

　　5.利用班级板报、手抄报、校刊等文化阵地举行交流，还可开辟网络交流活动。

　　6.每学期每人至少完成三本课外阅读，数量多多益善。

　　总之，通过读书工程，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长!

　　读书计划 9

　　一、语文课外阅读的价值与现状

　　语文教学中，阅读是一项极其重要的教学活动，而课外阅读是阅读中不可或缺的部分。《普通高中语文课程标准(实验)》要求学生“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位”，在学习必修阶段“课外自读文学名著(五部以上)及其他读物，总量不少于150万字”。这明确提出了课外阅读的要求。语文新课程标准，在重基础性的同时，又强调选择性，强调广泛而富有个性的阅读，通过阅读丰富多样的作品，不断受到人文精神的感染和熏陶，不断充实精神生活，完善自我人格，提升自己的人生境界，构建自己的精神家园，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考与认识。实际上语文素养的全面提高，包括语文基础知识的学习、基础能力的培养、语感的养成，没有一定的阅读量也是很难完成的。而学习语文教科书，受课时和篇幅的局限，编选的内容数量有限，要圆满地实现以上的目标是根本不可能的。因此，我们必须指导学生进行大量的课外阅读。

　　那么农村高中学生语文课外阅读的现状是怎样的呢?笔者曾对所教的两个高中教学班的132名学生进行了问卷调查。“你认为现在高中学生阅读课外书的时间多吗?”题中选“多”和“比较多”的只有32人。“你认为现在适合高中学生阅读的课外书多吗?”题中选“多”和“比较多”的有39人。“你节假日主要干什么?”题中填“看课外书的”仅有24人。“语文以外的老师对你阅读课外书持什么态度?”题中选“提倡和支持”的有27人。“父母对你阅读课外书持什么态度?”题中选“提倡和支持”的有25人。“你读课外书是不是有一个自己的阅读计划?”和“你读书时是不是有做笔记的习惯?”题中回答有的分别为10人和5人。

　　以上数据显示，在实施素质教育的今天，农村高中的学生的课外阅读的窗户是虚掩着的，课外阅读情况不容乐观。许多学生的'课外时间仍然被题海淹没，外界没有给他们一个良好的课外阅读环境，更严重的是，他们缺少正确的阅读方法。这就大大影响了他们的阅读兴趣和阅读效果，进而影响到语文素养的提高。

　　二、推出窗前明月轮

　　面对语文课外阅读的巨大价值与农村高中学生语文课外阅读的尴尬现状之间的巨大落差，我们必须寻找一条摆脱困境的路径。为了落实新课程语文教学目标，全面提高学生的语文素养，针对农村高中学生的课外阅读现状，语文教师需要用一种开放的心态、宽阔的胸怀和积极的态度，去关心和帮助学生提高阅读效益。根据笔者多年的教学经验，我从以下几方面指导农村高中学生的课外阅读。

　　1、推荐书目和精彩的文章，让学生有书可读，读可读之书。要向学生推荐高品位著作，所选篇目应该属于经得起长时期淘洗的文化精品；难度和趣味应该尽可能切近高中学生；覆盖面适当地放得宽一些，使学生在提高阅读能力的同时，增加一些文化背景知识。如《普通高中语文课程标准》的“附录”中“关于课外读物的建议”中列出的作品，人民文学出版社出版的《教育部指定书目》的必读丛书，杂志《读者》《青年文摘》《散文》，报纸《作文评报》《语文报》等。确定书目时要有灵活性。语文教师可以在领会《高中语文课程标准》的基础上，根据自己的阅读兴趣和经验，凭着自己的眼光和独创精神，针对自己学生的实际，开出富有特色的书目，介绍给学生，帮助他们有效地提高语文素养。学生可以在教师圈定的范围内根据自己的情况确定阅读的对象。另一方面，语文教师也要重视学生自己的兴趣和需要，让学生根据自己的爱好在教师的指导下选择阅读的对象。

