【必备】读书计划6篇
光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,是时候写一份详细的计划了。好的计划是什么样的呢?下面是小编整理的读书计划6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
读书计划 篇1
一、指导思想:
书籍是人类进步的阶梯,是全世界的营养品,在当今信息瞬息万变的时代,教育者只有掌握大
量的、有效的教育信息、不断发展与人的认识能力和发展水平相适应的知识和技能,才能适应教育改革与发展的需要。
多读书,读好书是必由之路。
本人将积极响应我校在全体师生中开展"营造书香校园"的读书活动,促使自己在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃,坚固专业根基,提速专业发展。
二、 活动目标:
1、 每天阅读一篇教育教学相关文章。
2、 每月阅读一本教育教学刊物。
3、 每学期阅读二本教育教学专著。
4、 每学期写好读书笔记和读书心得。
三、具体读书安排:
每学期研读两本上级教育主管部门指定的专著,同时根据自己所教专业发展的需要自选相关书籍和文章阅读学习。
1、读书学习以自学为主,充分利用课余时间阅读上级教育主管部门指定的研读专著、教育理论和学科专业知识等方面的专著。
另外充分利用学校订购的教学专著刊物,以省时、高效地达成新的教学目标。
(1)坚持参加各种培训活动,尤其是校本培训,注重在培训中锤炼自己。
学习班级管理,课堂教学等先进理念,边学习,边教学,使理论联系实际落到实处。
(2)自购图书阅读。
在学习过程中记下自己的观点和看法,写出反思和随笔,特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。
2、充分利用学校图书室现有藏书,鞭策自己抓住课余空暇阅读,丰富自身的涵养,努力做到要给学生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。
3、把每周教研活动和业务学习后的时间作为自己固定的读书活动时间,及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验,和同行讨论教学中的收获与困惑用文字形式记录下来。
4、定期开展读书交流活动。
要求自己在读书的同时,写下读书心得,和教研组的同行开展读书交流活动,互相切磋,实现资源共享。
5、定期检查展示读书笔记。
每学期至少遴选一篇不少于20xx字的有较高质量的反思、随想或论文参与各级各类论文评比活动。
6、让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。
在学习理论专著的同时,更要开展向教学实践的学习,本着学用一致、学以致用的原则,积极参与各种教师培训活动,在实践中加强学习与反思,平时的教学中多听课,多向同行学习。
四、具体读书安排:
第一学期学习《做一个有智慧的老师》、《兴趣是最好的老师》等,每月和同学科的教师举行一次读书交流活动,每学期参加一次优秀教学随笔评选,还要参加一次论文评比。
第二学期学习《我的教育理想》、《教育的理想和智慧》等,和同学科的教师举行一次读书交流活动,每学期举行一次优秀教学随笔评选,参加一次论文评比,每学期向各类杂志投稿。
读书计划 篇2
书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。教师——传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事,作为一名教师,在一定意义上说,读书就意味着教育。为此自己定下了以下的读书计划:
我的读书目标:
1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的与科学有关的内容,逐步养成多读书,读好书的习惯。
2、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
3、通过阅读学习,丰富自身个人文化涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
