- 相关推荐
《十年树木百年树人》观法有感（通用17篇）
当认真看完一部作品后，这次观看让你心中有什么感想呢？写一份观后感，记录收获与付出。那么你会写观后感吗？下面是小编帮大家整理的《十年树木百年树人》观法有感，希望对大家有所帮助。
《十年树木百年树人》观法有感 1
今天下午我们观看了一部法制教育片，它主要是围绕导致青少年犯罪的各方面原因展开论述。这次活动使同学们对社会有了更深的了解，使同学们对青少年的犯罪心理认识更好，提高了同学们的自我防范、抵御能力。意义深刻，受益匪浅。
古人云：“十年树木，百年树人。”我们的发展在一定程度上决定着民族前途国家命运。积极培养中学生的法律意识，增强中学生法制观念，其意义是显而易见的。中学里充满了机遇与挑战，当然也充斥着压力和叛逆，正值青春的我们心理状态还不甚完善，经受着各方面的考验与磨练。坦然地面对压力与挫折，在道德与法律的底线上做出好的选择，成了树人的关键。
如今，中学生犯罪案件成上升趋势。
原因之一是虚荣心理在作怪——追求享乐，互相攀比的需要。据调查，盗窃犯罪约占中学生犯罪总数的50%左右，居中学生犯罪的首位。这类中学生的家庭条件往往并不困难，但他们追求高消费享乐，攀比成了优势需要。一旦经济“吃紧”，向家里伸手难以满足时，便产生盗窃的动机。
原因之二是为了满足报复的心理。在中学生的犯罪类型中，打架斗殴、杀人伤害等这类人身伤害的犯罪是仅次于盗窃犯罪的第二大类案件。青少年年龄小，阅历浅，缺乏明辨是非的能力，易受不良风气的影响。青少年容易冲动，特别是当自尊心受到伤害或自己的利益与他人利益发生冲突时，容易失去理智，导致违法犯罪。
除了这些，中学生还有十分普遍的`盲目从众心理，我们应当培养良好的道德和健康的心理，锻炼坚强的意志，在各种良莠不齐的事情面前，明辨是非，抵制不良诱惑。
理想对青少年的成长是不可少的——一个人只有树立崇高的理想，造就优良的素质，并有执着的追求，找到正确的生活目标，他才不会被生活所拖累，不会被不幸所压倒，他才会在苦难的熊熊烈焰中坚强起来、成熟起来。去热爱生活，去充实自己，迎接美好的明天！
遵纪守法，学法，护法是一种被人们公认的美德。国有国法，家有家规，校有校纪。遵纪是守法的基础，青少年时代是处在长身体、长知识的黄金时代，我们要认真学习、遵守校纪校规，遵纪守法，严以律己，从小事做起，从自己做起。自强、自尊、自重、自爱，争当一个文明的新时代青少年！
《十年树木百年树人》观法有感 2
观看“十年树木，百年树人”相关节目后，内心久久不能平静。教育事业的漫长与艰辛被这句古语精准概括。
树木成长需十载悉心照料，从弱小树苗扎根土壤，经风雨洗礼、园丁浇灌，才有望成参天大树。育人更是漫长，老师似辛勤园丁，学生如待放花蕾。课堂上，他们用知识灌溉，从基础字词到复杂公式，耐心讲解；生活中，以关怀呵护，引导懵懂孩童走向成熟。
这让我想起自己求学路，老师总在迷茫时指明方向，犯错时给予包容。“树人”不仅是知识传递，更是品德培养、价值观塑造。社会发展依赖人才，而良才涌现，背后是无数教育工作者默默耕耘，秉持初心，用岁月与汗水，践行这百年使命，令人敬佩不已。
《十年树木百年树人》观法有感 3
“十年树木，百年树人”，短短八字，蕴含无尽深意，观后感悟颇多。
教育宛如培植佳木，急不得、躁不了。树木有生长周期，育人同样循序渐进。校园里，老师日复一日耕耘，精心备课，只为在那方讲台呈现精彩一课，把晦涩知识通俗化，如为树苗剪枝修叶，助其茁壮成长。
