《武陵春》优秀教学设计

《武陵春》优秀教学设计

《武陵春》优秀教学设计

　　【教学目标】

　　1、了解词的有关知识。

　　2、学会抓住意象欣赏诗词。

　　3、在诵读品味的过程中，提高学生的审美情趣。

　　【教学重点】

　　引导学生品味词的意境与语言。

　　【教学难点】

　　1、鉴赏词作的意境。

　　2、领会作者的思想感情及创作风格。

　　【课时安排】

　　1课时。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　1、复习词的有关知识。

　　2、了解李清照的生平及创作背景。

　　二、教学新课

　　1、师范读课文，生自读，注意词的感情基调及节奏。

　　2、合作探究：

　　⑴ 请同学们展开想象，用散文化的语言说出本词创设的意境。

　　⑵ 在《望江南》中，主人公是梳洗罢，而词中作者却日晚倦梳头，从中你能体会到作者什么心态?

　　⑶ 闻说也拟只恐这三个词说明了什么?

　　⑷ 本词的作者是如何抒发感情的?

　　学生合作学习10分钟，教师个别进行辅导，然后集体交流。

　　3、重点解读：

　　鉴赏这首词美在哪里?

　　学生自主考虑，寻找美点，集体交流。

　　4、拓展延伸：

　　请同学们搜集古人写愁的句子。

　　三、总结

　　这首词与《望江南》有什么相同之处。学生可各抒己见，教师总结。

　　四、类文阅读

　　李清照的《醉花阴》。

　　五、布置作业

　　1、背诵这两首词。

　　2、练习第一二题。

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