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关于幸福读后感作文1100字（精选26篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的幸福读后感作文1100字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幸福读后感作文1100字 1
幸福是什么？只有你自己知道，也只有你自己才能够衡量自己的幸福有多少。
我们要怎样做才能获得自己追寻已久的幸福？比特纳为了研究世界上最幸福的人群，跋山涉水，足迹遍布全球，通过探访世界上幸福程度最高的四个地区——丹麦、新加坡，墨西哥和圣路易斯－奥比斯波，试图寻找一些关于人类幸福的共通点，并最后终于发现了一些简单的可以让人们开启真正幸福之门的秘密。看完这本书，我们会发现，想获取幸福感其实很简单，只需要小小的改变，无论这是周遭的环境还是一个想法一个态度。
书上有句话说，“当我们追求幸福时却是别无他求，只要幸福本身”。而这个幸福的本身，对每个人都有不同的看法，我们每个人都能感到幸福，只不过是用我们自己的方式。有人说，真正的幸福感是靠追求目标、实现价值来获得的。没有梦想，不愿冒险，生活会变得很琐碎、很渺小。对我来说，没有寄托和追求，就没有幸福感。要是不知道自己在干嘛，不知道自己能干嘛，这样一来生活就会变得很无趣，似乎一切都会变得无所谓。生活中，每个人都希望得到存在感，希望能够得到别人或者自身的肯定，而当一个人为了实现自己的人生价值努力的'时候，就会特别容易感到满足。当人感到满足了，他的周围就会洋溢着幸福。
幸福有很多种，书上为我们介绍丹麦的幸福的时候，用一种比喻来说明，就是并不是非要“登上顶峰”享受那种荣耀，而是像生活在辽阔草原上，享受那种天苍苍野茫茫的惬意。其实，幸福就在我们的身边，只是很多时候，我们在人生的旅途上只是为了追求功名或者自身利益，而忽略掉沿路美好的风景。金钱，名声或许能够让我们获得一时的幸福感，但这并不能持续多久，反倒是在一种简单惬意的生活环境中生活，更能让人远离肤浅的愉悦感，通过一些持久的，甚至有点有悖常理的行动，为自己带来真正的幸福。
书中介绍的这四个地方，并不是世界上最富裕，最自由的地区，但是在这里生活的人们大部分都能感到幸福，那是因为他们都很知足。墨西哥这个地方是世界上贫富差异最悬殊的国家之一，而且这里的犯罪问题非常严重，每年都会有数百名警察在缉毒战和猖獗的绑架案中殉职。在这种环境下生活的墨西哥人，他们用幽默式的大笑疗法来缓解压力。“在这里，幽默是在我们被逼疯之前给我们一些时间和空间的东西。我们并没有多大权利，所以我们嘲笑那些有权力的人。幽默就像是一支止痛软膏。哭是没有用的，所以我们笑。”
作为一个读者，我刚开始并不理解这种幸福，感觉有点自欺欺人，只是对现实生活感到无奈的一种表现。可是往深一层想，这也就是他们在特定环境下获取幸福的方式。人具有主观能动性，你可以选择改变环境，也可以选择适应环境。像墨西哥这样的国家长期历史形成的社会状况，并不是说想改变就能变的。既然这样，就必须活在当下，适应环境并不等于要丧失内心的自我，他们的这种大笑疗法就是一种调节心境的方式。有种“别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿”的感觉。
幸福其实可以很简单，而最重要的是在于对事情的看法，把心放宽一点，计较少一些，就能更加轻松。寻求简单的幸福，珍惜身边的人和事。就像是观赏一株花，把注意力放在当下的事情上，这很重要，因为过不了一个月的时间花就枯萎了，如果你现在不懂得欣赏，那过后你会很后悔。生命也是如此。幸福来之不易，所以请及时抓住出现在身边的幸福，不要让它在你犹豫的时候溜走。
幸福读后感作文1100字 2
周末闲暇时，无意间翻阅《毕淑敏散文》，读到了她《提醒幸福》一文有关“幸福”的文字，心头一阵温暖，于是和她一起分享了来自心灵的震颤。毕淑敏老师以散文的形式，以诗一般的语言告诉我们，幸福是需要提醒的。而在轻松的阅读中我真切地感受到幸福，尤如沐浴在夏日凉爽的习习海风中。
生活中，人们渴望幸福，却往往在幸福之中，感受不到幸福，发现不了幸福，更不会珍惜幸福。《提醒幸福》这一篇文章就通过讲述一些生活中最平凡的事件来提醒了我们什么是幸福，告诉我们怎样去享受幸福。
文中毕淑敏老师列举了许多生活中提醒灾难的生活现象。比如：小心着凉、小心跌倒；别骄傲、别高兴得太早；注意风暴、注意路滑……至于幸福，大多数人都觉得幸福是不提醒也跑不掉的，他们以为好的东西你自会珍惜，犯不着谆谆告诫，或者是他们觉得幸福无足挂齿。正如作者所说的“人生总是有灾难。其实大多数人早已练就了应对灾难的从容，只是还没有学会灾难间隙的快活。我们太多注重了自己警觉苦难，太忽视提醒幸福。”
那么，什么是幸福？“幸福是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖……”“幸福绝大多数是朴素的，它不会像信号弹似的，在很高的天空闪烁红色的光芒……”“幸福不喜欢浮华，它常常在暗淡中降临……”是啊，实际生活中幸福是平平常常的，是温馨的，而不是强烈的、震撼的'。它不与财富、地位、声望、婚姻同步，它只是你心灵的感觉。只要我们寻找它，它就在我们的身边。
看着孩子茁壮成长的母亲是幸福的；
辛苦忙碌工作终于尘埃落定的你是幸福的；
努力拼搏，创造出杰出成就，受人尊敬的学者是幸福的；
牵手相伴一生、心灵相通、相敬如宾的老夫妻，虽平凡却也是幸福的；
坐于瓦屋纸窗之下，用素雅的陶瓷茶具，同知己共饮清泉绿茶，偷得半日之闲，难道不更是一种幸福吗？
幸福就是这样，通过各种各样的形式隐藏在我们生活的每个角落，感受到它的人都有一个共同点——那便是拥有一颗热爱生活的心。所以在不顺利的日子里，我们不要悲观、消沉，要把经历的万事万物都变成一种享受，学会体会灾难间隙的幸福。正如作者所说：“当我们一无所有的时候，我们也能够说，我很幸福。因为我们的身体是健康的。当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福。因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福。因为我曾经生活过。”
我们在生活中时刻渴望着幸福，所以常常喜欢回忆幸福的往事，希望回到幸福的那一刻。可是我们应该懂得，现在的每一刻其实都是沉浸在幸福之中的。天凉了是谁提醒我们要加衣服？饥饿时是谁为我们准备了可口的饭菜？爱人的一个眼神，朋友的一句问候，大家为了同一个目的而互相协作一起奋斗，这些都是幸福。幸福就在我们微笑的时候，就在我们欢呼跳跃的一刻，就在花开的瞬间，他在我们周围，只是我们没有发觉而已。善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福，才知道如何去体味。
人生没有一路的坦途，也没有一世的繁华。淡去了云烟，送走了喧闹，拥有了一份宁静的时候，也许这才是一种让你感觉踏实的、真正的幸福。“幸福是一种心灵的震颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。”从现在开始，让我们抓住幸福的每一个瞬间，从现在开始，提醒自己有多么的幸福。
幸福读后感作文1100字 3
黑夜中的北斗星
人生多苦难，但爱和梦想可以让生命变得意义非凡。英国作家奥斯卡·王尔德曾说过：“我们都生活在阴沟里，但仍有人在仰望星空。”
书中的罗圆圆一个平凡而坚强的女孩，父亲因病去世，母亲离家出走，跟着年迈的爷爷生活。她天真善良，乐于助人。生活简朴的圆圆生活在一栋仿佛随时都会倒塌的危楼里。幸运的是圆圆得到了暑假爱心行动小组的捐助，陶小乐和同学们一起帮圆圆完成了许多梦想。
每个孩子都是梦想家，他们的梦想有的远大，有的平凡，有的可爱。梦想不分高低贵贱，它是发自心底的希望，也是促使人努力向上的动力。
也许这些梦想对我们来说轻而易举就能达到，但对于罗圆圆来说，这些都是奢华的事。我们坐在敞亮的教室里上课，而罗圆圆从未在书声朗朗的教室上一堂课。可想而知我们是多么幸福啊！罗圆圆虽然家境贫穷，却坚强乐观。她怀揣着属于自己的梦想，一直默默地努力着。
看了罗圆圆的故事我发现原来简单的生活对一些山区孩子来说是多么不易，我们生活的如此幸福。中国有如此多的留守儿童，无法享受我们这种无忧无虑的生活。但他们依然坚强的面对生活的不幸与困难。他们并没有放弃前进的路，因为他们心怀梦想和希望。梦想不分高低贵贱，怀有梦想的人就像那黑夜中的北斗星闪耀着光芒。即使生活多么不如意只要勤奋认真的对待所做的事，积极的心态乐观面对，就没有什么做不成的。就像罗圆圆这样怀揣着幸福的希望，一定能飞向幸福的家园。
“梦想”，一个比星空更美，比银河更为广阔的词。在人生悠悠岁月中，有梦想并努力过，实践过，成功过就足够了。当命运关上门的时候，请你别忘了，还有一扇窗户！因为梦，幸福就会来到你的身边。每一个人，都可以拥有一个梦，就好像每个人都可以仰望星空，星光洒在每个人的脸上，照亮人生。梦想需要脚踏实地，一步一个脚印去实现。
有些人总是抱怨命运的不公：幸福和梦总是降临在天生就具备良好环境下的人身上。其实并不是这样，有人不幸失去了双手，但却用脚弹奏出一首首幸福的歌曲；有人天生脊柱侧歪却能跳出让人落泪的舞蹈。他们是幸福的，因为他们热爱着生活怀着对幸福梦想的憧憬并努力着。每当我在练习舞蹈的时候疲倦了失望了的时候，想到这么多像罗圆圆这样的孩子生活艰苦仍积极的面对。我也鼓足了信心继续磨练下去，练舞虽然累，但我热爱练舞房大家一起为梦想挥洒汗水的味道。每一双鞋都是一段较长的记忆，抹不掉吹不散，它们承载着我对舞蹈的热爱，对幸福的憧憬。当我站在领奖台上我告诉自己：舞蹈我热爱你，你带给我幸福和希望。这是多少金钱都买不来的幸福感，是汗水的味道，梦想的味道。罗圆圆的故事激励着我要向着梦想和幸福挥洒汗水努力的`走下去。