回顾往昔校园时光，考试失利时，老师贴心鼓励，分析错题；同学矛盾，耐心调解，教我们相处之道。他们关注成绩，更在意心灵。一个民族复兴，人才是关键，而教育是“孕育”人才土壤，教师肩负重任，默默奉献，只为培养有学识、有品德、能担当的栋梁，值得铭记感恩。
《十年树木百年树人》观法有感 4
看完“十年树木，百年树人”专题，对教育真谛有了更深体会。
育树需漫长等待与精耕细作，育人更甚。从牙牙学语幼儿到风华正茂青年，历经数十载，家庭、学校、社会是“育人链”。家庭给予温暖底色，父母言传身教，奠定品德根基；学校发挥主阵地效用，老师凭专业知识、师者仁心，雕琢灵魂。
恰似树木对抗风雨磨砺，学生在成长中遇困难挫折，是老师陪伴支撑，攻克知识难关、跨越心理障碍。如今社会多元，育人标准提升，需培养创新思维、国际视野人才。教育工作者紧跟时代，革新教法，为民族未来倾尽全力，其精神如明灯，照亮莘莘学子前行路。
《十年树木百年树人》观法有感 5
观“十年树木，百年树人”后，深感教育是场“耐力跑”，是功在当代、利在千秋伟业。
以树作比，树苗成长要适宜土壤、阳光雨露，育人需优质教育资源、良好氛围。偏远山区教师，翻山越岭送教，为孩子打开知识窗；城市校园，老师探索新科技融合教学，激发创造力。
在成长关键期，老师教诲是“锦囊妙计”。曾因偏科沮丧，老师专门制定补习计划，挖掘兴趣点，助我提升。教育旨在塑造全面发展人，培养社会责任感。当下，教育者接力传承，用青春、智慧铺就人才成长“高速路”，助力祖国建设，可敬可赞。
《十年树木百年树人》观法有感 6
观看“十年树木，百年树人”节目后，我对教育的厚重与深远有了全新认知，如品一盏浓茶，韵味悠长。
树木十年方可初成材，从播下种子，历经四季轮回，顶破泥土、抽枝发芽，在风雨雷电中坚韧生长。育人之路更是漫长，教师从孩子启蒙就参与其中，用温柔嗓音、耐心讲解，将方块字、数字密码植入幼小心灵。课堂上，粉笔书写智慧，眼神传递鼓励；课余，关心生活琐事，疏导青春烦恼。
我记得小学班主任，会为同学忘带饭盒而送食，也会因大家进步组织趣味奖励活动。正是这般点滴关怀，在我们心田种下善良、奋进种子。“树人”意义远超知识教授，关乎人格健全、精神富足。当今时代，科技腾飞，教育是基石，凭教师代代坚守，培育创新人才、传承文化血脉，筑牢民族发展根基，恰似繁茂树林护山河，稳固且持久。
《十年树木百年树人》观法有感 7
“十年树木，百年树人”，此语仿若警钟长鸣，触动心灵，观后思绪万千。
育树过程需精心呵护，防虫害、正身姿，育人亦需全方位引导。在学校这方“成长花园”，老师是“灵魂花匠”。中学时，面对升学压力，各科老师妙招频出，语文老师以诗词品鉴缓解焦虑，带我们领略古韵悠然；数学老师巧用趣味谜题，点燃求知热情。
家庭也是育人关键场域，父母陪伴成长，以品德言行熏陶。如树木扎根家庭“土壤”，汲取养分。如今，社会对人才要求多元，教育紧跟步伐，融入实践、跨学科理念。教师们不断进修学习，只为给学生更好引导，助力成长为有担当、懂创新、具人文素养的“参天大树”，服务社会，回报祖国，彰显教育伟大价值。
《十年树木百年树人》观法有感 8
看完“十年树木，百年树人”，深切领悟到教育是场马拉松，是持之以恒、润物无声的滋养。
树成长要顺应天时地利，育人需契合身心发展。从懵懂孩童到有思想青年，是无数教育片段串联。校园里，清晨书声琅琅，老师穿梭辅导；黄昏社团活动，挖掘才艺潜能。记得运动会摔倒，体育老师鼓励我爬起冲线，教会我拼搏与坚持。
“树人”核心在培养品德、塑造灵魂。在复杂社会浪潮中，有正确价值观，方能行稳致远。当下，全球互通，教育国际化，教师引导学生开阔视野，立足本土、放眼世界。他们默默耕耘，像灯塔指引方向，为国家储备人才，推动文明进步，其奉献精神值得铭记传承，永绽光芒。
