Unit 4 Places and activities的教案设计
Unit 4 Places and activities的教案设计
1 in the park在公园
重点词汇 eat吃run跑步rubbish垃圾pick摘，捡play玩，游戏ball球 walk走，散步 grass草地 bicycle自行车football足球bring带来 dog 狗
语法聚焦1.祈使句的用法: Look at the sign．看这个标记； 2．祈使句的否定：Don't... Don't swim here．不要在这里游泳；3．时间的表达法；4．现在进行时be + doing的用法。
课文英汉对照
Look and say
At four o'clock, 4点钟，
Eddie and Danny，in the park. 埃迪和丹妮在公园里。
A boy is riding his bicycle in the park． 一个男孩正在公园里骑自行车。
Don't ride your bicycle here. 不要在这里骑车。
Why not? 为什么不让？
Look at the sign 看这个标志！
1．时间的表达方法有三种：
(1)先说几点，再说几分，如seven twenty 7点20分
(2）半小时以内的时间是“几分＋past＋几点”，如ten past six 6点10分
(3)过了半个小时的时间是，"(60一原分钟数）+ to十（原钟点数＋1)"，如five to二8点55分
[注] 时间前如需要加介词可加at，对时间提问用What time is it?或What is the time?
2. Don't ride your bicycle here．不要在这里骑车。
此句是祈使句的否定形式，只需在析使句的肯定形式前加Don't，表示“不要……”
①Don't close the door．不要关门。
②Don't eat．不要吃。
3. A boy is riding his bicycle in the park一个男孩正在公园里骑车。
▲ be＋动词的ing形式构成现在进行时。be随人称的变化而变化，即(1）用am, (You）用are，(He, She, It)用is，复数人称用are.
动词现在分词的构成方法：
①一般在动词末尾加ing，如：eat-eating drink--drinking go-going
②以不发音的字母e结尾的动词，先去e再加ing，如：come-caming close-closing make-making
③以重读闭音节结尾的动词，中间只有一个元音字母，词尾只有一个辅音字母，应先双写这个辅音字母再加ing，如：put-putting sit-sitting run-running
4. Don't bring your dog here．不要把狗带到这里来。
▲bring表示带某人或拿某物到说话人处。如：Please bring some water tome．请给我拿点水来。
Please bring your guest here.请把你的客人来。
2 After school 放学后
重点词汇 sing唱歌swim游泳paint画画；涂料 cook做饭run跑步write写dive跳水Jump跳draw画
read阅读table-tennis乒乓球volleyball排球tennis网球
语法聚焦 1．情态动词can（表示掌握某技能）的用法；Can you swim?你会游泳吗？‘
2. but连接两个表示转折关系的句子。I can swim but I can't dive．我会游泳但不会跳水。
课文英汉对照
Look and say
Kitty, can you swim？ 基蒂，你会游泳吗？
Yes, I can． 是的，我会。
Danny, can you draw？ 丹妮，你会画画（描细边）吗？
No, I can't． 不，我不会。
What can you do？ 你会做什么？
I can paint． 我会画画（用扁笔直接画）。
3 Can I do this 我能做这个吗？
重点词汇 classroom hall noise now library office let playground toilet cross
语法聚焦1. 情态动词can（表示被允许）的用法: You can sit down．你可以坐下。
2．祈使句Let's的用法； Let's go．让我们出发吧。3. There be句型表示某地有某物。There is a car．有一辆桥车。
课文英汉对照
Look and say
At home在家
Can I go out, Mum？我可以出去吗，妈妈？
No, you can't. It's raining．不，你不可以。正下雨呢。
Can we watch television？我们可以看电视吗？
Yes, you can．是的，你们可以。
At school在学校
You can't make a noise in the library．你不可以在图书馆发出噪音。
I'm sorry, Miss Li．对不起，李老师。
You can't play ball games in the classroom你不可以在教室里玩球。
I'm sorry, Miss Li．对不起，李老师。
In the street在马路上
Look! There's the red man．看！红灯亮了。Lpok！There's the green man.
Let's cross the mad now.
重点难点解析
l . Can I go out, Mum？我可以出去吗，妈妈？
▲句中的can是情态动词，表示“可以”，用来征求对方的意见。
2. Let's cross the road now．让我们现在过马路。
▲let's是let us的缩写形式，但是他们有区别；let’s指包括说话者在内的“我们”，let us指不包括说话者在内的“我们”。
▲let被称作使役动词，其后要求跟动词原形，即let sb do sth让某人做某事，如：
1)The teacher lets us read English every morning. 老师让我们每天早上读英语。
2)Let him go at once.让他马上去。
3) There's the red man．有红灯。
▲There be句型表示“有?一，”be随其后面的第一个名词而变化，如：
1)There is a book and two pens.有一本书和两个钢笔。
2) There are two pens and a book.. 有两个钢笔和一本书。
4 how do you go to…？ 你如何去……？
重点词汇bus公共汽车car小汽车school bus校车bicycle自行车taxi出租车swimming pool游泳池
语法聚焦1．特殊疑问句How do you go to.. .？的用法；2．介词by表示乘交通工具。
课文英汉对照
Look and say
How do you go to the swimming pool? 你如何去游泳池？
I go to the swimming pool by bus． 我乘公共汽车去游泳池。
I go by bicycle． 我骑车去。
Kitty goes to the swimming pool by bus. 基蒂乘公共汽泳池。
Danny goes by bicycle． 丹妮骑车去。
How do you go to the park? 你如何去公园？
I go to the park by car. 我乘小汽车去公园。
I go by taxi． 我乘出租车去。
Peter goes to the park by car. 彼得乘小汽车去公园。
Alice goes by taxi． 艾丽斯乘出租车去。
How do you come to school?
I come to school by school bus．我乘校车来学校。
I walk．我步行。
Eddie comes to school by school bus，埃迪束校车来学校。
Kally walks to school.凯利步行来学校。
Do a survey做一个调查
How do students in your class come to school 你班的学生如何来学校？
Write a report．写一个报告。
重点难点解析
1. How do you go to the park？你如何去公园？
▲ how是一个特殊疑问词，引导特殊疑问句，表示“如何”，“怎样”的含义。如：-How do you go to school?
-By bus.一你怎样上学？一乘公共汽车。
2. I go by taxi．我乘出租车去。
▲by是“乘坐”的意思，后面可加交通工具，如：by ship乘船 by plane乘飞机
【Unit 4 Places and activities的教案设计】相关文章：
Unit 4 We Love Animals 的教学反思08-15
《Book 4 Unit 8 Thanksgiving 》教学反思08-15
Unit 4、5《Food and drink》Lesson 4教案范文07-09
Unit4 Janet Feels Ill教学反思08-15
《识字4》教案设计06-02
练习4教案设计06-10
人教版Unit 4、5《Food and drink》Lesson 3教案07-09
(NSEC) Book7 Unit4 Sharing教学设计07-02
Unit 6教学反思07-08