珍惜你拥有的一切吧：丰富多彩的生活；应有尽有的食物；优质的学习环境；以及爱你的亲人们。珍惜吧！多少贫困山区的孩子，只能过年时才见上父母一面，他们没有我们这样温馨的环境，有的甚至小小年纪就撑起了一个家。他们依然充满着希望，怀揣梦想。
我们别在抱怨生活中的不如意，有梦想的人为之努力奋斗就一定能好起来，一定能幸福的生活下去！好好珍惜当下的一切，尽我们的力量去帮助这些像罗圆圆一样的孩子吧，让爱和梦想传递到每一个人的内心。让漫长的黑夜亮起更多闪耀的星星！
幸福读后感作文1100字 4
有幸读了《谁拿走了孩子的幸福》，读着这本书，我被书中的故事感动着，被书中的情感感染着，更被书中那浓得不能化解的爱融化着。作为一个普通的教育工作者，在没有读到这本书之前，自认为自己还算是一个尽职尽责的老师,可是，读完这本书后，我对好老师的标准又有了新的认识，“老师是什么？是种植孩子美好感觉的土壤，是照亮孩子心灵的明灯。成为老师的先决条件是爱，但光有爱远远不够，做一个合格的教师，最重要的是要掌握一种手段，一种具体的操作方式，要使孩子能把知识化为智慧、把品格渗进心灵才行……”是啊，要使孩子幸福，我们不仅要对孩子有爱心、责任感，更要使这份爱心充满智慧。
作者李跃儿在书中提到的“教育，首先是让人成为人的，是提升人的，拯救人的，其次是增长智慧、传达知识的。”而现实当中，尤其是在中国，成人对于孩子，大都是只注意孩子的身体和学习，却很少注意背后的那个心灵。书中杨一凡的事例让我深深震撼，正是因为孩子的父母，以及作为教育者的我们，在剥夺着孩子的幸福，那些扭曲的教育观念、错误的教育方法使得我们的孩子开始变得不再幸福，但这绝不是我们所希望看到的状态！
在李跃儿的书中有一个非常形象的比喻：“孩子是脚，教育是鞋”，看到这句话，不禁让我怦然心动，在生活中我们都有过选鞋的经历，经过一次次的尝试，我们最终选择的总是那双穿着最舒适的鞋子，联想到十多年的教育生涯，我突然想到：我的这双“鞋”真的适合班级里每个孩子这双“脚”吗？
我们作为家长也好，老师也罢，似乎都应该重新审视一下我们的教育观念和行为。给予孩子幸福这是我们共同的愿望，但我们要重新定义幸福的概念：人是否幸福，并不取决于他有多少财富，是否过着奢侈的生活，而在于人的内心有没有酿造幸福的工厂，有没有对于“幸福”这个概念的准确理解和把握，有没有获得幸福的智慧。作为教育者和家长，我们首先要清楚孩子“幸福的根源”，这绝非是孩子要什么就满足什么。
《谁拿走了孩子的幸福》这本书给我的另一个启示：孩子的心境仿如一张白纸，在这张白纸上一开始是没有棱角的，但很多时候我们都会在这张白纸上按照自己的意愿画上一个方框后，从此它就成了一个永恒的矩形，这时，除了在方框中发挥定格的形态外，再也没有其他发挥的余地了。这是教育的失败！只有当孩子心境未定格时，才是教育的最好时机。我们应该将心比心，使自己和孩子之间的关系拉成平行线，只有这样才能进入孩子的内心世界，洞悉孩子真正要什么、想什么，也只有在这个前提下，孩子才能获得有益的发展，才能感受到幸福！
感谢李跃儿，在这个时候，为我、为许许多多迷失在教育里的人们，倾情奉献了这样的一本好书，这样的一个理念，这样的一份情感，这样的一声爱的宣言。使我猛然醒悟，作为一名教育者，还给孩子本应有的幸福，呵护与珍爱孩子的`幸福童年，实在是教育的根本职责。教育的难点不在于有没有现成的方法，而是在众多的方法中选择出“只适合”自己孩子的方法。这就需要教育的智慧。古人讲：药无贵贱，医病者良；法无高下，契机者贵，说的就是这样的意思。李跃儿提出自己的观点就是“孩子是脚、教育是鞋”，教育者（教师、家长）是造鞋人，只有他们了解了孩子脚的大小、形状、特点，造出合适的鞋，孩子才会感到幸福。
《谁拿走了孩子的幸福》，读时就像在一面光洁的镜子前观照自己，渺小而卑微。她使我的心灵受到震撼，使我的灵魂受到洗礼。虽然距她的教育观点还差得很远很远，但是，我会向着“爱自己的学生，热爱自己的教育事业”的方向去努力。
幸福读后感作文1100字 5
《小猴子找幸福》是一本寓言故事合集，其中的每一篇寓言创作都凝聚了作者的心血和思考，也给了读者很大的启发。《小黑和大黑》、《小猴子找幸福》、《千里牛诞生记》这三篇寓言故事给了我很深的印象，也让我思考了很久。
《小黑和大黑》这个故事，大黑是一只高大强壮、毛色油亮的大狗，小黑是一只又瘦又小、毛色卷曲的小狗。大黑经常取笑、欺负小黑，但有一次，在小黑钻过小洞拿到骨头后，主动和大黑一起分享，大黑终于明白：短处和长处都是相对的，是可以转化的，而朋友之间的相处，也一定要学会善待和宽容。这则寓言故事，告诉我们，人无完人，每个人都有自己的长处和短处，在一定的条件下，长处有可能会变成劣势，而短处也可能变成优势，所以，在人与人相处的时候，要本着一颗善良的心，去宽容地对待别人，要努力发现他的优点。同样的道理，孩子们在相处的时候，要善于发现其他小朋友的优点，不要去嘲笑他们的缺点，在自己力所能及的情况下，要尽量帮助有困难的小朋友。在我看来，所有的.孩子都能成为朋友，因为孩子们都有一颗纯真善良的心。
《小猴子找幸福》这个故事中小猴子一直想知道幸福是什么。于是，它去森林王国找答案。一路上，小猴子拉出了掉进陷阱的小狐狸、拔出了扎进小兔子身上的刺、帮小狗熊把玉米运回了家，还帮助了小松鼠、小刺猬、小鹿、小狗、小猪等很多小动物，并且都和它们成为了好朋友，小猴子非常高兴，但它的朋友都不能回答它什么是幸福。最后，一个白胡子老头提醒了小猴子，它突然明白了：幸福就在于无私的帮助别人，幸福就在于不断的追求，幸福就在你身边。
人是社会人，我们都需要朋友，在失落的时候，需要朋友的鼓励；在遇到困难的时候，需要朋友的帮助。当然，这些都得从自身做起，自己首先就要乐于助人，因为没有人愿意帮助一个自私的人。在孩子很小的时候，我就教育她。在别人需要帮助的时候，要尽自己最大的力量去帮助别人，长大之后，她就自然而然地养成这种乐于助人的习惯，并且，我相信她也会得益于自己的付出。
《千里牛诞生记》，老牛很想有一天能像千里马那样风驰电掣地奔跑，并且它很受“先天不足可以后天补”这句话的启发，于是，老牛每天勤奋练习，还受到了千里马的嘲笑，但老牛坚持心中的信念，一如既往地练习奔跑。终于有一天，老牛的奔跑速度远远超过了千里马，在老牛认为：“压力有时候能变成创造奇迹的巨大动力。”一个人梦想有多大，舞台就会有多大，成功的几率就会有多高，所以，我们一定要告诉孩子们，要有所追求，并为自己设定好努力的目标。当然，在实现目标的途中，可能会遇到一些挫折和困难，但即使如此也要坚守自己的信念，做到不轻易放弃，这样才能获得最终的成功。
《小猴子找幸福》这本书值得反复的研读，每一次看，都能从中领悟到新的观点，现在推荐给大家，以上几点想法，不到之处，望指正。
幸福读后感作文1100字 6
最近我读了由雷岭编著的《教师的幸福资本》一书，深有感触。
要成为一名优秀的教师，我们就要拥有心理、个性、情商、才学、专业、品位、职业、社会等资本。
多年的教育工作，或许我没有过人的智商，但我拥有良好的心态，自感有聪明的情商，有坚韧的品质，有执着向上的精神，和对教师职业的喜欢与敬畏，对每一个学生的尊重与爱护，对生活的不公不怨不艾，对心中的梦想不弃不舍。我想，只要我们拥有这些，我们就一定能够拥有幸福的资本。
我总记住这句名言：“经师易得，人师难求”。为人师者，方可以德育德、以才培才、以学促学、以趣激趣、以情动情、以性养性、以行导行。师之魂，总体现在教师的一言一行、一举一动中，这不仅体现了自己的形象，又时时润入学生的心田。教师的职业是美好的，当师魂达到一定境界的时候，教师在对这种美好的理解和追求中，真切地体验并自然地表现出这种美好和幸福。
但话要说过来，要做一名优秀教师，我认为，必须具备良好的心理素质和爱心，这样才能拥有教师的幸福资本。
人们常说教师是“人类灵魂的工程师”。的确，在人类社会的发展进程中教师起着不可替代的作用。作为教师，用语言播种，用笔墨耕耘，用汗水浇灌，用心血育人，可以说，教师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的.塑造，如果教师自身的心理不健康，人格有障碍，将会给学生未来的身心发展造成极为不利的影响。教师作为现代社会中的一员，心理状态或多或少受到社会各种思潮的影响，特别是市场经济的变革，使教师传统的人生观、价值观不断面临新的挑战，同时也影响着教师的角色期望和职业态度。我认为，作为一名优秀的教师必须具备以下良好的心理素质。
一要具备良好的思想品质。教师做的就是教书育人的工作，其劳动具有周期长、见效慢、艰巨复杂等特点，这就决定了教师必须具有良好的思想品质。俗话说“打铁还需自身硬”，教师作为“人类灵魂的工程师”，首先就是要具备高尚的思想品质，只有这样才能更好的教书育人。
二要时刻稳定自己的情绪。一个教师必须善于控制自己的情绪，保持清醒的理智，以冷静的态度来处理学生的错误。如果教师的情绪不稳定，不仅容易加剧师生关系的紧张和对立，导致教育、教学工作的失败，而且也影响教师自身的心理健康和对教育事业的热情和信心。因此，教师必须善于控制自己的情绪，否则，久而久之，只会令学生敬而远之，恶化师生关系，影响正常教学。
