《资本主义时代的曙光》教学反思
《资本主义时代的曙光》教学反思
一、教学设计方面：
优点：
1、这堂新授课难度较大，涉及的内容抽象、复杂，学生很难理解。为了使学生形象直观的理解，我将本部分内容做成幻灯片，加深学生理解。
2、事先布置学生预习看书，以导学案培养学生自主学习。
3、尽量体现新课程的“合作、自主和探究”的教学理念，也多次运用小组活动来完成教学任务。
缺点：时间把握不够好，多媒体运用不熟练；对学生进行的思想教育即爱国主义教育还做得不够好。“人文主义”这一概念学生掌握的不太好。应该动脑筋中设计的问题让学生展开讨论效果会更好。
二、教学策略方面： 优点：1、由小组成员板书：列表归纳出文艺复兴时期的主要代表人物，作品，国家，评价，并进行讲解，充分调动了学生的兴趣，发挥小组合作探究的作用。
2、我挖掘了大量图文资料，加深了同学们的印象，设计启发性的问题，突破了理解人文主义这一难点。对于新航路的开辟，我设计了动态的图解方式，增强了同学们的学习兴趣。
缺点：一节课上下来发现，没有了课堂看书的时间，学习自觉的学生能够很好地掌握本课的知识，学习不自觉没有预习的学生就有点儿云里雾里，听不明白。
三、教学评价方面：
优点：以小组为单位计分，培养学生的集体荣誉感。
缺点：本课容量大，知识点多时间比较紧，以至于给学生的时间不够充分，没能充分体现学生的学习主动性。 评价仅限于简单的一句话。激励机制还不够。 总之，此节课比较成功，本课设计紧凑，条理清晰，重点难点的体现和突破较为自然。善于设问引导，启发有力。并适时对学生进行了思想教育。如果能科学的把握课堂时间和节奏，多给学生思考问题的时间，则学生的积极主动性将更好的发挥出来，课堂气氛也会随之活跃。但这节课我确实还存在着较多做得不够好的地方，通过不断的总结反思后，在后来的教学中得到了改进，使自身得到了提高。在今后我将不断地反思，不断地提高自己。
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