《十年树木百年树人》观法有感 9
观“十年树木，百年树人”专题片，内心满是触动，对教育事业敬意油然而生。
树木生长十年方见规模，育人耗时更久且责任重大。教师从基础读写算起步，陪伴孩子逐梦。小学启蒙，以童话绘本开启想象；高中攻坚，用深度剖析拓宽思维。生活中，关注学生情绪，化解青春期叛逆。
曾经因家庭变故，我成绩下滑、情绪低落，班主任多次谈心，联系心理老师疏导，助我走出阴霾。教育为社会输送“新鲜血液”，在时代洪流中，需培育创新、合作、环保意识人才。教育者顺应潮流，钻研新教法、利用新技术，以爱与责任，践行使命，为民族崛起筑牢人才“防护林”，守护国家希望之光。
《十年树木百年树人》观法有感 10
观看“十年树木，百年树人”相关影像后，内心如被重锤敲击，久久回荡着对教育事业深沉敬意。
树木从幼苗至栋梁，必经漫长岁月，扛风雨、纳阳光，园丁精心修枝剪叶、施肥灌溉。育人之路更是漫漫征途，老师以心血作“甘霖”，知识为“养料”，滋养莘莘学子。课堂上，粉笔灰飘飞间，复杂公式、优美文字倾囊而出；课后，耐心辅导，为迷茫学生拨云见日。忆往昔，我曾对数学函数难题望而却步，是老师用多番举例、分步拆解，助我攻克，恰似扶歪树苗归正成长轨迹。
育人不止于智，更重品德。以自身言行，传递诚信、善良与担当。校园中，同学起争执，老师调解时春风化雨，教诲相处之道，在幼小心灵埋下和谐种子。“树人”是为社会铸“脊梁”，培养具创新思维、人文情怀与社会责任感人才。
当今时代，科技浪潮汹涌，教育与时俱进。线上线下融合教学，拓展知识边界；实践课程，让理论扎根现实。教育工作者坚守初心，默默耕耘，用数十载岁月，育一代又一代英才，为民族复兴筑牢根基，如苍松翠柏护山河，稳固且坚毅，我们应铭记感恩，传承尊师重教风尚。
《十年树木百年树人》观法有感 11
“十年树木，百年树人”，此八字如黄钟大吕，振聋发聩，观后感悟似决堤之水，奔涌不息。
观片中育树之景，树苗柔弱，扎根土壤，历经四季磨砺，方成参天巨擘，其间饱含园丁心血。类比育人，从牙牙学语孩童到腹有才华青年，凝聚多少教师日夜付出。启蒙时，以绘本故事、儿歌童谣开启求知门；成长中，用经典名著、前沿科学拓宽视野。恰似工匠雕琢璞玉，老师发现学生闪光点，精心打磨。
犹记中学班主任，见我作文有文采却缺逻辑，课余悉心指导，从提纲拟定到段落衔接，终让我文思泉涌且条理清晰。育人重“德”，校园文明建设、志愿服务组织，皆为培育品德。在社会这“大林子”，有道德之人是“良木”，支撑和谐秩序。
如今，教育多元发展，国际交流、STEAM课程兴起，旨在培养全能之才。教育者背负使命，不断进修，只为契合时代需求。他们像灯塔，在漫长“育人航途”，指引方向，照亮前程，我们需珍视其劳动，接力教育伟业，为国家发展添砖加瓦。
《十年树木百年树人》观法有感 12
看完“十年树木，百年树人”，心灵似被洗礼，对教育内涵与价值有了通透领悟。
育树需依循自然规律，耐心守护，育人更需顺应成长节奏，全方位雕琢。在校园这片“苗圃”，老师晨迎学生，以微笑传递力量；暮送学子，伴叮嘱寄予期望。课堂上，文史地学科，穿越古今中外，涵养人文底蕴；数理化知识，探索自然奥秘，锤炼思维能力。
曾因英语口语羞涩，外语老师每日陪练，纠正发音、分享表达技巧，助我打破“哑巴英语”困境。育人关键在塑造灵魂，爱国教育、挫折教育，筑牢精神防线。面对复杂世界，有正确价值观，方能坚守正道。