三要具有良好的性格特征。教师的性格对处在性格形成阶段的学生来说影响极大，这是影响学生性格形成的无法取代的教育因素。同时，教师优良的性格品质也能促使优秀教师所需要的能力的形成和发展，对增进教师的心理健康也大有裨益。因此，教师应克服各种不利因素的影响，自觉地进行自我修养，塑造自己的性格。
多年的教育工作，或许用这句话可以概括：满怀着爱，做有心人的事业。
幸福读后感作文1100字 7
世界上也许没有哪个词语像“幸福”这样被诸多谈论，又有着如此不同的含义。在英语里，它是happiness，也是well-being。前者强调快乐的情绪，后者则是身心和谐的状态。而我，则更喜欢马丁.塞利格曼先生提出的flourish一词。它充满动感，是心灵之花的美丽绽放；它充满质感，是能看到、听到、嗅到、触到的生命体验。它让幸福这个抽象的词生动具体起来。
这段话是杨澜推荐《持续的幸福》阅读这本书的原话，看到这段文字就深深触动了我。是啊，每个人都希望幸福，追求幸福，那什么是幸福？如何衡量幸福？幸福的标准是什么？带着这些疑问，我打开了《持续的幸福》这本书。
作者是著名的心理学家，同时也是“积极心理学之父“，不同于心理学自弗洛伊德以来始终关注的是人类病态阴郁的探究，作者提出积极心理学应该研究人类的终极追求，启迪并鼓励人们追求幸福，找寻多姿多彩的人生。那么如何定义幸福呢？作者在自己的著作《真实的幸福》中定义了幸福的3个要素（简称幸福1.0），在此基础上发展充实，并最终在《持续的幸福》书中提出了幸福2.0，它包括了5个元素：积极情绪，投入，意义，成就和积极的人际关系，一个方便的记法就是PERMA:
1，积极情绪（positive emotion）
2，投入（engagement）
3，意义（meaning）
4，成就（accomplishment）
5，人际关系（relationships）
积极情绪主要是指快乐的元素，它包含了幸福感的`常见元素：高兴，狂喜，舒适，温暖，乐观等等；投入是主观感受，包括日常中的忘记时间，忘我境界等等；对于意义我的理解就是你为什么要做这件事，它不是单纯的主观感受，有时候是可以被测量的；成就往往就是一项终极追求，或者可以理解为你做这件事最终获得/感受了什么？
仔细想想，这5个要素真是缺一不可，同时也非常清晰描绘了人对幸福的追求定义。记得之前在一次培训中，讲师曾经说过：人这一生的生活其实就是3个问题：我是谁，我从哪里来，我要去哪里？当我现在再思考这个问题时，带入这几个因素，你会发现你的感受非常不一样。设想孩子自小在父母的呵护中成长，父母给了我们温馨和睦的家庭环境中，我们享受自己美好的童年并慢慢长大，成人后带着原生家庭带给你的积极乐观态度步入社会，认真对待投入工作，带着平和温暖的心态和人相处，和大家建立良好互动的人际关系，按照自己的既定目标一步步努力，并且取得让自己感觉美好的成绩，拥有蓬勃生动的人生，这就是我们要一直追求的“幸福“啊！
这本书的内容非常丰富，除了幸福的5个要素，还从5个要素出发，告诉大家一些有效的心理学练习，从而持续改善幸福；幸福也是教育的本质，从而有积极的学习力；幸福是战斗力，积极铸就力量……内容实在海量就不一一赘述，推荐这本书给大家阅读，因为追求幸福是我们终其一生的追求。
幸福读后感作文1100字 8
断断续续地把《真实的幸福》看完了，最大的收获就是了解了什么是幸福。它与我以前的理解有一点点的偏差，我一直都觉得幸福就在身边，幸福只是一种感觉，看完马丁·塞里格曼的书之后，发现幸福是有章可循的，幸福是有注解的，幸福是可以评估的，幸福是可以养成的。我不得不佩服塞里格曼博士，他为我打开了一扇通往幸福的大门，而我也正努力使自己和身边的人幸福！
幸福是什么？有人说“幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽；幸福就是睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋”。谁会当真呢？一个拙劣的比喻，引人笑笑而已。还有比这更高级的隐喻，也终究不过是讲述说了幸福丰富内涵的一个方面，想准确解释“幸福”这个词，还没有哪种说法能够单独胜任。马丁·塞利格曼，积极心理学领域的专家，被称为“积极心理学之父”，曾以最高票当选为美国心理协会主席。他说“定义幸福的字句比定义任何一个哲学问题的都多，幸福是被误用、滥用最多的词之一”，由此可见，对于什么是幸福还是不要去管的好。塞利格曼也认为，他只关心幸福的成分，基于科学上的发现，就可以增加幸福感。 弄不清楚什么是幸福，是不是意味着我们没有办法增加幸福呢？也不是，就像饥饿难耐的时候吃上一顿大餐，酒足饭饱之余，心满意足，情绪极佳，我们大约知道此时自己是世界上最幸福的一小撮人之一。这种幸福可能非常短命，因为吃坏肚子的概率总是存在的，但比起饥饿时的痛苦，饱餐之后的幸福感是大大的增加了。塞利格曼也认为，他只关心幸福的成分，基于科学上的发现，就可以增加幸福感。 可不可以这样说：幸福是什么，这并不重要，重要的是幸福的成分。
“当一个人沮丧的时候，他比较容易唤起悲伤的记忆，而不会想起幸福的往昔”。对过往美好的时光不能心存感激和欣赏，对过去的不幸夸大其词、念念不忘，这两种行为是我们得不到平静、满足和满意的罪魁祸首”，塞利格曼还说，“只要知道一个事实－－－早期的事件对成人生活没有或者只有一点点影响就足以解放很多人的心灵”。那么我们该如何对待过去发生的一切呢？首先要学会感恩，过去发生的一些看似平常的事情，如果我们试着抱以感恩之情，就会赋予这些事件非同一般的意义，更何况有些事情本身就值得感谢，例如父母对子女的养育之恩，往往被视作理所当然。过去还有很多事情会引起我们不好的记忆，对这些不好的记忆，我们没有好的办法做到直接忘却或压抑记忆，外显的'压抑反而会导致反作用。唯一能够改变这些消极情绪的办法是宽恕，“只有宽恕可以在不改变记忆的情况下，转换、去除伤痛与仇恨”。 塞利格曼作了精辟的总结：感恩和宽恕能改变你的记忆，感恩能增加美好记忆的强度，而宽恕则将痛苦记忆的保险丝拆掉，使它不能再引爆，这样你会更幸福。
这本书给我印象最深的：过去就让它过去，未来不全像你想象，抓住想要的幸福。只要你对过去的悲伤随他而去，对现在的幸福好好珍惜、对将来的问题坦然面对，我想，你就是最幸福的人。
幸福读后感作文1100字 9
一个人能被他人相信是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
——题记
人世间有一种博爱，是对人性的美好渴求，对良知的强烈呼唤。在这个现实的社会，人们往往被物欲填满心灵的沟壑，无缘由的遭人冤枉，被人唾弃，得不到他人的信任，早已是再平常不过的事了。即便是亲朋好友，都会有不信任你的时候。但是，有多少人能想到，信任一个人，信任一个不那么熟识的人，会让那个被信任的人如此幸福。
读过《被人相信是一种幸福》的文章后，我深有感触，为书中的老船长救一个落水的黑人孩子的所为而感动，更为那个黑人孩子对老船长的期待和信任没有失落而欣慰！
在烟波浩瀚的大西洋上行驶的一艘货船里，一个在船尾做勒杂的黑人孩子不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。因为风浪又大又急，孩子的呼救声船上的人谁也未听到。可怜的孩子眼睁睁地看着货船拖着高高飞溅的浪花越走越远……求生的本能促使孩子在波涛汹涌的大海里拼命地朝着货船远驶的方向游，无助的孩子用尽全身的力气在冰冷的海水里挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着货船远去。当孩子力气快用完时，他望着无边无际的海洋，实在游不动了，“放弃吧。”他对自己说。绝望时他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。“不，我不能放弃，老船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！”想到这里，孩子鼓足勇气用生命最后的力量又朝前游去……
终于，老船长发现那黑人孩子失踪了，老船长断定孩子是掉进海里后，下令返航回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼给吃了……”老船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”老船长大喝一声：“住嘴！”
在孩子就要沉下去的最后哪一刻，老船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来，跪在地上感谢老船长救命之恩时，老船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间呢？”
孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”
“你怎么知道我一定会来救你的？”
“因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的老船长“扑通”一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”
我的心灵因这一些感人至深的话语获得了甘之如饴的洗礼。在那个孩子几乎绝望放弃的时候，他想到那个慈祥的老船长，他坚信老船长是会来救他的人。他是那么的.相信，他将自己的生命托付在一个与他没有一点关系的人身上，他成功了！老船长没有埋没他的希望，而老船长也因为孩子的信赖感到无比的幸福。