我的主要措施:
1、根据学校读书活动方案,制定个人切实可行的读书计划。
2、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,勤于做读书笔记,写好读书心得体会。每天确保一定的读书时间,让读书成为自己的自觉行动。
3、个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程,提高认识,创新工作思路。
4、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟。
5、每学期末认真撰写一份读书心得。
读书安排:
1、阅读《义务教育小学科学新课程标准》
2、阅读《我们怎样思维》
3、阅读《民主主义与教育》
读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活,从而实现自我人生层次的提升。
读书计划 篇3
1、加大宣传力度
让学校始终弥漫着幽幽书香,让读书的气氛久盛不衰,在读书宣传上要加大力度。首先是在校刊“日初文学社”设置“书香心语”等栏目,及时将班级的读书事迹、读书体会、好书推荐等相关文章向全校师生展示出来。其次是通过国旗下讲话等将各类读书成果进行全校表彰,给同学们一种心灵的触动。
2、制订行动计划。
为了推进“书香校园”的进程,要制订好书香校园行动计划,提出“热爱书籍,享受阅读”的口号有序地开展读书活动,充分利用学校图书室的有利资源,搞好每周一借活动。
3、建设班级小环境
围绕书香班级建设,各班的班级布置要突出读书这个主题。各班要设计好自己的读书口号,“读一流书,做一流人”、“读一本好书,交一个好友”、“读万卷书,行万里路”、“书声朗朗,伴我成长”……一句句口号是那么鼓舞人心,让无声的墙壁也开始与学生有心灵的交流。让每个班级书架上图书琳琅满目起来,让大家享受文化大餐可以做到唾手可得。还可以为每个书架设计自己响亮而动人的名字,“智慧泉”、“墨海”、“金钥匙”、“品味”……每个书架的名字都意蕴深刻,饱含着浓浓的书香,充分显示小书架的'大作用。
4、建设校园大环境
催人奋进的读书名言,赏心悦目的书画作品,诗情画意的校园绿化让人走进了美好的读书殿堂。花香飘溢,书香满园,这是和谐的读书环境。在校园的走廊可以让同学们自行设计一些读书标语与图案,展示各班评选的“读书明星”的个人档案和读书心得,还可以向同学们推荐优秀的少儿读物和网站,最大限度地激发学生的读书热情。
读书形式
1、同学共读
这是最重要的读书方式,同伴阅读的经验对我们很重要,可以产生良性竞争的作用,专家指出,因与朋友处于平等位置,是朋友,故想提出自己意见及想法的欲望会较强,大家会变得比更有批判性。
2、师生共读
强化阅读氛围,营造书香班级。为此,在班级范围内开展师生共读活动。我们请老师作为我们读书的指导者,如各科教师能结合自己所教学科教学指导我们读好书,好读书,共读一本书。
3、亲子共读
亲子共读,对孩子来说是非常重要的。积极倡导亲子共读,内容包括父母与孩子一起读书、与孩子交流读书心得。
带领大家多读书,读好书,好读书,开展阅读和诵读活动,向同学们推荐一些必读书和选读书,建立“书香校园”,让大家一步步浸润在书籍的海洋里,丰厚文化底蕴,涵养健全人格。要让同学们多背诵一些具有人文价值和审美价值的经典诗文、妙词佳句,让它们滋养学生的语言,激活我们的心灵。
5、办好班级读书会,鼓励交流展自信
班级读书会是同学们在教师有目的、有计划、有组织的指导下,全班共读一本书或一篇文章,而后由教师提供一定的时间、空间与学生共同交流、分享读书体验的一种读书方式。美国诗人惠特曼有一句诗:“有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成了他的一部分。”班级读书会就是要让每一个同学一步步地走进经典里去阅读。同样是长大,由经典相伴就会不一样。
读书计划 篇4
一 指导思想:
一本书最好的并不是它包含的思想,而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄于它的调,而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生成长!