　　2、指导学生制定阅读计划。农村高中学生课外阅读的时间紧，而阅读量大任务重，如果不制定出切实可行的计划，那么课外阅读的任务就很难完成。同时，一个好的计划，也能对活动起激励作用，避免了学生课外阅读的“三天打鱼两天晒网”。制定的计划要具体，计划里边要有日计划、周计划、月计划、学期计划、学年计划等。寒暑假也要有阅读的计划，教师也有指定阅读的书目。比如高一上期寒假我要求学生读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》、丹尼尔笛福的《鲁宾逊漂流记》，高一下期暑假我要求学生读巴金的《家》。教师要依据计划检查督促。

　　3、要求学生养成做读书笔记和写作的习惯。“好记性不如烂笔头”“不动笔墨不读书”，说的就是这个意思。学生口读笔记，效果远远大于只读不记。在阅读活动中，要求学生把文章中陌生的词语、精彩的句子、优美的段落、语文知识等用圈、点、线等符号勾画出来或用笔记本摘抄下来。也要鼓励学生用笔把自己的收获写出来，这种写作可以不拘形式不拘内容，可以反映学生的阅读质量，也可以达到以读促写的目的。我班的学生都有课外阅读记写本，有的一学年就会写下厚厚的一本，这样，在不知不觉中，学生积累了基础知识，形成了语文能力。

　　4、举办成果交流活动，给学生以成就感。每次交流活动的内容或主题是确定的，有计划的，这样便于交流。如“诗歌阅读专题交流”“《雷雨》专题交流”等。这种交流活动的形式是多种多样的，可以举办朗诵会，可以办手抄报、板报，可以交流阅读经验，可以举办习作展评。教师也要参加到学生的成果交流活动中去，根据具体情况，或给学生成果以正确的评价和引导，或展示自己的成果，或推荐相关的经验文章，等等。通过成果交流，可以让学生品尝成功的喜悦，促进他们的课外阅读。

　　读书计划 10

　　一、读书格言

　　让读书成为习惯，让阅读陪伴人生。

　　二、读书内容

　　人文类（含文学）、哲学（宗教）类、教育教学理论专著与期刊、管理理论与期刊、时尚类

　　三、读书措施

　　1、明确读书意义，时刻提醒自己读书人靠读书，读书人不忘读书，读书人没有老本可吃，现在的工作需要自己读书。

　　2、坚持每天阅读，做到每天阅读平均不少于1小时，每天阅读不少于一万字，确保书柜里有书，办公桌上有书，床头柜上有书。

　　3、注重专、博结合，做到既注重专业理论阅读，又注重拓展阅读的范围，以开拓眼界、丰富自身的'人文素养与科学素养，提升自己的品位。

　　4、加强学以致用，用理论指导实践，借鉴吸收别人的先进理念和经验，改进工作，同时不断反思总结，撰写学习笔记和经验总结、论文，使自己的理念不滞后、工作不落后。

　　读书计划 11

　　自古以来阅读就是一种既普通又直接但却非常有效的求知方法。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。也能通过这样的途径学习他人的先进经验，让自己能更加胜任教育教学工作。因此特定暑假阅读计划如下：

　　一、读书目标：

　　1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

　　2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

　　3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

　　4、通过读书活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　二、在我的读书活动中我将遵循以下思路：

　　1、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。

　　2、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的'教学观念，提高自己的教学实践能力。

　　3、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

　　三、开展读书活动的主要措施：

　　1、要使读书计划不流于形式，落到实处，关键在坚持，不把繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每天必做的功课，要培养自己的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯

　　2、每天要保证至少一个小时的读书时间。即使再忙，这段时间也不能省去。这一个小时内要避开外界的纷扰，真正做到静心静神，沉溺于书中，从而读出意味、读出情趣来。

　　3、同时，要力争作点读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，或反思，不提高自己的各方面素质与综合能力。