故事令我记起了冯骥才爷爷的一句话：“信赖，往往创造出最美好的境界！”不管何时何地，即使是一件微不足道的事，即使是一个卑微、不熟识的人，信任永远是最美好的幸福。如果那个人在陷入绝望时会想起你，相信你会去拯救他更是一种幸福。让信任之花开遍世界的每一个角落，让这一种别样的幸福随处可见。
幸福读后感作文1100字 10
让阳光心态走近每一个人！
让阳光心态影响每一个人！
假期里，闲暇时我读了《有一种心态叫幸福》这本书。读后感触颇多、受益匪浅。回想生活中的诸多示例着实使人感慨万千，实在就像是对自己进行了一次的心灵的洗礼……
“幸福”字典中有两种解释，一是使人心情舒畅的境遇和生活，二是称心如意。也有人说，健康平安就是一种幸福，事业有成、工作顺心就是一种幸福，家庭和睦就是一种幸福……其实也正如书中作者所说的幸福就是一种心态的把握与心灵的感受。
幸福要自己感受，并不是别人的强加与否。我曾经在电视上看到一则报道，在一个远离市区的偏僻的山村里，村民的寿命都很长，九十岁以上到一百岁的老人比比皆是，因此这里被叫做长寿村。人们也因此对村里老人们的衣食生活做了调查。人们发现这些老人穿的都是一些以蓝色为主的自己纺织的衣服；他们每天吃两顿饭，早上吃玉米粥，晚上吃玉米粥泡红薯。他们每天都处于半饥饿状态。这恰巧与我们现在所提倡的一些养生知识相一致。但是这样的生活并不是他们想要的，这是由于贫穷落后造成的。我们羡慕他们的生活，他们更羡慕我们的生活，也各自认为彼此是幸福的。因此，人民对幸福的理解与追求是不同的，是各自心态的一种把握与感受。
当今社会人们的生活节奏快，压力大，容易感到疲劳，情绪低落，如何排解生活中的这些不利因素，就显得尤为重要。《有一种心态叫幸福》这本书就很好的告诉我们如何用一种正确的心态去把握到心中的那份幸福。我们要从内心由衷地感受到生活的美好，只有内心中存在着对生活的'热爱，才能做一个幸福的人。作为一名教师，我们在教学时，不但要教会学生知识还要教会他们做人，当然我们也要先看自己有没有做到礼让、忍让、谦让的功夫，这个就是我们要先去提升的地方，努力做到处处替人着想。我们要调整好心态，快乐的生活和工作，和谐的与别人相处，多想想生活中的美好事物，多想想别人身上的优点。
在学校经常会有学生犯错，这时很多学生常常被老师批评，此时他们的信心可能就不见了。所以学生一犯错的时候，我们要先冷静，调整自己的心情，尽量用好的心态去面对孩子。孩子在犯错误后其实都会后悔，很多孩子还有点害怕，老师的大发雷霆往往不会起到好效果，老师平心静气的谈话、安慰反而会起到好效果。作为教师“我们无法选择我们的学生，但是我们可以改变自己的心态。”只要心中拥有良好的心态，就会少些烦恼多些快乐，只要我们真心的付出过，努力过，不去过重的看重结果，摆正心态，那么你就能够拥有幸福！
幸福有时就像白开水，淡而无味；幸福有时就像一杯酒，浓而醇正。幸福是一种随遇而安、知足常乐的心态。幸福需要用一颗平常心去寻找，只要自己感到知足，就能感受到幸福。幸福并不遥远，它就在我们的身边。让我们每一个人都拥有良好的心态，感受生活的幸福与美好！
幸福读后感作文1100字 11
说句实话，我不是很爱看书的女人，可是，在忙碌的工作和繁琐的生活之余，我偶尔也会挑自己所好，随手翻看几本不是生活杂志便是为了应付考试的专业指导书籍，很少看女性读物，它对我而言仅仅属于可口的“小吃”，远不及“主食”专业书籍实用。然而在我“小年轻”同事的极力推荐下，我读了张默、金玮合箸的《牵手幸福》这本书，书中“落叶回旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;白云缭绕，在蔚蓝的天空飘荡，那是高歌对哺育它的蓝天的感恩。――常怀一颗感恩之心，世界就会更加美好”。这句话却给我留下了极为深刻的印象。
年轻时，不能真正的理解什么是感恩，认为父母给予的都是自己理所当然的、天经地意的,自从自己有了宝宝,看着她呀呀学语哼着“只要妈妈路笑脸”时,我才真正理解了什么是“可怜天下父母心”。如今已过而立之年的我，已脱离了青春年少时的轻狂和无知，生活的磨练、家庭的责任、工作的压力，使我逐步适应了复杂多变的社会大环境，明白如何去感恩，以前很少说谢谢,现在已成为生活中不可缺少的一部分。
感恩并不是什么难事，有时只是心灵上的一点点感动，行为上的一点点表示，语言上的一丁点表达,但这些需要我们用心去做，用爱报答。作为农电人，时刻想着为民众服务、
为企业尽责，这就是对民众的感恩，也是对企业的回报。而每一座变电站的成功投运、每一台开关信息的无误接入，一个个杆上作业，装表、接电的身影、一幕幕风雨中抢修的惊险场面...，都是农电人感恩企业的最好诠释，在灯火闪亮的一瞬间，人们的欢呼声、热烈的掌声和满意的微笑……，是广大民众对农电人的感恩，是农电人自我价值的实现，也是农电人职业幸福感逐渐提升的表现，这就是企业发展的动力和源泉。
十五年前，我踏进会宁农电局的大门。变电站的控制室里除了配电屏还有我的`一张床,可当时我并没有感觉到丝毫的失落和沮丧，相反，在我心底深处涌动着强烈的归属感。这儿，将是我的另一个家；这儿，将是我人生的另一道起跑线！
而今在农电人的共同努力下，我们的企业越来越规范，越来越壮大，变电站也成了无值守的综自站,不再需要去控制室值班,而我们的线路也将更加的稳定，我们的效益日见增加，我们的收入不断增长，我们的办公楼也更加宽敞明亮，我们的电脑越来越先进……我们的变化实在太多太多，所有这一切的变化都让我由衷地感叹，从心底深深地感谢企业，感谢领导，感谢我身边的同事们朋友们，是大家同舟共济才有了今天的大好局面，才让我这个小小的异乡农电人享受到这样丰厚的给予!
其实,一个人活得幸福不幸福，快乐不快乐，并不在于财富的多少，地位的高低，或成就的大小，而在于他(她)拥有一颗什么样的心来看待自己和周围的世界。我们只要每天都能怀有一颗感恩的心，去学习，去工作，去生活，生活一定会变得更加温暖，更加快乐，更加有意义。
幸福读后感作文1100字 12
暑假里，妈妈给我买了好几本书。其中，《跌跌撞撞的幸福》这本书的名字引起了我的好奇心。于是我便坐在书桌边，翻了起来。之后便一发不可收拾，被里面的故事所深深吸引。
书中的故事是这样的：一个名叫盛欣怡的小女孩，原本生活在一个幸福快乐的家庭里。可是她突然发现原来温柔的妈妈变得严厉苛刻，甚至不再爱自己。欣怡很痛苦，直到无意间从爸爸的电脑里发现了妈妈的日记：原来妈妈患上了癌症，因为留给自己的时间不多，要在最后的时光里给自己女儿最好的教导，让欣怡独立成长。这些话让欣怡感到羞愧，才发现妈妈并没有不爱自己，幸福也从来没有远离，幸福一直在跌跌撞撞地跟随，不离不弃。
读到这里，我突然有些感同身受。记得有一次我在学校上课的时候，突然觉得自己肚子痛如刀割，然后抑制不住吐了出来，把我的班主任钟老师吓坏了，赶忙打电话给我的妈妈通知她来接我回家。当时正值寒冬，我和钟老师在校门口等了又等，妈妈却一直没出现，风一个劲地往我衣服里钻，让我直打寒颤。本就不舒服的我，有些不开心：平时妈妈来迟了就算了，怎么我不舒服，她还姗姗来迟呢！终于在我快要坚持不住的时候，妈妈出现了。看到我苍白的小脸，有气无力的样子，妈妈二话不说就带我回家了。我心想：回家有什么用，怎么不带我去医院看看呢？肯定是害怕花钱。想到这里，我更加生气了，决定不要理她了。一到家，妈妈就给我冲了药，喂我喝了下去。妈妈一个劲地嘘寒问暖，我此时气还没消，并不想回答，闭着眼睛装睡。渐渐地，脚步声远了，我睁开了眼睛，看到妈妈在厨房忙活：熬稀饭、熏艾草、泡草药……脚放在温热的药桶中，一股温热的`力量便从脚底传递到身体的每一处，不那么难受了，妈妈在旁边给我揉肚子，我便迷迷糊糊地睡着了。等我醒来，已经不难受了，反而觉得身体轻松了很多，妈妈还在给我揉肚子，我疑惑地问：“妈妈，你一直在这给我揉肚子吗？”妈妈看我醒来，脸上如释重负：“你一直睡不安稳，我怕我停下来，你就醒了。”“可是妈妈，你还没吃饭吗？”，我有些感动。妈妈笑了：“我不饿，现在我们一起吃也不迟啊！”我的眼眶一下子就湿润了，照顾我这么多年的妈妈，已然对这些平常的小毛病有了自己的解决之道，我却误会了妈妈。
回想往日点滴，我的眼泪不争气的流了下来。我总是抱怨妈妈不够温柔，却忘了她对我有多耐心；我总是嫌弃妈妈不够漂亮，却忘了她操持一个家的不易；我每每与妈妈生气，妈妈却从不放在心上，一如既往地照顾我的一日三餐。现在我才知道，自己错的有多离谱。妈妈的爱，一直在身边，在生活中的每一个细小处：总是熨平的衣角，每晚的热牛奶，整齐干净的书桌……
妈妈如此无微不至地照顾我，我想我今后一定要对妈妈好一点，学习上独立自主，家务上力所能及，让幸福一直围绕在身边……
幸福读后感作文1100字 13
书中的内容与标题其实没有太多关系，本书大量的列举了实例来介绍了，在婚前男女关系以及婚后夫妻生活中发生的各种感情纠葛，以及作者的解答方案和处理思路。
对我而言的收获是：婚前，找对人很重要，首先要清楚知道，自己想要过什么样的生活，并能承担什么样的责任，最后是能接受什么样的结果。那么就算当初选错了人，走错了路，做错了事，也会自己有个判断，要么止损；要么，调整自己，改变现状；一定要有让自己及他人可以获取幸福的能力。
然而婚后，日子过的不幸福，主要有两种情况：
一种是在婚姻之初，之前对婚姻期望的过高（多数见女生居多），认为婚姻是爱情的延续，以为可以继续享受男人们用尽全力的爱和付出，而现实却给了女人们当头一棒。一般决大多数男生在热恋期和结婚后的`对女人的态度是有一定变化的，甚至是差别很大的。这个现实情况，会让原本对婚姻生活充满着信心与期待的女人们，在婚后的1至2年中，失望的心情一下子跌到了谷底，甚至开始怀疑自己当初的选择是否正确，婚姻的意义是否还有爱和未来；当然，两人从陌生到熟悉再到看到彼此的缺点被暴露无疑的过程，过渡的好可以是爱的升华，彼此因为相亲相爱而接纳对方；过渡的不好，那就会出现很多状况，结果也就没那么乐观了……
