七年级下册《狼》教案

时间：2024-09-01 09:18:30

七年级下册《狼》教案

七年级下册《狼》教案

七年级下册《狼》教案

　　1.熟读古文，积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文。

　　2.了解蒲松龄及其《聊斋志异》。

　　3.揣摩动作描写和心理描写，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。

　　能力目标

　　1.复述故事，理解故事的寓意及其现实意义，培养学生阅读文言文的能力。

　　2.学习本文语言简炼生动、在记事基础上发表议论的写法。

　　情感目标

　　认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利，让学生懂得用智慧同敌人做斗争。

　　【重点难点】

　　1.积累文言词语，体会语言的精妙，培养学生阅读文言文的能力。

　　2.故事复述，多角度地阐释自己对古文的理解与感受。

　　【教学设想】

　　1.疏通文义，但切忌烦琐的讲解，也不必字字句句求确解。

　　2.理解本文的主旨主要抓住两点：一是故事之“奇”，一是作者的议论。

　　3.教学时数：2课时

　　【教学设计】

　　一、激趣导入

　　1.(呈现“狼”的图片)讲有关“狼”的故事：《小红帽》、《东郭先生与狼》等。说说“狼”是怎样一种动物呢?

　　与有关狼的成语：如狼似虎、引狼入室、豺狼当道、狼奔豕突、狼藉满地。由此可以看出，狼在其中扮演的角色总不够光彩——反面的形象。

　　对于狼的本质的认识，也是经历了一段过程的，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，不是险些被它吃掉吗?幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”，又会怎样呢?下面，让我们一起来看一篇发生在屠户和狼之间的故事，相信它会给你带来独特的感受的。

　　2.蒲松龄，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家。他毕一生精力完成短篇小说集《聊斋志异》8卷、491篇，约40余万字。“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。(《山市》)

　　《聊斋志异》多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。它语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就和现实意义。欣赏歌曲：《说聊斋》。

　　《狼》出自清代小说家蒲松龄《聊斋志异·狼三则》之二，写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下。情节曲折紧张，语言描绘生动形象，既表现了狼的贪婪、凶狠、狡诈的本性，也突出了屠户的勇敢机智。

　　二、知识积累

　　字词积累

　　缀zhuì窘jiǒng苫shàn蔽bì弛chí

　　眈dān瞑míng隧suì尻kāo黠xiá

　　惧：恐惧。从：跟随。故：原来(一样)。驱;追赶。窘：困窘。

　　恐：恐怕。顾：看到。瞑：闭眼。暴：突然。毙：杀死。

　　股：大腿。寐：睡觉。黠：狡猾。

　　缀：原意是连结，文中意是紧跟。弛：原意是放松，文中意是卸下。

　　通假字

　　止同“只”，只有。止有剩骨。

　　一词多义：

　　止：同“只”止有剩骨停止一狼得骨止

　　意：神情意暇甚想，企图，打算意将隧人以攻其后也

　　敌：攻击恐前后受其敌敌方盖以诱敌

　　前：前面恐前后受其敌向前狼不敢前

　　词类活用

　　洞：名词用为动词，打洞。一狼洞其中。

　　隧：名词用作状语，从隧道。意将隧入以攻其后也。

　　犬：名词用作状语，像狗一样。其一犬坐于前。

　　重要语句翻译：

　　两狼之并驱如故——两只狼像原来一样一起追赶。

　　恐前后受其敌——(屠户)恐怕前后都受到狼的攻击。

　　苫蔽成丘：覆盖成小山似的。犬坐：像狗似的坐。洞其中：在其中打洞。

　　狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳——狼也是很狡猾的了，可一会儿功夫两只狼先后毙命，禽兽的欺骗手段又能有多少呢?只不过(给人)增加笑料罢了。

　　三、整体感知

　　1.全文分两部分。前一部分是叙事，写屠户与狼相斗的故事。后一部分是作者的议论，点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。

　　第1段，交代了时间、地点、人物、事件的开端。——屠夫“遇狼”。

　　第2段，写屠夫投骨拒狼，而狼仍不罢休，照样追赶。屠夫“惧狼”。第2、3段是故事的发展。

　　第3段，写屠夫被迫倚在草堆前，持刀而立，准备搏斗。——屠夫“御狼”。

　　第4段，写屠夫奋起劈狼，随后又劈一狼。——用屠夫“杀狼”。第4段是高潮和结局。

　　第5段，“评狼”。

　　2.本文前四段与第5段在表达方式上有什么不同?