　　四、所读书籍：

　　1、朱华忠的《诗意的栖居》。

　　2、闫学的《跟苏霍姆林斯基学当老师》

　　3、储晋的《让孩子从此不怕写作文》

　　4、现代家长。

　　智慧的人生从读书开始，且读且思，且思且行，这一路必将书香四溢，笑语满怀！

　　这就是我的暑假计划！

　　读书计划 12

　　作为一名教师，在必须意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直理解教师的读书兴趣与水平的影响。所以，教师的读书不仅仅是学生读书的前提，并且是整个教育的前提，把读书活动融入到自我的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自我定下了以下的读书计划:

　　一、指导思想:

　　经过读书锻炼思维本事和对教育问题的批评性思考本事，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;经过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

　　二、读书目标:

　　1、经过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，经过阅读使自我业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。

　　2、经过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自我的精神世界变得更为丰富多彩。

　　三、主要措施:

　　1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每一天确保一小时的.读书时间，让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。

　　2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自我的教学方式、方法有更大的发展和成功。

　　四、读书安排:

　　1、经典阅读:《教师培训读本》《给教师的100条新提议》《陶行知教育名篇》

　　2、每月必读:《小学科学》、《吉林教育》、《动植物百科大全》等。

　　读书，能够改变教师的精神、气质和品性读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和欢乐。读书，能够改变教师的人生，并且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

　　读书计划 13

　　“书籍是人类进步的阶梯。”读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。读书让我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。读书让我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风范。教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。

　　一、读书目标

　　1、通过读书让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。让学习成为生命的一部分。，

　　2、读教育专著，转变教育观念，提高教育教学水平。

　　3、读名家名篇，增加自己的文化底蕴，成为一泓源源不断的长流水。

　　4、读教育管理书籍、时事报刊，树立正确的`世界观、人生观、价值观和教师职业观，不断提高政治素养及管理水平。

　　5、读经典的励志报刊，改善情绪，形成良好的心理素质和健康的人格，提高自己的科学和人文素养。

　　二、读书篇目：

　　1、教育教学专著、杂志类：

　　《给教师的100条建议》、《小学语文名师教学艺术》

　　《把教学目标落实到位——名师优质课堂的效率管理》

　　《小学语文教师》、《小学语文教学》、《班主任》

　　小学资源网、凤凰语文等。

　　2、文学经典类：《三国演义》、《文化苦旅》、张爱玲、林清玄等作品选、

　　部分外国名著

　　3、教育管理类：《江苏教育（管理篇）》、《江阴教育》等网络学习、

　　各种党报党刊、教育报刊

　　4、励志报刊：《读者》、《青年文摘》、《影响教师成长的100个好习惯》、

　　三、读书措施：

　　1、把每天读书变成一种习惯，这样计划才不会落空。

　　2、保证每天有1小时的读书时间。

　　3、把读书与思考、实践结合起来，“读而不思则罔，思而不学则怠。”要边读书边与自身的实践、思考结合起来，不断调整自我。

　　4、努力养成“不动笔墨不读书”的好习惯，边读边做摘记，有时，也可写写读书笔记。

　　读书计划 14

　　“书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话虽然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。读书使人进步，使人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益。苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书！”阅读应成为教师的一种基本生活方式，教师这种特殊的职业就决定了教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。我校在寒假期间倡导老师们开展读书活动，努力填充教师职业生涯中的空白之处。因此，我积极参与到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素质和自身修养，努力做家长满意的、学生爱戴的人民教师。现把我的寒假读书计划制定如下：

　　一、我的读书目标：

　　1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。

　　2、通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。

　　3、通过读书，增加自身的课外阅读量，提高自身的教育教学水平。

　　4、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　5、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

　　二、我的.读书措施

　　1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。

　　2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。

　　3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。

　　4、通过网络平台积极和其他教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。

　　三、我的读书安排：

　　大量阅读书籍，做读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。利用假期把谢云的《幸福教师的五种修炼》精度一遍，同时再把学校给我订阅的《教师博览》中的经典篇章浏览一遍。读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变人生，而且能促使自身去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现人生层次的提升和生命的升华。