《回顾拓展五》的教学设计
《回顾拓展五》的教学设计
学习目标
1．回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神）。
2．交流小学六年来的学习收获。
3．积累成语，能理解并正确运用成语。
4．养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。
课时安排：
1课时
教学过程
一、词语盘点
1．自读词语盘点中的词语。
2．小组抽测，听写词语（四人一组，组长任选其中15个词语抽测组员，进行听写）。
二、交流平台
1．交流对科学精神的认识。
①回顾本组的四篇课文及课外阅读的相关文章，用自己的话说说对科学精神的认识。
②联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。
2．交流学习收获。
①六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每一步，感受一定会很多，让我们一起交流交流吧！
②读一读交流平台中的提示。
③选择感兴趣的话题在组内交流。
④全班交流。
三、日积月累
1．读日积月累中的成语。
2．交流：
①你知道哪个成语的意思，说一说。
②你不懂哪个成语的意思，提出来。
3．根据意思分类
再读这些成语，你会发现其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看。（例：第一行的四个成语都是关于目标坚定、不懈努力方面的，集思广益、群策群力是关于团结协作方面的；革故鼎新、标新立异是关于创新的；举一反三、触类旁通是关于掌握规律、化难为易方面的等。）
4．选择其中一两个成语练习说话。
5．抄写背诵
四、成语故事
1．自由阅读成语故事《舍本逐末》，说一说这则成语的主要内容。
2．指导学生朗读短文，交流读后受到的启示，说说舍本逐末的含义。
3．同桌交换阅读搜集到的成语故事，说说成语的含义。
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