　　前四段是记叙，第5段是议论;前四段是讲故事，第5段是评故事。

　　本文整体上可分两大部分：第一部分叙事，又分四个层次;第二部分议论。

　　中心：本文表明狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的。

　　3.文章结尾一段的议论有什么作用?

　　文章结尾的议论，是作者对所写故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。

　　4.本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼?即本文究竟是写“人有狼所没有的智慧、勇气和力量。必能战胜恶狼”呢，还是写“狼无论怎样狡诈、欺骗，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的”?

　　结论：应是后者。本文的中心线索是屠夫，但表现的主体却是狼。

　　根据：①标题。以“狼”为题，体现出作者的着眼点。②行文。通过屠夫的种种情态变化来反映狼的贪婪、狡诈。每段描写均落在狼上。③结尾。作者直接评论“狼性”及其结局，表明落脚点是在“狼”。

　　由此可知，屠夫在文中的出现，是作为表现“狼”的对立面，其用意并不仅仅在赞扬屠夫的机智勇敢，更在于突出“狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的”这一中心的。

　　当然，应该认识到，人和狼的搏斗，矛盾的双方是不能缺少的。狼毕竟是被人战胜的;狼的“变诈几何”，是以人的机智勇敢为条件的。归纳时应将人和狼结合起来认识

　　5.课文中哪些语句写出狼的贪婪凶恶、狡诈阴险的本性的?

　　贪婪凶恶：缀行甚远;一狼得骨止一狼仍从;后狼止而前狼又至而两狼之并驱如故

　　狡诈阴险：一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚;意将遂入以攻其后也。

　　6.文章是如何来刻画屠户的形象的?

　　心理描写：惧——投骨避狼;大窘——骨尽狼仍从;恐——前后受其敌;悟——刀劈两狼。

　　一开始，屠户采用“投骨”之法，试图摆脱狼的跟从，说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并抱有幻想，一再妥协退让，结果失败。他有刀不敢斗，因狼有两只，而自己孤身一人，“恐前后受其敌”。发现麦场积薪后，急忙“奔倚其下”、“弛担持刀”，抢占有利地形保护自己。后来“一狼径去，其一犬坐于前;目似瞑，意暇甚”他抓住时机，当机立断，奋起杀狼。由被动转为主动。他警惕性高，又转视积薪后，杀死了另一只正在柴草堆里打洞的狼，这才悟出狼的狡诈阴险。

　　动作描写：

　　“投以骨”“复投之”写屠户试图投骨避狼，结果无效。

　　“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，写屠户迅速抢占有利的地形，保卫自己，准备反击。

　　“暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去，一狼假寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜利。

　　“转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕，果断出击，再获全胜。

　　这些动词写出了屠户有勇有谋，敢于斗争，善于斗争的精神。

　　7.“止增笑耳”作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个屠户胜利的故事中你获得怎样的启示?

　　作者写《聊斋志异》这部书主要是借“狐仙鬼怪”来讽喻当时社会的黑暗、腐朽，所以作者嘲讽的不仅仅是恶狼，而是借“狼”来讽喻当时社会上像狼一样的恶人、恶势力。

　　△讽喻像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，终归要失败的。

　　△正义必胜，邪恶必败。

　　△对待像狼一样的恶人，必须要善于识破他们的假象，并且不能存有幻想、妥协、让步，必须敢于斗争，善于斗争，做一个机智勇敢的人，才能取得胜利。

　　△除恶务尽，要像屠夫那样两狼齐毙，不留后患。