二、活动目标
1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书伴学生成长。
2、通过活动,提高学生的综合素质。
3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高阅读能力,欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 三、阅读要求
(1)阅读浅近的童话、寓言、故事。
(2)诵读儿歌、童谣和浅显的古诗词。
(3)养成良好阅读习惯,学会做简单填空式读书笔记,不少于15篇,每篇50字以上。
(4)积累一定的成语、警句,背诵优秀诗文80篇,课外阅读总量不少于5万字,即至少读学校推荐必读书目3本。
四、活动构想
1、营造一个书香年级
⑴ 以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。 ⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。
2、利用每节课的一两分钟时间,让学生背诵古诗,背诵一段优美的段落。利用班、队活动,举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……” “诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌
4、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员,并制定借阅制度。
5、语文课可以结合语文课外阅读,开展读书活动,鼓励学生多读好书。
6、指导做好阅读规定:每天记5个好词,记一句好句。
7、鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。
8、开展“我和父母共读书”活动
利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
9、 评比“读书好儿童”
⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的,奖励一个"小星星"; ⑵ 自己在家读的书完成5本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书好儿童”。
五、推荐书目
1 必读书目:配套课文的课外读物《花的学校》、《小学生必背古诗八十首》。
2 选读书目名称:
中国部分(注音版)
1.《小猪唏哩呼噜》(小布头丛书) 孙幼军著
2.《笨狼的故事》 汤素兰著
3.《大个子老鼠小个子猫》 周锐著
4.《小老虎历险记》 汤素兰著
5.《三个小宠物》(月光岛丛书)肖定丽著
6.《人参娃娃》(最著名的中国民间故事丛书)
7.《365夜儿歌》 圣野、吴少山选编
8.《小巴掌童话百篇》 张秋生著
9.《笨笨猪》 杨红樱著
10.《泡泡儿去旅行》(小布老虎丛书) 薛涛著
11.《吃黑夜的大象》 白 冰著
12.《三毛流浪记》 张乐平著
13.《小脚丫图画书系列》 张美妮主编
14.《八点猴和狐狸皮裤系列》 张彦平著
15.《蓝猫淘气三千问》 少年儿童出版社
外国部分(拼音版)
16.《犟龟》等(绘本系列)[德]米切尔·恩德 玮著高
17.《逃家小兔》(图画书) [英]玛格丽特·怀兹·布朗
18.《爷爷一定有办法》(图画书) [加]菲比·吉尔曼
19.《我会把你治好的》(图画书) [德]雅诺什
20.《猜猜我有多爱你》(图画书) [英]山姆·麦克布雷尼
21.《安徒生童话》 [丹麦]安徒生
22.《格林童话》 [德]格林兄弟
23.《爱丽丝漫游奇境记》 [英]刘易斯·卡罗尔
24.《 列那狐的故事》 [法]季诺
25. 《会飞的教室》 [德]卡斯特纳
26. 《大战火星人》 [英]威尔斯
27. 《小人国大人国》 [英]斯威夫特
28. 《洋葱头历险记》 [意]贾尼·罗大里
29. 《鹅妈妈的故事》 [法]贝洛
30. 《木偶奇遇记》 [意]科洛迪
推荐理由:运用注音读物,低年级学生能看懂内容,符合低年级学生特点,他们对童话较感兴趣。《十万个为什么》能拓展学生的课外知识,培养他们热爱大自然的兴趣。
六、具体安排
1、保证阅读时间。每周三节大阅读时间必须让学生真正阅读,除此之外,利用业余时间阅读。
2、让学生明白阅读的重要性。利用班会、晨会以及恰当时机, 强化学生对课外阅读重要性的认识,并激发学生阅读的兴趣,对学生进行甄别课外书的指导,使学生自觉抵制不良图书。
3、推荐优秀儿童读物。把与教材相匹配的《自读课本》以及《当代小学生》《齐鲁少年》科普读物、中外寓言童话、传统小说等优秀读物介绍给学生,由学生自由选择。
4、每人必备一本阅读笔记,对课外阅读的精彩内容进行摘抄,积累好词佳句 。教师经常批阅检查,定期展示。对作业认真的同学进行表彰。
5、开展向全班学生推荐“每日一谚语”、“每日一格言”“每日一歇后语”“每日一佳句语”活动,每天一名学生来做,大家轮流完成。
6、设立班级图书角,学生自愿捐出个人的图书,相互借阅,资源共享。
7、家校共读。家庭对学生的影响是巨大的。因此,我们竭力向家长推介小学生课外读物,积极倡导家长与孩子一起买书,一起看课外书,要求孩子在节假日多看名家经典,并写相应的读书笔记或读后感。通过“家长会”的形式交流孩子读书的方法与看法,鼓励家庭建立“小书房”,让家长督促孩子养成良好的阅读习惯,形成良好的家庭读书气氛。同时,让家长参与评价学生的读书活动,评选“读书小标兵”,激发学生的读书兴趣。
8、开展各种活动,激发学生阅读的兴趣,期末根据各项活动结果,评选各班内的“读书小标兵”,进行表扬。
读书计划 篇5
一.指导思想:
通过读书,学习先进的教育理念,让自己的教学行为能不脱离新理念的掌控,锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,进行教育创新;通过读书经典,理解人生,感悟人生,丰富人生,让生命在书籍的浸润下熠熠生辉!
