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家人的爱教学反思

时间:2022-05-20 12:52:23

家人的爱教学反思

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家人的爱教学反思

  这是这学期的第一节《品德与社会》课,我本想,这节课一定会引起我和学生的情感碰撞,也一定会让生生之间引起情感的碰撞。可是课堂上的情景历历在目,我感到有些失落感。因为刚才课堂上的一幕幕淡薄的亲情实在让我不安,究竟怎么回事?这本该是一堂激情四溢的情感课,课前我花了很多心血来精心设计过程,还制作了精美的教具,和老师们研讨再三的过渡语,在学生面前怎么也不能引起共鸣。我很想唤起他们内心的回忆,甚至他们的泪水,可是就连情感的碰撞一次都没有,怎么回事?是不是现在的学生情感不丰富?又或者是现在的学生太世故?也许是整个社会的感情都太淡薄?这些思考让我久久不能平静。

  我观察着他们,为什么谈到家人、谈到父母却没有碰撞呢?是父母及家人的爱不够多?可是大家都是在父母、家人的爱中长大的呀!我开始反思自己了,从课堂的设计,到课堂的过渡语,还有我和学生的交流,到底问题在哪里呢?忽然我的思想一震,对,就是问题的设计,我让学生把发生在自己和家人身上记忆最深刻,最能感动人的事情讲出来,可是在大家的生活中能感人的事情有多少呢?每个人成长的经历中都会有吗?不,不会。父母、家人对自己的疼爱,应该是体现在每时每刻点点滴滴的小事中,比如一个充满爱意的眼神或者动作,还有书上提到的一张充满爱心的照片,一次生日晚餐,名字的来历……,这一件件平凡的小事交织成了一张张细密的亲情网。而我非要他们找印象最深、最感人的事,学生想到的最感人的肯定是大事,比如死里逃生、住院家人轮流守着、看着……,我意识到了,其实我限制了学生的思维,我给学生画了一道圈,让他们在圈里找,可怎么也找不到!像这样的感人的事情,生活中会经常发生吗?学生熟悉吗?学习新课标以后,我们都会说课堂要回归生活,回归真实。我们要从学生生活实际出发,寻找生活中真实的事例,用学生熟悉的生活体验来解决生活中的问题。难怪这节课没有感情的碰撞,因为多数孩子没有这样的感人体验,没有这样的感人经验,当然也就没有感人的情感碰撞了!

  现在我的头脑清醒了,真正理解了什么是“从生活中来”、“到生活中去”!到底怎样贯彻新课程的理念,不就是要联系学生的现实生活,真实体验吗?精心设计的提问,就因为一个字,无形给学生的思维画了一个圈。如果是现在,我会和学生一起想,每天从早到晚和家人在一起都干了些什么?家人对大家都说了些什么?让学生从平淡的小事中体会家人的爱,了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心,相信这样的课堂一定会让师生、生生的情感交融、碰撞!

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