另一种情况是，婚后两三年或者更长的时间中，出现了夫妻感情平淡，关系紧张、冷漠，甚至出现了不同程度的出轨情况；从而导致婚姻生活的不幸福。现实生活中，多数夫妻，从恋人角色转变成为夫妻时，相互间吸引的强度，随着相处时间越来越长，而变得越来越弱，就是人们常说的：由爱情转变成了亲情。然而，爱情消失了吗？
有些人觉得时间久了，日子过的平淡，再无恋爱时的感情波澜，对配偶不在饱有激情时，那便是没有了爱，日子过的变得好没意思。更有甚者觉得除了配偶，谁都可以激发起自己的激情，于是去找别人，去爱，去燃烧；但当让自己离开旧爱，追逐婚后出现的爱情时，却已习惯对方在身边，并不愿放弃，那也许对配偶来说这就是亲情与责任；其实那只是自己两头都想占的自私而已。而好的婚姻，爱情是可以存续在夫妻生活里的，而且会像一坛好酒一样，时间越久就越浓厚，散发着浓郁的醇香。
但对于应对恋爱或者婚姻中出现的各种感情危机的情况，我个人还是觉得，得问自己几个问题：
1.是否快乐？
2.是否还爱？
3.是否还有未来（继续在一起的可能）？
4.能否接受最坏的结果，包括，受到的伤害，经过沟通后，能否翻篇此后绝不再提？
如果答案都是否，那就放弃吧，放过对方，也放过自己；一别两宽，各生欢喜。
如果可以的话，那么还是改变自己吧，不要把婚姻生活看的如此沉重；去充实自己、保持心胸开阔，乐观豁达，让自己变的更加优秀，加强处事能力，从婚姻生活中获取幸福，并给身边人带来快乐。
最后引用一句鸡汤来慰藉正在感情生活中挣扎的男男女女：
————除了生死，都是小事。
幸福读后感作文1100字 14
我校开展幸福教育专题活动。寒假伊始的一个深夜，我一口气读完高峰关于“幸福教育”的专著《幸福在心》，深感震撼。看《幸福在心》，很轻松，很亲切，就像在听一位智者娓娓讲述生活的历程。
很轻松，因为本书从头至尾没有涉及到似是而非让人云里雾里的所谓理论的东西。通篇讲述的都是学校教育中一件件自然而然(在我看来，学校就是这样的自然)的事情。就在这自然的表达中，却能看到其中流淌着的作者对教育的真心、真情与智慧。
很亲切，因为书中讲述的也是小学教育。作者从小学校长的角度，写出了发生在自己校园里的一个个故事。也许因为自己就是一个小学教师，所以总觉得这一个个故事，宛如在自己身边一样，有的也许很新颖，但更多的是熟悉和亲切。
作者高峰校长在开篇自序中写到了自己关于学校的梦想：“一所充溢着幸福的理想学校——让我们沿着大树和花草组成的校门走进去：校园是一块块花花绿绿的土地，那是孩子们劳作的试验田……田野深处还有一座座车间……继续往前，你又会看到美轮美奂的图书馆……这些田地、树林、车间、图书馆就组成了孩子学习的`场所。……幸福就像花儿一样开放在洋溢着浓郁生活气息的土壤里，在这些细碎的土壤里，饱含着民主平等、尊重关爱、童心童趣……”
在高校长的这样一个关于幸福学校的梦想里，我似乎看到了苏霍姆林斯基在帕夫雷什学校的影子，也看到了小林校长在巴学园的影子。
幸福教育到底是怎样的呢?高峰校长认为：“让校园的每一个角落都弥漫着幸福的空气，让每一个教师都拥有一份幸福生活，让每一个孩子都拥有幸福童年并进而拥有幸福的人生——这理应成为一切教育工作者的终极追求!”我想，幸福教育简单来说，就是要实现“教师幸福地教，学生幸福地学”，如此。
对于高校长，一个关于幸福学校的梦想最终成了一个教育理想，成了一种教育实践。在《幸福在心》里，我们看到了高校长为了寻找“幸福教育”而精心设计的一次次“幸福之旅”：春天里的“长征”——远足;来自节日的红包;学校里的动物园;班级互访小学者;学校的16个节日;“让每个孩子走到第一排”;“让学校适应孩子”;教师军训，教师夜校，“今天我们都获奖”……一次次幸福之旅，一串串幸福事件，一个个教育细节，让人看到了幸福教育的花儿在美丽绽放。
高峰校长就像一个设计师，在自己心爱的校园里凭借着幸福教育的理念，传播着幸福教育的种子，设计着一个个幸福教育的故事，创造着一个个幸福教育的奇迹。从胜利四小到北海双语，从自己学校到联盟学校，这会让人不由自主地遐想，幸福教育可以像花儿一样，次第盛开，幸福教育的种子落到哪里，哪里就开出一片幸福教育的花儿。慢慢地，慢慢地，也许，某一天就在自己的身边也开出幸福教育的花儿来了。
幸福读后感作文1100字 15
朱尔斯?亨利（JulesHenry）讲述了一个男孩一一鲍里斯的故事。他在化简分数12／16时卡住了，在他化简到了6／8时就无法再继续化简了。（如果发现了阻碍他的因素后，着实很有趣。他会认为，如果你想在上一题目中再除以2，人们不会允许你再这样做一次吧？新奇的事情会在数学课堂上突然出现。）另一个孩子佩吉成功地解决了这个问题。享利评论道，“鲍里斯的失败使得佩吉的成功成为可能”。
许多孩子并没有认真看待这些小失败，但是这些事件会偶然导致真正的苦恼，有一种方式可以减轻这些问题。首先，我们拒绝去打冷不防的电话，即去叫那些不情愿参加活动的学生。但是，尽责的教师可能会反对说：我们想将所有学生都包括进来，而有些学生可能从未自愿过。那会是怎样的呢？我们会让许多组学生去努力，去提出问题。在我的数学教师职业生涯后期，我偶然发现了这个策略：我让几组学生在黑板上来做这些题，让其他同学在座位上做。我确实被绊住了，我常常帮助几组学生来解答他们的问题。因为其他人很忙，我从一个小组转到另一个小组，没有人对我的介入在意。令人吃惊的是，要去接受一个大家共同犯的错误（而非被认为是教师的失误）是多么容易。成功似乎不会由于和另一个人共同分享而减少。
一些教师对每个学生的发言都会报以“好”的评价，然后叫另一个学生回答，去评价时也说“好”。这种策略可以回避遭受痛苦，但它对提高学生的竞争力毫无裨益，发展理智能力是个人幸福的一个重要方面。教师必须找到一种更真诚的回应方式。一个人会说，“不太充分”，“让我们再探讨一下”或者“这种想法很不错但你得到的答案却是错的”，或者“你能问得温和一点吗？”或者“我可以问你一个问题吗？”它需要每个学生具有一些艺术和知识才能找到一种真诚的、支持性的并且对全班学生都有帮助的回应方式。没有哪个教师会在这些关键工作中做到完美的地步。
幸福是人类生活的永恒情结，追求幸福是推动人类发展的源动力。幸福的概念很宽，仁者见仁、智者见智。对于教育，我们要追求幸福的教育，幸福的教育不是简单地通过教给学生有关幸福的知识来实现，还需要鼓励他们去将所学的东西付诸实践。培养一个幸福的学生，首先我们得关注学生的精神世界和品德，充实的.精神生活给学生带来巨大的幸福，良好的品德培养，让学生充满善意。其次，不管是在学科教学还是实践活动中，我们要关注学生的幸福感，帮助学生发现生活中的愉悦，让学生抱着兴趣去学习，这样也可以增进学生的幸福。再者，想要获得幸福，还得培养学生创造幸福的各方面能力。最后，生活难免会出现苦难和不幸，面对这些，我们得教会学生理解生活中的不幸，提高受挫能力，有意义的挫折同样可以增进学生的幸福感。看来，我们得有一个幸福观，创造幸福的课堂、幸福的学校，让幸福促进学习，通过学习获得更多的幸福。可以说幸福和学习是相辅相成的。
幸福读后感作文1100字 16
第一次知道李跃儿，是学校发给教师的《谁拿走了孩子的幸福》这本书，拿回家后一翻开，居然就放不下了，这种爱不释手的心情，却是任何书都没有让我产生过的。
读了《谁拿走了孩子的幸福》之后，让我深刻地体会到教育孩子真是一门学问，是我们终身都要学习的一门课程。每个父母都爱自己的孩子，智慧的爱能使孩子富于理智，愚昧的爱只能毁灭孩子。我要做的就是能站在孩子的角度看问题，感悟童心，尝试智慧的爱。作为母亲，我该如此。作为老师，我更应该象对待自己的孩子一样，用智慧爱学生。
李跃儿老师认为了解孩子是教育孩子的基础。“孩子是脚，教育方法是鞋，教育者是造鞋人。造鞋人只有在充分了解脚的大小、形状，脚的需要及感受的前提下，才能够制造出合脚的鞋子；同样，教育者只有在研究了孩子的心理路程、精神世界以及成长机制的前提下，才能设计出适合孩子的教育方法。”还给孩子本应有的幸福，呵护与珍爱幸福童年，我们也知道是教育的根本职责，但急功近利的教育方式，缺乏尝试的教育方法带给我们观念与现实强烈的冲击。在教学中，我们往往更注重的是孩子的分数成绩，而忽视孩子们的心灵成长。片面的应试教育，使我们不愿给孩子犯错的机会。要深知，孩子就是在错误中成长啊！我们却总是在斥责声中磨尽孩子们的学习热情。
李跃儿老师认为“素质教育是爱的教育。教育者应是天使，而不是上帝！以教育者智慧的、而不是愚昧的爱来爱孩子，同时要孩子学会爱，爱父母、爱老师、爱同学、爱所有美好的东西，这就是爱的交互，也是教育的终极目标。”将人的素质比做一棵树的话，心灵是根，精神是干，能力是枝，知识是叶。老师是什么？是种植美好感觉的土壤，是照亮孩子心灵的明灯。成为老师的先决条件是爱，但只有爱心远远不够，还得具备很高的文化素养，这样才能做到智慧的爱而不是愚昧的爱。老师对儿童教育的.价值观应该给他们发展的自由，获得了这个自由，他的敏感期就会发展得很充分，他的成长是快乐幸福的。书中所说的正面赏识教育、示弱赏识方法是我们可以经常运用到工作中的最有效的教育智慧。可是，实际教学中我们又做到了多少呢？在平时工作中难免会遇到一些烦恼之事，难免会有不如意或心情差的时候，当看到孩子闹事闹情绪时，有时就会发脾气。周弘老师有句话讲得好：“当你改变不了社会，你就学会改变自己。”孩子的任性、顽皮是与生俱来的，只要我们改变自己，自然种瓜得瓜、种豆得豆了。只要我们能够细心琢磨孩子的心态，顺着孩子的意愿，善意引导，用心去赏识孩子的对与错，走进孩子的心灵，正确引导孩子逐步走向成熟，这样，无论是作为母亲还是老师，我们才不会拿走孩子的幸福，才能让孩子幸福成长。