二.我的读书目标:
1.通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力。
2.通过读书学习思想品德课程标准和历史课程标准,提升自己的专业知识,我专业教学提供后备能源。
3.读书方法类书籍,把握教法和学法,,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
4.通过读书学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三.主要措施:
1.自学为主,每天确保一小时的读书时间。
2.不动笔墨不读书,勤于做读书笔记,写好读书感悟,把有价值、有哲理的体会制成PPT演示文稿,供更多的人一起体会。
3.利用网络,多学习,多总结,多提高。
4.读书有反思,读后重实践,读中想问题,读后解难题。 读中有感,感中有用,用中有得。
四.读书安排
每天读书一篇教育教学文章,每两月通读一本教学书籍,每学期精读一本教育教学著作。
1、精读书目:《做最好的老师》《给教师的建议》《陶行知教育名篇》
2、选读书目:《赏识你的学生》《不跪着教书》《优秀是教出来的》《五十六号教室的奇迹》《教育智慧从哪里来》《新教育之梦》、《优秀教师的九堂必修课》
3、每月必读:《文史天地》、《特别关注》、《半月谈》
明朝理学家薛宣曾说:读书不寻思,如迅风飞鸟之过前,响绝影灭,亦不知圣贤所言为何事,要作何用。 惟精心寻思,体贴向身心事物上来,反覆考验其理,则知圣贤之书,一字一句皆有用矣。读书,重在质,不在量。卢梭也说:读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。所以,我会在读书中思考,必会获益良多。
“腹有诗书气自华”。我相信,不断的汲取书中的营养一定会让我有一天达到我一生追求之目标的。
读书计划 篇6
一、 个人目标
古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”可见,古人对读书的情有独钟。其实,对于任何人而言,读书最大的好处在于:它让求知的人从中获知,让无知的人变得有知。对于一名教师来说,读书,让我们拥有源头活水,滋润学生求知若渴的心田;读书,让我们与大师对话,与哲人交流;读书,让我们增加善念和怜悯;读书,让我们扩大智慧和见识;在读书中,塑造教师的人格魅力,全面提升教师品味。
二、 阅读安排
1、 指定研读专著
《给教师的一百条新建议》 《三字经》 《中小学教师职业道德规范》
2、 自选书籍
《教师成功与发展》:《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》
《教师角色与教师发展新探》《教师的情感与智慧》
三、 主要方法及措施
1、制定读书计划,充分利用时间读书,以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。每天确保一小时的读书时间。
2、精选书籍,结合学校推荐的书目有重点地加以阅读,做好学习笔记,并把自己的观点和读后感受用文字形式记录下来,写出学习体会。
3、坚持读书与反思相结合,将自己的读书所得运用到教育教学中来,让读书活动能够与课堂教学效果和相关教学活动相结合。
4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。
【【必备】读书计划6篇】相关文章:
读书计划模板04-19
语文读书计划04-24
教师个人读书计划01-21
【必备】读书收获作文6篇03-28
【必备】读书感悟作文八篇03-09
【必备】读书感悟作文8篇02-19
【必备】读书趣事作文九篇04-01
【必备】读书趣事作文六篇03-30
读书计划作文400字04-20
读书计划作文15篇02-25