导学案《送别秋天》

导学案《送别秋天》

导学案《送别秋天》

　　教学目标：

　　1、 在学生对秋天有更深一步的认识与了解的基础上，通过制作树叶画、种子标本等活动，引导学生欣赏和感受秋天的美丽，从而激发感恩大自然的情感。

　　2、了解秋天即将过去，要做好准备工作，提高生活自理能力。

　　3、培养学生仔细观察周边事物变化的能力，关心身边的人和事，同时乐于付出自己的爱心，做一些力所能及的事，激发回报大自然的情感。

　　教学重点：

　　了解秋天即将过去，周围事物发生的变化，我们能做些什么。

　　教学难点：

　　引导学生从欣赏自然界的美丽进而激发感恩大自然、回报大自然的情感。

　　活动设计：

　　一、“感恩大自然”晚会

　　1、 师：秋天多美呀，我们不仅欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，品尝了秋天的果实的甜蜜，也了解了秋天的保健常识。可是转眼金色的秋天马上就要过去了，我们来开个“感恩大自然”的晚会，好吗？

　　2、 小组商量怎么样表现秋天，感恩大自然给我们带来了这么美的景色。

　　（动手做树叶画、动笔画一副秋天的画或者果实、展示秋天拍摄的照片，写一首关于秋天的美景的小诗、唱一唱、跳一跳，制作秋天的种子标本）

　　3、 分组准备（在学生制作的过程中，教师深入各组，观察、了解完成情况，对孩子们有创意的做法及时加以肯定，并给以帮助：

　　如：你的树叶画作品有名字吗？能不能给它取个名字呢？

　　这是什么植物的种子标本？能在瓶子上贴个标签吗？

　　4、“感恩大自然”晚会

　　(师做主持人，请同学们做小评委，来评选今天的最佳表现奖。同学们兴高采烈地向小伙伴展示自己的作品，感恩大自然）

　　生：我的这张画画的是"……"。

　　生：我们来给大家唱首歌，是我们自己编的《秋天在哪里》

　　生：我们小组做了4瓶果实的标本，把它放在我们的教室里，让秋天留在教室。

　　（师把一些作品贴在“感恩大自然”展板上）

　　5、颁奖

　　师：大自然给予了我们那么美丽的景色，我们怀着感恩的心同样也可以为它做点什么呀。——回报大自然

　　二、回报大自然

　　1、 师：深秋过后，天气一天比一天冷了，你知道有哪些事物会发生什么变化吗？

　　（天气冷了，人们要穿更暖活的衣服；秋雨袭来，落叶满地；候鸟飞到南方过冬；刺猬和熊准备冬眠；（老师可引导孩子知道动物过冬的不同方法）

　　每当这时，妈妈要做些什么？你能和妈妈有一起整理过冬的衣物吗？（布置作为课外作业）

　　2、我们人类为自己准备了那么多，那么我们能回报大自然，为大自然的生物做些什么，使他们更好的生活呢？

　　小组讨论，记录统计结果：（为小树修剪枝条、为小狗做窝……

　　我要关心它 我可以这样做

　　3、交流、补充

　　4、师：希望小朋友能选择表中的事情做一做，真正地感恩大自然，回报大自然！

　　设计意图：

　　本课是第三单元《金色的秋天》中最后一个主题活动——送别秋天，在前两个主题活动中，孩子们充分感受了秋天的美景，了解了秋天的保健常识，在他们心目中“秋天”已经有了一个合适的“停泊”位置。因此，在这堂课中我注重挖掘孩子精神世界中的秋天，以“感恩大自然”和“回报大自然”两个活动组成，使孩子眼中的自然美转化为精神美，激活他们的感受。

　　“动脑筋，有创意地生活”是品德与生活课程的一个重要目标。在“感恩大自然”晚会准备过程中，学生通过动手操作，（画一画，拼一拼，写一写，做一做），发挥自己的想象力与创造力，体会创造的乐趣。活动过程中，教师始终能做到尊重儿童的选择，欣赏儿童的创作与表现。展示交流过程中，儿童既能尊重他人的劳动，欣赏同伴的成果，又能把自己的成功经验介绍给同伴，愿意与他人分享，并在交流分享中提升自己交往的能力。

　　“负责任、有爱心地生活”也是品德与生活课程的一个重要目标。在孩子怀着感恩的心情赞美了秋天，表现了秋天之后，老师适时地引导他们：大自然给予了我们那么美丽的景色，我们可以为大自然的生物做些什么回报它呢？这时候，孩子们纷纷积极动脑，想办法，从而培养了学生乐于付出自己的爱心，做一些力所能及的事的意识。