感谢李跃儿老师，在这个时候，为我、为许许多多迷失在教育里的人们，倾情奉献了这样的一本好书，这样的一个理念，这样的一份情感，这样的一声爱的宣言。使我猛然醒悟。非常庆幸
幸福读后感作文1100字 17
翻着《活着就是幸福》时，曾被那一行行优美的文字所吸引，被那净化心灵的梵音所感染；可是当合上那还喷着墨香的书页时，留存在脑海中的已无点滴。不过，就因为曾经有过的心灵之旅，至少心里不会忘记：活着就是幸福！
刘亮程在《对一朵花微笑》一文中说：“对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。”我想，我们所面对更是一朵朵鲜美的花，足以让我们身心愉悦的花，我们有什么理由不笑呢？前几天，有老师对我说：“阿路，你学生都管不了了，好像。”他会这么说，是因为他看到我批评学生时，学生还手摆足蹈地笑着。学生笑着，还当场“表演”给你看，又没有大不了的错误，我有什么理由不笑？他一脸灿烂，我也一脸灿烂，又有何不可？
班级有一个特别喜欢笑的女同学，在你讲课的中途，她也常常会发出笑声，从而打断你的思路，打断你的教学进程，同时也引得其他同学发出笑声。这时，你会大声地呵斥，还是对他们报以微笑？刚开始时，我也是忍无可忍，罚她站到教室后面，气得让自己面红耳赤。可是这样做，或许会伤害她，但主要的还是伤害了自己。后来，当她为某个事情甚至是其他同学的一个小动作而发笑，引得周围同学也在偷偷地笑时，我便会停下来，静静地，用欣赏的`眼光，用愉悦的心情看着她，看着他们：她笑了，他们笑了，你为什么不笑？
“我一回头，身后的花全开了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩都惹笑了。”望着一滩都被惹笑了的花，当作轻松的课间休息，不是一种幸福吗？（四）快乐一生
清晨，迎着朝阳踏进校门。经过了晨光的洗礼，花儿显得更加妩媚，草儿也挺直了腰杆，红旗迎风招展分外鲜艳。“老师早！”“老师好！”伴着一声声甜甜的问候，眼前出现了一张张灿烂的笑脸。这是最让人愉悦的问候，一天的快乐便从此开始。
悦耳的铃声响起，夹起讲义走向属于自己的三尺讲台，默默耕耘在这一方热土上，没有惊天动地的壮举，也没有感人肺腑的豪言壮语，却愿作和风细雨，滋润知识的种子。书声朗朗，奏以晨钟，奔于流水，始碧涧源清风；教诲谆谆，朝朝暮暮，岁岁年年，谈人生赞年华……快乐，便悄悄地流淌在心里。
下课了，操场上，一个个蹦跳的身影如同一只只快乐的小鸟，耳畔又响起了熟悉的童谣，伴着欢快的笑声，在空气中氤氲开来，心，不知不觉变得年轻起来，快乐，便美美地写满在脸上。
离开讲台坐在办公桌前，轻轻地打开一本本作业本，工整的书写，娟秀的字体，是那么令人赏心悦目。一个个红勾，勾出了一份好心情。快乐，在笔尖悄然绽放。
当晚霞出现在空中，喧闹的校园慢慢安静了下来。收获了一天的充实，披着一身霞光走出校门，抬头看日落西山，那景色真美！“老师再见！”“老师明天见！”一双双挥动的小手，连同快乐，一起带进了梦里，酝酿出明天新的快乐。
这就是老师，一天天，一年年，在平凡的工作中，收获着一份又一份快乐。串成一串风铃，在风中摇曳，唱响一生。
幸福读后感作文1100字 18
一直喜欢毕淑敏的文字，简单而深刻，或许是她的经历造就的文风吧。
她也是医学生，和我们相似，与其说读恰到好处的幸福，不如说是读毕淑敏有感，这本书里有她的许多作品，都是那么深刻而又有哲理。她喜欢讨论幸福，真诚，善良，平静这些真善美的话题，同时又会对一些假恶丑进行批判，我喜欢这样的作家。
回到书里所说的幸福，幸福是一种心的富足，不以物质的多寡来衡量，他是付出、分享和爱的感受。恰到好处，是一种哲学的艺术的结晶体。它代表豁达和淡然，是幸福门前的长廊。轻轻走过它，你就可以拍打幸福的门环。
幸福感曾经是一个社会话题，关于幸福感的大讨论，曾经引起了不小的社会轰动效应，大家忙于奔波，为了生存而慢慢毁灭，早已忘记了幸福的感觉，"我姓曾"不是闹剧，而是悲剧。在一般人的定义里，幸福的标准往往是票子，房子，车子，位子，然而我们心灵深处需要的真正的幸福就已经被遗忘了。我们的心灵不再富足，甚至有些枯竭，所以许多人开始喝鸡汤，然而心灵鸡汤是没有营养的，他会给你带来短暂的感悟，为什么说是短暂的呢？因为在这个碎片化阅读的时代，我们的脑容量已经不能给他们留下存在的空间了，周围的'乱七八糟的事物已经占据了太多的思想空间了。人的精力只有4,就是你只能最多同时做好4件事，不是4K,不是4G,也不是4M,而是4.我们最好一心一意的做一件事情，这样会有最好的效率和效果。
既然鸡汤无法救赎我们的心灵，是时候提醒幸福了。幸福挺坏，挺调皮的，来的时候不打招呼，走了又让人怅然若失的。所以我们应该在幸福来临的时候-------提醒它。
当我们一无所有的时候，我们也能够说，"我很幸福，因为我们有健康的身体";当我们身体不再健康时，那些最勇敢的人依然可以笑着说，"我很幸福，因为我们有一颗健康的心";甚至当我们的心也不存在的时候，那些人类最优秀的分子可以说，"我很幸福，因为我曾经生活过。"幸福是需要被提醒的，提醒了，才会更珍惜。
这就是我想向大家推荐毕淑敏散文的原因吧，她的文字让人不自觉地安静，想看懂她写的文字并不是一件容易的是，要洗去浮躁，静静的想，静静的看，然后慢慢变成一个安静的人。
当然这本书里还有关于苦难，关于生命的意义的讨论，人生路不会是平坦的，一帆风顺的，读一本好书，就是和智者交流，心灵的触碰，或许会给我们的前进带来力量，灵感，好运，又或是一丝温暖。我们或多或少的会感觉到自己在这个外界环境浮躁的世界里难以静下心来阅读，或许你可以尝试一下，在某个安静的周末，拿起毕淑敏的《恰到好处的幸福》，感悟一下大家的思想和灵魂，就变得不那么浮躁了。当然这是鄙人拙见，是不是真的有用，还需要"临床观察".
幸福读后感作文1100字 19
幸福是多么温馨、美丽的字眼，每一个人都在追求自己的幸福，可是我们很多时候真的不知道自己的幸福是什么？毕淑敏的《破解幸福密码》一书，犹如一道心灵鸡汤，字字句句滋养着我们的心田，让我们豁然开朗，明了今后的生活中、工作中能朝着自己的目标而努力，去追寻属于自己的幸福！
幸福是什么？幸福是人人心中的渴望，但每个人对幸福的理解和感受并不相同。从古到今，人类对于幸福的追求从来没有停止过。毫无疑问我们生活的.目的就是获得幸福。那么，到底什么是幸福呢？
幸福不是金钱，幸福也不是高科技，幸福并不是单纯的生理反应，而是一种快乐和意义的结合体，是一种心灵的满足。生活水平的高速增长，让我们的物质生活大大地丰富了，但我们的幸福感却没有大大地丰富。作为一位资深心理学医师，毕淑敏多了一份作家的社会敏感。她从心理学、医学、人文科学角度，通过案例为我们详细解答如何破解心灵锁链——自卑、抑郁、焦虑、悲伤、死亡恐惧等这些潜藏在意识深层的创伤，思考与探索和谐平衡的心灵艺术。很多新颖的观点首次出现在书中。全书共六章，分别是《有意义的快乐就是幸福》、《放下包袱，持花而行》、《从自卑走向幸福》、《封印悲伤，再建自我》、《适当应激，缓解焦虑》、《幸福不是奢侈品》。作品以清新的文笔、温暖的哲思，书写幸福与冷暖，始终关注生命与死亡。毕淑敏说：“一个人如果心理不健康，是无法理会到幸福的。”她查了很多资料，给“幸福”下了一个定义：有意义加上长久的快乐。随着物质生活的日益丰富，人们心灵上却越发空虚、浮躁、急功近利。问题的根源在哪里？现代人普遍的幸福感缺失是为什么？对此，毕淑敏说，在温饱没有解决的时候，人们首先要解决温饱，不然就无以生存。当温饱向小康转变的时候，就是说吃东西这件事已经不会给你带来更多的幸福感的时候，你的快乐和幸福到哪里去找？最基本的途径就是要通过自我完成、自我创造的精神体验来提供源源不断的幸福，换个说法就是要找自己的人生目标。如果你不去解决这些，将无从谈到你的幸福与快乐。不是你吃饱了就一定幸福，也不是拥有万贯家财和功名成就就幸福。美国一项调查表明，乞丐和百万富翁幸福感的比例差不多。幸福是灵魂的工作，是灵魂的成就，而不是名利的成就，它是一种持续的、我们精神的追索。“人为什么活着？”这是一个我们看起来是那么宏大、虚无缥缈的问题，而实际上是那么扎扎实实、点点滴滴落实到我们人生的每一天当中。我想，如果人人都能体会到工作是一种幸福、忙碌是一种幸福，那才是真正的幸福人。联系我们的工作，相比之下还不错，按道理人人都应该满足、应该幸福了，应该努力工作了。然而，又有几个人能够感到工作幸福，在工作中体会到快乐呢？有一句话叫“知识改变命运、教育引领未来”。要科学合理地进行政治业务学习，由“让我学”变“我要学”，培养浓厚的学习兴趣，从而不断充实自己，提高业务素质，提升精神境界。
幸福读后感作文1100字 20
断断续续地把《真实的幸福》看完了，最大的收获就是了解了什么是幸福。它与我以前的理解有一点点的偏差，我一直都觉得幸福就在身边，幸福只是一种感觉，看完马丁·塞里格曼的书之后，发现幸福是有章可循的，幸福是有注解的，幸福是可以评估的，幸福是可以养成的我不得不佩服塞里格曼博士，他为我打开了一扇通往幸福的大门，而我也正努力使自己和身边的人幸福！ 幸福是什么？有人说〝幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽；幸福就是睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋〞。谁会当真呢？一个拙劣的比喻，引人笑笑而已。还有比这更高级的隐喻，也终究不过是讲述说了幸福丰富内涵的一个方面，想准确解释〝幸福〞这个词，还没有哪种说法能够单独胜任。马丁·塞利格曼，积极心理学领域的专家，被称为〝积极心理学之父〞，曾以最高票当选为美国心理协会主席。他说〝定义幸福的字句比定义任何一个哲学问题的都多，幸福是被误用。滥用最多的词之一〞，由此可见，对于什么是幸福还是不要去管的好。塞利格曼也认为，他只关心幸福的成分，基于科学上的发现，就可以增加幸福感。
