课文《花钟》的设计教学

课文《花钟》的设计教学

课文《花钟》的设计教学

　　【学习目标】

　　１、认识怒、暮、燥等８个生字。会写斗、艳、内等１４个字。能正确写争奇斗艳、芬芳迷人等１９个词语。

　　２、能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。

　　３、理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。

　　【课前准备】

　　１、生字词卡片。

　　２、教师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。

　　３、学生整理自己知道的花草名称，观察自己所喜爱的植物开花的时间。

　　【学习目标】

　　１、认识试、验、证等10年生字。会写论、试、验等１４个字。能正确读写无论、试验、纸袋等２０年词语。

　　２、有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。

　　３、理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。

　　３、通过查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。

　　【课前准备】

　　１、生字词卡片（也可制成电脑课件，生字的部首和部分笔画可以闪烁）。

　　２、师生共同搜集有关蜜蜂的资料。

　　第一课时

　　一、导入新课

　　１、钟声可以告诉我们准备的时间，可是你们知道吗？自然界的花也像钟表一样能报时呢。有位植物学家还把不同时间开的鲜花栽在一起，组成一个花钟，你们想了解一下吗？（板书课题，读课题）

　　２、读了题目，你们有什么问题想问吗？

　　３、这些问题的答案也许都在课文里藏着呢，我们一块去寻找吧！

　　二、初读感知

　　１、学生自由读课文，注意读正确，读流利

　　⑴自由读全文，遇到生字圈起来，多读几遍。

　　⑵同桌互相听读课文，读准字音，读通句子。

　　２、检查自学情况

　　指名让学生挑自己最喜欢的自然段读给大家后，教师根据读准字音，读通句子的要求组织学生进行评价。

　　３、同桌互相说说课文的内容。

　　三、读读画画

　　１、学生自由读课文第一自然段。

　　２、相互交流读懂了什么。（先分组交流，再指名说）

　　３、各种花在一天之内，开花的时间是不同的，我们根据各种花开花的先后顺序来绘制一个花钟，好吗？

　　４、同桌合作制作花钟。

　　５、在小组内展示花钟并进行介绍。（要求介绍时用上课文中的词语）

　　６、小组内推荐一只最好的花钟在全班展示、介绍。

　　四、读读悟悟

　　１、课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们先来填一填。

　　２、再来读一读，看谁读得好。

　　３、最后说一说，你觉得哪些表达鲜花开放的词语用得特别好。

　　五、课堂作业

　　１、学习生字

　　⑴出示生字卡片斗、艳、内、梦、醒、苏。

　　⑵小组内交流各自识记生字的方法。

　　⑶同桌提醒写字注意事项，介绍写字经验。

　　⑷学生书写。

　　２、抄写词语表中列出的新词（也可作课外作业布置）。

　　六、课外延伸

　　１、学生继续搜集各种花儿不同时间开放的资料，看谁在花钟上补充的花最多。

　　２、读、背课文第一自然段。

　　第二课时

　　一、复习检查

　　１、听写词语。

　　２、指名背、齐背课文第一自然段。

　　３、学生交流搜集资料的情况。

　　二、朗读感悟

　　１、学生自由读课文第二自然段。

　　２、小组相互交流读懂了什么。

　　３、为什么不同的植物开花的时间不同？用自己的话说一说。（先同桌交流，再指名说）

　　四、讲述花钟

　　１、学生自由读课文第三自然段，边读边想象植物学家修建的花圃。

　　２、出示多媒体课件，让学生看着画面，当小小讲解员，介绍这个奇妙的花钟。

　　３、在小组内讲述。

　　４、每组推荐一人全班讲述。

　　５、评出最佳讲解员。

　　五、积累语言

　　你还喜欢哪部分课文内容，能把它背下来吗？

　　六、指导写字

　　１、出示生字卡片湿、娇、嫩、强、适、昆、修、致，组词朗读。

　　２、同桌提醒写字注意事项，介绍写字经验。

　　３、学生写字，教师巡视指导。