葡萄沟教学过程及反思
葡萄沟教学过程及反思
提问──教师最常用的一种手段，是师生课堂交流的主要方式。恰当的提问有利于课堂教学，有利于教师掌握学生的学习情况，有利于调动学生学习的主动性。反之，它会成为一种负担。
在《葡萄沟》这一课教学时，为了让学生体会葡萄沟里的葡萄的与众不同，我设计了这样一个问题：你觉得葡萄沟的葡萄长得怎样？记得我第一次上这篇课文时，是这样的：课文中是怎样描写葡萄沟的葡萄的？同样是一个问题，第一种提法学生通过自己对课文的理解再结合自己的意见，加以说明，启发了学生的思维；而第二种提法呆板，学生只能从课文找出相关的词语。在课堂提问时，要注意提问的方式，是不是能够启发思维，让学生化被动为主动。
另外，提出的问题还要注意具体，有代表性，有针对性，。真的做到让学生去思考，分析，解决问题。在备课时，要多下功夫，在实践中多积累一些经验。产，从而提高教学的效率。
【葡萄沟教学过程及反思】相关文章：
《葡萄沟》教学反思07-08
《葡萄沟》教学反思07-08
葡萄沟,教学反思07-09
葡萄沟的教学反思07-09
葡萄沟教学反思07-09
人教版《葡萄沟》教学反思06-12
有关葡萄沟的教学设计与反思06-20
《有趣的游戏》教学过程反思06-06
炊烟教学过程和反思05-14