弄不清楚什么是幸福，是不是意味着我们没有办法增加幸福呢？也不是，就像饥饿难耐的时候吃上一顿大餐，酒足饭饱之余，心满意足，情绪极佳，我们大约知道此时自己是世界上最幸福的一小撮人之一。这种幸福可能非常短命，因为吃坏肚子的概率总是存在的，但比起饥饿时的痛苦，饱餐之后的幸福感是大大的增加了。塞利格曼也认为，他只关心幸福的成分，基于科学上的发现，就可以增加幸福感。
可不可以这样说：幸福是什么，这并不重要，重要的是幸福的'成分。 〝当一个人沮丧的时候，他比较容易唤起悲伤的记忆，而不会想起幸福的往昔〞。对过往美好的时光不能心存感激和欣赏，对过去的不幸夸大其词。念念不忘，这两种行为是我们得不到平静。满足和满意的罪魁祸首〞，塞利格曼还说，〝只要知道一个事实———早期的事件对成人生活没有或者只有一点点影响就足以解放很多人的心灵〞。那么我们该如何对待过去发生的一切呢？首先要学会感恩，过去发生的一些看似平常的事情，如果我们试着抱以感恩之情，就会赋予这些事件非同一般的 意义，更何况有些事情本身就值得感谢，例如父母对子女的养育之恩，往往被视作理所当然。过去还有很多事情会引起我们不好的记忆，对这些不好的记忆，我们没有好的办法做到直接忘却或压抑记忆，外显的压抑反而会导致反作用。唯一能够改变这些消极情绪的办法是宽恕，〝只有宽恕可以在不改变记忆的情况下，转换。去除伤痛与仇恨〞。
塞利格曼作了精辟的总结：感恩和宽恕能改变你的记忆，感恩能增加美好记忆的强度，而宽恕则将痛苦记忆的保险丝拆掉，使它不能再引爆，这样你会更幸福。 这本书给我印象最深的：过去就让它过去，未来不全像你想象，抓住想要的幸福。只要你对过去的悲伤随他而去，对现在的幸福好好珍惜。对将来的问题坦然面对，我想，你就是最幸福的人。
幸福读后感作文1100字 21
哭与笑是人生中的两种常态，一种代表痛苦、阴郁，一种代表快乐、阳光。一个人是烦闷多于快乐，还是快乐多于烦闷，反映出他的生存质量。
有的人可能会说，我当然想快乐多一点呀，可是生活、工作中有那么多的不如意，怎么能乐得起来？还有人说，我遇到这么大的人生磨难，不痛苦才怪呢。
这些人肯定忽略了一个事实：那些快乐地生活，整天拥有好心情的人，不如意的事情和遭受的磨难真的比别人少吗？答案是否定的，他们笑对生活，并非生活中到处都是顺心的事，而是因为他们选择了快乐，选择了笑，笑成了他们的一种生活态度。
他们不在乎吃亏，不过分计较得失，不让环境和别人左右自己的情绪，进而统治自己的生活。他们快乐，只是因为他们想快乐，他们笑，只是因为他们认为与其哭着过，不如笑着活。
他们是真正的智者，是生活的真正主宰者。
这本书要传达的正是这样一种理念：世界不会因为你的哭而改变，但你的人生一定因为你的`笑而改变轨迹。围绕这一理念，这本书从以下几个方面进行了解读：
一是看淡得失才能轻松快乐。人有欲望不是坏事，坏就坏在欲望过多，得失之心太重。生活中的诱惑本来就很多，如果你这也强求，那也不想放下，必然身心疲惫，又哪来快乐可言？俗话说，命里有的终须有，命里无时莫强求。放下生命中的诸多负累，轻装前进，的确是获取快乐的良方。
二是追求一种自然和谐的生活状态。我们在生活的过程中，自觉不自觉地选择了一种属于自己的状态：有紧张忙碌，有悠闲自得，有苦中求乐，很难说哪一种状态是好的或是坏的。但可以肯定的是，顺其自然，物我相谐的状态，是一种最能使身心愉悦的状态。
三是选择快乐。谁都希望过得快乐，但并非谁都知道快乐是可以选择的。生活中总有这样那样的不如意，“人生不如意十之八九”是哭着过，还是笑着活，不在于这些不如意的事情，而在于你如何面对它。
四是笑对挫折。平稳的日子里，面对人情冷暖、是非得失，仍能保持乐观的心态也许不难做到，但当面临巨大的人生变故或挫折，照样笑对人生、勇敢前行，就不是一般人能做到的了。但是，你一旦拥有了这样一种勇气和力量，你也就拥有了一生快乐的资本。
五是让健康心态给生活带来阳光。心态是一个人面对事情的心理状态，心态不好的人，喜欢斤斤计较，容易着急上火，即使物质上并不比别人缺少什么，但精神上总是紧张兮兮，自然是哭的时候多，笑的日子少。而健康的心态是一束阳光，即使在寒冷的冬天，你也能感受到温暖。
六是换一种态度换一种心情。有的人看问题喜欢钻牛角尖，在别人眼里完全可以忽略或绕过的问题，在他这里却成了翻不过去的大山，这种人生活、工作中多的是猜疑、嫉妒、生气。要想从中解脱，其实并不难，只需换一种态度，就能即刻拥有不一样的心情。
幸福读后感作文1100字 22
这是一个浪漫温馨的人间童话，也是一个与信念有关的纯爱故事。
许小念在童年时代遇到了家庭重大变故，变成了一个“自闭”的女孩。陪伴和慰籍着她的，是一只茶色泰迪熊公仔，还有一个有点特别的男同学霍雨欣。在一场车祸之后，幸免于难的小念失去了陪伴她的小熊，但也因此结识了医院里年轻和蔼的林医生。林医生送给她温暖的微笑，还有小念朝思慕想的泰迪熊，并告诉她：“拥抱泰迪就是拥抱幸福！”
小念出院后，生活越发灰暗起来。在学校，她受尽欺负，度日如年。她想念林医生，经常偷偷的去看他，却没有勇气见他一面。在霍雨欣的帮助和鼓励下，小念一直期待着林医生，以及他曾经许诺过的幸福……
或许，林医生是一个伟大的预言家，又或许，是小念太不幸，天使来弥补她未能得到的，最终，许小念得到了霍雨欣寄来的许许多多的泰迪熊，也收获了许许多多的.幸福。因病情突然恶化而去世的小念妈妈，临走时也面带着微笑。
一直以来，我认为泰迪熊就如同其他毛绒玩具一样，只是给予拥有者温暖与乐趣，而读完这本书后，我感觉小念似乎已将泰迪熊当成她人生中最不可缺少的东西，成为她活下去的希望。其实，每个人在生活中遇到困苦时，都是靠着某种信念而支撑下去的。书中的小念，就是坚信着林医生的话，认为小熊会给自己带来幸福，因此坚守着自己的小熊，等待着幸福来临。
许小念是纯真的，而在现代社会，本应很容易就感觉到满足的人们，因为种种原因而变得一直不满足，变得不再纯真。比如我们总觉得自己缺少幸福，认为自己的人生很痛苦，学生上学、大人上班都觉得很累，但要知道，幸福是要靠自己去发现和感受的。纯真的许小念，一直就把她喜欢的小熊当做幸福的源泉，每当拥抱着小熊时，就感受到了安慰和幸福。
一直认为，自己辛苦期盼而最终得到的幸福才是最好的。但看过这本书后我有了新的认识，其实在等待幸福来临的那段时间里，就已经很幸福了。因为有家人、朋友会一直在一旁陪伴你、关怀你、鼓励你，给予你希望，这难道不足以感受到幸福吗？
憨厚笨拙、温和驯良、圆润又贴心的泰迪熊，是许小念坚持幸福一定能够降临的信念。那么我们呢？我们或许有着各自的信念，但要记住，只有纯真的、坚定的拥紧自己的信念，才能收获数不尽的幸福！
再来回顾一下这本书吧。在一个女孩苦涩的成长岁月中，在她心灵深处的秘密花园里，究竟演绎着一个怎样浪漫温馨的童话故事呢？也许，只有你读过以后才能感受到。
阅读的过程中，一直奇怪一个问题，小念对林医生究竟是怎样一种感情？后记中作者给予了解答：喜欢、倾慕和依恋一个比自己年长的异性，是一些孩子在长大的过程中所拥有过的情感经历。国外的教育专家给这种感情一个专有词语——“小狗般的爱情”。这样的感情，与爱情有关，却不是爱情，就像清晨草地上的露珠，晶莹而透明，脆弱而稚拙。它是纯真而又可爱的，如同毛绒绒的泰迪熊，温暖着我们的心灵，慢慢地启蒙着我们美好的情感世界。
幸福读后感作文1100字 23
当看到幸福这两个字的时候，我不禁问自己：幸福究竟是什么。脑子里瞬间迸出了许多答案，但是没有找到一个确切的答案。问问身边的人，同样，没有一个人能马上回答出来幸福的定义。那幸福究竟是什么呢？我想，每个人对幸福的定义不尽相同，答案应该在每个人的内心深处。
春节前，在《百家讲坛》节目无意间听到毕淑敏老师关于幸福的讲座，感触颇深，于是买来了她的新作《解开幸福密码》细细研究。随手翻阅，领略书中对幸福的描述，品尝解开之后的幸福的其中意义，心情竟那么愉悦，那么舒畅，那么快乐。
毕淑敏老师是从心理学的角度去探索每个人的幸福程度。她对幸福的理解是：“有意义的快乐就是幸福。真正幸福的人，不仅仅指的是他生活中的每一个时刻都是快乐的，而是指他生命的整个状态，即使有经历痛苦的时刻，但他也明白这些痛苦的真实意义，他知道这些痛苦过后，依然指向幸福。甚至可以说，这些痛苦也是幸福的一部分，他在总体上仍然是幸福的。”
每个人生活在这个世界上，都想获得幸福。每个人都心态不同，出发点不同，对幸福的感受也就不同了。比如说：有些人认为距离产生美，而有些人却认为，距离是婚姻的腐蚀剂。鞋的`大小，只有脚知道。幸福这回事，如人饮水，冷暖自知。
我还在字典上查阅了快乐的定义：“快乐就是快活，我们感到了幸福和满意，就得到了快乐。”一个人只要快乐了，就会得到幸福。如何去拥有快乐，必须要有一个健康的心理，去崇拜快乐，善待生活，快乐才会根植在你心中，幸福才会伴你左右。
毕老师告诉我们：
1、我们每个人其实都是最幸福的人，只不过我们缺乏一双善于观察的慧眼。
2、每个人都具备15种特征中的3到6种特征。全具备的几乎没有，都不具备的几乎也没有。
3、我们不应该感到自卑，而应该在困境中看到自己有利的方面和自己的长处。