当下，信息化赋能教育，智慧课堂、远程教学蓬勃发展。教育工作者拥抱变革，创新教法，将知识数字化。其初心如磐，为民族育“种苗”，盼成国之栋梁。我们受教恩泽，当奋发图强，以所学回报社会，投身民族复兴“林海”建设，共筑繁荣盛景。
《十年树木百年树人》观法有感 13
观“十年树木，百年树人”专题后，感慨万千，深知教育是功在千秋、泽被后世的宏伟事业。
以树为喻，树苗破土需适宜环境、悉心照料，育人初始亦需家庭温暖、学校引导。家庭是“土壤”，父母言传身教，赋予品德雏形；学校是“园丁站”，老师凭深厚学识、无私爱心，浇灌知识、培育能力。小学时，音乐老师挖掘我歌唱天赋，课余辅导参赛，让我自信绽光芒，开启艺术探索路。
“树人”核心是培养适应时代需求人才。如今科技腾飞、文化交融，需具创新、协作、跨文化交流能力者。教育紧跟步伐，研学旅行、社团拓展，丰富实践经验；国际课程、学术交流，开阔全球视野。
教育者们默默奉献，青丝渐成华发，只为学生成长。他们在教育“马拉松”中，永不言弃，坚守“跑道”。我们恰似茁壮成长“新苗”，受恩于园丁，应怀感恩，汲取知识、锤炼品格，未来成为支撑国家“大树”，撑起民族复兴“绿荫”，不负教育深情厚意。
《十年树木百年树人》观法有感 14
观看“十年树木，百年树人”影像资料后，内心涌动着难以言表的震撼与感慨，犹如在岁月长河中，见证了教育那厚重且深远的力量，悄然重塑着我对其认知架构。
镜头里，幼苗在春日暖阳下破土，柔弱却倔强，而后历经风雨捶打、霜雪欺压，园丁悉心守护，浇水施肥、剪枝除虫，年复一年，方有葱郁华盖、挺拔身姿，成为可堪大用之材。育人恰似这般，从懵懂孩童踏入求知门，老师便以智慧作“清泉”，润泽求知若渴心田；用耐心为“舟楫”，渡学生过知识“瀚海”。回想初涉物理学科，面对电路实验与晦涩公式，我一头雾水，是老师亲手搭建电路模型、反复推导原理，以春风化雨之势，让我领悟科学奥秘，宛如扶正幼苗，使其向阳生长。
教育绝非仅囿于知识传输，更在于品德铸魂、价值观塑形。校园中，同学犯错，老师循循善诱，以道德故事、处世箴言启迪良知，于细微处播种善良、正直种子。“树人”旨在为社会“森林”培育“良木”，打造有担当、懂奉献、具创新活力群体，支撑时代发展“苍穹”。
当今，科技浪潮澎湃，教育乘数字化东风，线上课程打破时空局限，虚拟实验室激发探索热情；素质教育深入推进，艺术体育滋养身心，劳动实践锤炼技能。教育工作者秉持初心，学新技、研新法，紧跟时代步伐。他们似“灯塔”，在漫长育人航程，驱散无知迷雾，指引前行方向。吾辈受教惠泽，当铭记师恩，传承尊师重道精神，以所学为笔，绘就祖国壮美蓝图，回报教育深情厚谊。
《十年树木百年树人》观法有感 15
“十年树木，百年树人”，短短八字，恰似洪钟巨响，穿透岁月帷幕，在观影结束后，余音仍久久萦绕心间，催生出对教育使命与担当的深度省思。
画面起始，那孱弱树苗扎根厚土，怀揣成长渴望，在四季更迭中，与风雨相拥、同雷电搏击，幸得园丁不离不弃，依循自然韵律，精心侍弄，方迎来枝繁叶茂。映射育人旅程，从襁褓婴孩到意气青年，家庭倾洒关爱，筑牢情感根基、孕育品德萌芽；学校汇聚专业智慧，老师以三尺讲台为“舞台”，演绎知识传奇，以生活点滴为“墨汁”，书写育人篇章。
曾记得，作文课上我文思枯竭、语句苍白，语文老师慧眼识“困”，课余邀我漫步校园，于花草树木、师生互动间捕捉灵感，从选材构思到遣词造句，悉心点拨，助我文字焕生机，恰似为病弱小树注入“营养液”，重焕蓬勃。育人精要，在灵魂雕琢，爱国情怀熏陶、挫折教育磨砺，让学生于风浪中稳立潮头，怀正气、守初心。
