一面教案

时间：2024-07-07 13:49:01

一面教案精选

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　　《一面》教案

　　教学目的：

　　1．学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。

　　2、学习本文抓住人物特征的外貌描写。

　　3．体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。

　　4、认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。

　　教学重点：目的1、2

　　教学难点：目的3

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、检查预习

　　地窖（jiào）：收藏东西的地洞。

　　赫然（hè）：显耀、盛大。见义中注解。

　　嵌着（qiàn）：把东西镶入凹处。

　　窘相（jiǒng）：为难。文中有不自在意。

　　颓唐（tuí）:精神不振作

　　熏黑（xūn）:烟气接触物体

　　憎恶(zēng wù):人一厌恶

　　虐待(nüè):凶狠刻薄待人。

　　揩油（kāi）：见注解。

　　恣情（zì）：放纵、无所顾忌。

　　抚摩（fǔ）、摩挲（suō）：见注。

　　抖擞、（sǒu）见注。

　　脑勺（sháo）勺，一种器具，此为比喻。

　　二、课文学习

　　（一）问题导入：如果在正文前边没有预习提示，你读了文章后能知道一面的含义吗？

　　与一面有关的成语谁能说？

　　如果没有预习提示，能知道是谁和谁的一面吗？若能，有什么依据？

　　（二）人物描写学习

　　1、描写的分类

　　2、分析外貌描写人物描写的重点。

　　本文的重点是写人。下面，让我们再细读课文，看看作者是怎样突出鲁迅这一人物形象的。

　　（1）本文写鲁迅，用笔墨最多的是什么？也就是说，对鲁迅的描写，侧重点放在哪个方面？本文写鲁迅，用笔最多的是外貌描写，这是本文人物描写的重点。

　　（2）为什么本文人物描写的重点是外貌描写呢？

　　这是由本文记的事的特点决定的。本文记的是一次见面，只能是人物外部形象的记实。而人物外部形象给作者的印象又非常突出，这就决定了要细致刻画人物外貌。（3）本文是怎样描写人物外貌的呢？这里，我们讲一讲外貌描写的基本知识，在这方面，前人给我们总结了很好的经验，这些经验就变成了一些理论知识。就本文有关的情况来看，有这样三点值得重视：

　　①抓特征。人的外貌有很多共同的特征，如果只是一般化的描写，那就会是千人一面，写了等于没写。因此，写外貌必须抓住人物的特征，即区别于其他人的最大的不同点。

　　②有视角。即要选择一定的角度去观察、去描写。这就是说，不能孤立地、静止地写人物外貌，定要放到具体的环境中去。这样，人物就活了，描写就有角度了，外貌的表现层次也就丰富多样了。

　　③表现性格。如果只是为了写人物外貌而写人物外貌，就会失去外貌描写的目的和意义。写外貌必须能有助于表现人物性格。

　　下面，我们根据这三点来分析课文中时外貌描写。

　　（4）本文几次写了鲁迅的外貌，通过什么视角、抓住了哪些特征？细细梳理课文，划出重点，概括回答问题。

　　第一次描写：在暗处，只能模糊辨出形体：写了长衫（因有颜色）、烟嘴（因有火光）。

　　第二处描写：在近处，看得清楚了；写了面孔、寸发、胡须。这三样都抓住了特征，直坚的寸发，隶体一字的胡须是鲁迅形象的特色，而黄白的面孔则是劳累的表现。

　　第三次描写：面对面，可以仔细辨认。前两次描写的总绘，还是面孔、寸发、胡顺、长衫、烟喝，只是更细致、更具体了。

　　随讲随出现板书。

　　外貌描写

　　视角特征

　　暗处（模糊）长衫、烟嘴