我们生活本身的目的就是获得幸福，每个人拥有幸福的感觉是不一样的，幸福感不是某种外在的标签或是技术手段可以达到的状态，而是一种精神世界的内在把握和感知。有一天上班的路上，我看到一只小狗蜷在树坑里，不由地多瞅了它几眼。只见它睁一只眼，闭一只眼，一会再伸伸舌头还打个哈欠，我扑哧笑出来。如果是往常，别说驻足，就算刻意地去观察，我也只会单纯地把它看作是一只享受着午后阳光的懒狗，而那天我想的多了，我把小狗做出的这一连串的动作看作是动物本身的快乐，是它的快乐感染了我，因为我的心中已然种下了快乐，所以才能主动地去品尝这种快乐的味道。这就是幸福，对于小狗，对于我，对于自然中的万物，都是一样的。
现在我有答案了，我的幸福就是每天一睁开眼到晚上闭眼睡觉，都能看到爱我的人和我爱的人。父母、爱人、亲朋好友，正是他们给予了我快乐的生活，我才能每天徜徉在幸福之中，我才能对幸福有如此之感悟。
幸福读后感作文1100字 24
白岩松，一个资深的媒体人，在《幸福了吗》一书中讲述了不少真实的事件，表达了不少真切的感受，与其说他在书中和读者一起探讨着幸福的根源，不如说是在扪心自问：我幸福了吗?在他的陈述和自问中也坦白了一个媒体人理所应该的担当，一个知识分子义不容辞的责任。
《幸福了吗》作为白岩松阔别十年的又一著作，是继《痛并快乐着》的又一经典之作。作为一个资深的媒体人，这本书无疑是对他这30年生活的很好回顾。在他的媒体经历中，他报道了多少新鲜的故事，有见证了多少历史大事的发生。他用他独特的见解和敏锐的观察力，向我们阐述了他人生中经历的点点滴滴，和我们分享了他人生中的'精神养品。
对于我来说，《幸福了吗》就是一本值得细细品读的经典之作。尤其是在当代充满竞争的社会中，学会看淡人生或许我们就不会生活得那么辛苦。生活中，人人都为了挣钱，都迷失了他们最原始的心灵。地位的卑微只是让他们抬不起头，想金钱看齐已经越来越成为一种时尚。整个社会充斥着金钱主义，难道没有钱和地位我们就真的万万不能了吗?“太多真实与谎言，记录了太多坚持与理想，在现在这个现实的社会中，有个能得这么清楚，有自己的坚持，有自己的思想，执着自己的信仰的人不多了。”石岩松的这句话说的一点也没错，在当今社会，需要的是我们对自我的坚持，不跟风随大流，而是追随我心。
回顾他的一些言论，我不由得心生敬仰。每一句话都那么的深刻入微，每一句话都让人感慨连篇。或许有时候学学他的人生哲理，我们也许就能够看淡人生，找到我们幸福的源泉。
“1+1=2，这多简单，没压力的情况下，谁都知道。但环境稍有改变，1+1=3会得到好处，就会在一瞬间，让相当多的人脸不红心不跳地脱口而出 ‘1+1=3’。”这就是现状。只要假话、空话、套话占据上风，我们的命运就随时可能被逆转。”这是关于假话与命运的言论。的确，现实中的我们，太习惯于说谎了，以至于分不清楚真与假，以至于我们自身也被习惯所习惯。因此，我们所追求的，一般也不是我们内心的最真切的渴求。除了迷茫，我们也忘了幸福在哪里?
“时代让正青春的人们必须成功，而成功等同于房子、车子与职场上的游刃有余。可这样的成功说起来容易，实现起来难，像新的三座大山，压得青春年华喘不过气来，甚至连爱情都成了难题。”这是年轻人的三座大山，是我们身上背的行囊，我们只能往前走，没有回头路。在无数次的寻寻觅觅，我们忘了最初坚持的原则，忘了“君子坦坦淡淡”，也忘了我们要的幸福在哪里。或许，在一定程度上，我们也是一种沉沦。
如果你问我:”你幸福吗?”我回答：“现阶段，我很幸福，只是我不知道幸福的终点在哪里。”你知道吗?至少石岩松知道。是他，用他的经历告诉我们：有时候手放开得到解脱，你也就幸福了，幸福在于不执著，在于看淡人生。我不能说我很懂他的幸福理论，但至少我愿意花时间去努力学习。因此，真正懂得幸福的人，他本身也懂得幸福在哪里。
幸福读后感作文1100字 25
幸福，这是每一个人的根本追求。但是幸福是什么?又常常让人感到困惑，不但有“身在福中不知福”状况的存在，也会有“不在福中却称福”的事情发生。
我最近读了华东师范大学出版社大夏书系出版、现代教育报主编雷玲编著的《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》一书，感触很多。
教师的幸福从哪里来?我想马克思已经做了明确的回答：“那些为最大多数人带来幸福的人,经验赞扬他们为最幸福的人”。那么，为什么“为最大多数人带来幸福的人”就是“最幸福的人”呢?我以为还可以进一步用中国的成语“赠人玫瑰，手有余香”来解释。
教师的幸福从哪里来?一方面是“赠人玫瑰”——教师要获得幸福，首先赠人的是美丽的玫瑰，而不是茅草，更不是蒺藜。因此，教师首先必须拥有“赠人玫瑰”资本。
这本书中谈及五种“资本”，就偏重于这一类：
职业资本。书中介绍了特级教师华应龙，从18岁当一名好老师，29岁当一名特级教师，36岁当有影响力的数学特级教师的过程，他不断贡献给学生高质量教学，以这样的职业资本获得了幸福。
才学资本。周步新是一位“能听到花开声音的人”“手往哪里一点，哪里就开花了”的优秀教师。她的能力，她的才学，来自于“乐于学习”，“读万卷书，走万里路”。她深深感到“能够和孩子们一起学习语文，分享快乐，共同成长，实在是人生极大的幸福。”
研究资本。苏霍姆林斯基说过：“应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来”。优秀教师吴继烈，通过走教师研究之路，完成了她“站稳讲台——需求高度——跨上高地”的成长三部曲。
人脉资本。人脉资本来源于教师的丰富阅历和交往能力。著名的书法家欧阳中石，一生从教，从小学一年级一直教到博士后，他的人脉资本，使得他的贡献满天下。……
魅力资本。魅力资本是教师整体高素质的集中表现，德学才识的`完满结合，使得教师成为高品位的人，成为学生自发学习的榜样，他的一言一行在自然而然对学生发生着影响。特级教师靳忠良的座右铭是“一生优雅，永远微笑”，他被学生们封了“校草”的雅号。家长反映“靳忠良的课使学生着迷!”，20年前的学生还在新浪网发文怀念他……
教师的幸福从哪里来?这就涉及另一方面，“赠人玫瑰”之后，还能够获得“手有余香”的强烈体验。每个人的幸福体验是不一样的。尽管教育是太阳底下最光辉的事业，教师是“为最大多数人带来幸福的人”，称教师是“最幸福的人”应该说是当之无愧。但是，在现实生活中并不是每一位教师都有强烈的幸福感，这是为什么呢?从事幸福的教师职业，并不是自然而然就会获得幸福感。教师的幸福如何实现，涉及一个极其重要的问题——教师的幸福能力及其培养的问题。
马克思说过：“对于没有音乐感的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。”所以教师还需要在“赠人玫瑰”之后，拥有能够获得“手有余香”体验、感受的能力。
幸福读后感作文1100字 26
很偶然的在图书馆看到这本书——《活着就是幸福》，它由杨冬苟主编，对于杨冬苟我了解到的并不多，只知道他还出过《放手也是一种爱》《活着就有希望》等这类以情感为主线的书籍。本书它不是散文也不是长篇小说，它更像是一本故事集，以震撼心灵的生命故事为主体，配以短小精湛的“生命感悟”，让人不仅可以阅读到感人的故事，还可以获得许多的启发，使人对生命有了一次重新的认识，它让我明白了，幸福其实没有那么遥远。
幸福是什么？多少人用一生来解读这个问题！
对于一生都在追求幸福的人而言，幸福恰有一种“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的意味。不知对你而言幸福是什么呢？对于现在的我来说，幸福其实很简单！每天早晨醒来，可以哼几句歌或是吹个口哨，确定自己还可以歌唱，这就是幸福；拨通电话，能听见家人温馨的嘱咐，确定自己的耳朵还能听见声音，这就是幸福；打开琴盖，弹首小曲，确定自己的'手指还能灵活的弹奏，这就是幸福；登上QQ，看见朋友的头像亮着，确定自己还有可以关注的人，这就是幸福。
正如书中所说“每天早晨醒来，发现自己还能健康地存在着，确定自己真实的存在着，这就是幸福”因为死亡和不幸随时都可能发生在我们身边。或许，是我们都还太年轻，总感觉死亡离我们很遥远，所以才不懂得去珍惜，却不知有可能下一秒你就会失去这个机会。
回想起那些瞬间消逝的生命，总会有一种莫名的沉重。今年1月份，我的一位亲戚从上海赶回老家参加她外婆的葬礼。就在出殡的路上，母性的本能使她为了救年幼的儿子而丧身于无情的车轮下。谁也不曾想到她会是在这样的意外中结束生命的，她的离开瞬间摧毁了所有原本属于她的幸福。突然间觉得生命好脆弱！很庆幸自己还活着，还有机会活着。
以前，我总是习惯性地埋怨生活，记得刚来学校的时候，学校的现实与我的想象形成了很大的落差，特别是学校的管理制度让我很难以接受，读完《活着就是幸福》之后，我学会了换个角度看待生活，我觉得其实我们学校挺好的。校园不大，却很有朝气，没有城市的浮华，而更多的是真实，它能让人心生宁静；课程很满，但我们每天都过得很充实；管理很严，它能让我们的生活有条不紊。似乎，我已经开始喜欢这样的生活了。无所事事对于我来说就是一种颓废，庆幸我没有机会像大部分高校生那样空虚的活着
每个人都希望自己拥有更多的快乐而非痛苦，但生活并不尽如人意，它给予每个人的东西都是不一样的，而幸福的含义却相同，谁欣然接受了生活的给予，谁就把握了生活的幸福。而依然活着，就是幸福，以自己的方式感受欢乐，感受苦痛，一边经历生活，一边品尝自己的人生，追求生活，但不强求自己，也不强求别人。
生活是多姿多彩的，关键是你以什么样的眼光去看待它，拥有一个正确的视角，你会发现，原来幸福并没有那么远！
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