当下，全球化浪潮席卷，教育多元融合，国际交换生拓宽视野、跨文化课程增进理解；本土文化传承亦不遗余力，非遗进校园、经典诵读厚植底蕴。教育者们肩扛使命，穿梭于传统与现代、本土与国际，砥砺前行，只为育时代“骄子”。吾等承蒙教诲，当以梦为马，凭知识为翼，投身民族复兴“林海”，为盛世添彩，不负师恩期许。
《十年树木百年树人》观法有感 16
观影“十年树木，百年树人”，仿若踏上一场穿越时光与心灵的教育“朝圣”之旅，返程后，内心满是触动，对教育这一神圣事业肃然起敬，思绪如脱缰之马，肆意驰骋在感悟的.广袤原野。
影片中，育树全程尽显漫长与不易，初时，那不起眼的种子在黑暗泥土中积蓄力量，而后顶破禁锢，萌芽新生，却要直面烈日炙烤、暴雨倾盆，幸有园丁依时浇灌、精准修枝，历经十载春秋，终成遮天蔽日之势。育人轨迹与之相仿，呱呱坠地的婴孩，在家庭港湾初嗅知识“芬芳”，父母言传身教，铺垫人生底色；步入校园，老师接力“护航”，文史知识似璀璨星辰，点亮精神夜空；数理逻辑如精密罗盘，指引思维航向。
犹记几何难题困扰，数学老师另辟蹊径，以生活建筑实例诠释图形奥秘，巧用教具、手绘草图，步步引导，让我于迷雾中豁然开朗，恰似为歪扭小树矫正身姿，使其茁壮成长。教育内核，是价值与品德“铸基”，诚信教育立人之本、环保教育护地球家园，赋予学生时代担当。
如今，信息化浪潮汹涌，智慧教育大放异彩，大数据精准教学、人工智能个性化辅导，助力因材施教；研学旅行、社会实践，让知识“落地生根”。教育工作者以热忱为“燃料”，在变革浪潮中坚守初心，创新不止。吾辈受此恩泽，当砥砺奋进，汲取知识“养分”，锤炼品格“筋骨”，成长为支撑国家建设“参天大树”，为华夏辉煌添砖加瓦，铭记与传承教育荣光。
《十年树木百年树人》观法有感 17
观罢“十年树木，百年树人”，恰似在心田深处埋下一颗感悟的'“种子”，伴随影片落幕，在教育温情与使命的“浇灌”下，迅速生根发芽，枝蔓缠绕心间，衍生出对教育真谛的深刻领会与无尽感恩。
镜头呈现育树之初，纤细树苗在春日微熹中怯生生探出“脑袋”，开启与自然漫长“对话”，风雨如严苛“考官”，考验其韧性；霜雪似冰冷“枷锁”，锤炼其坚毅，幸得园丁如守护天使，依循四季节奏，呵护备至，方使幼苗蜕变，撑起一片绿荫。类比育人全程，家庭怀抱是温暖“摇篮”，父母以品德言行、生活智慧，为孩子编织最初的“梦网”；学校则是成长“熔炉”，老师凭借深厚学养、师者仁心，将知识“矿石”锻造成智慧“宝剑”，把品德“丝线”织就为灵魂“锦缎”。
中学时，因英语口语发音蹩脚，自卑笼罩，英语老师洞察后，每日相约早读，一对一纠音、模拟对话，引入英文电影、歌曲激发兴趣，助我突破“瓶颈”，重拾自信，仿若为受困小树引来“甘霖”，焕发盎然生机。教育终极目标，是为社会、国家培育栋梁之才，适应时代所需，科技创新素养、人文关怀精神、国际合作能力，皆是育人“必修课”。
当今，教育形式日新月异，线上线下双轨并行，拓展知识获取渠道；社团活动、项目式学习，挖掘多元潜能。教育者们以爱为“灯火”，在漫长育人征途，照亮学生前行路，默默耕耘，无悔付出。吾辈承蒙教泽，当以感恩为笔，责任为墨，书写回馈教育、报效祖国的壮丽篇章，传承与弘扬教育之伟大精神。
【《十年树木百年树人》观法有感】相关文章：
安全生产法观后感范文05-26
个人礼仪修养“观人七法”09-19
家庭教育促进法观后感05-31
家庭教育促进法观后感09-19
学习家庭教育促进法观后感07-22
学习家庭教育促进法观后感[必备]07-23
（优秀）学习家庭教育促进法观后感07-23
《家庭教育促进法》公益讲座观后感02-20
家庭教育促进法观后感(9篇)06-05
家庭教育促进法观看心得体会10-30