《名著导读》复习导学案
作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《名著导读》复习导学案，希望能够帮助到大家。
《名著导读》复习导学案
一、名著
《繁星》《春水》《伊索寓言》
二、阅读名著的方法
请写出两种：略读和精读相结合；做读书笔记；先读前言、后记和目录。
三、《繁星》《春水》考试题型
1、请用一句话评价《繁星》《春水》
参考答案：一部蕴含“母爱、童真、自然”的书。
2、请默写《繁星》《春水》中的一首小诗。（不能出现错别字）
参考答案：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小
3、仿写“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小”。
参考答案：田里的谷穗，你弯腰俯首时，心里便踏实了。
4、赏析““墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小”。
参考答案：运用拟人的手法，把抽象的道理说得形象生动。
5、读了“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小”，你有什么启示？
参考答案：在生活和学习中，我们要做一个视野开阔的人，不能局限在狭小的空间里自我满足。时刻牢记“山外有山，人外有人”。
6、读了“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”你有什么启示？
参考答案：我们不要只看到和惊羡别人成功所获得的荣誉，应该了解成功背后所蕴含的艰苦努力，要学花的奋斗和牺牲精神，没有努力就没有成功。
7、请简介《繁星》《春水》的内容并推荐给你的朋友。
参考答案：内容——大致包含三方面的内容：对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和感悟。
推荐语——《繁星》《春水》形式短小却意味深长；语言清新淡雅，具有独特的艺术魅力。值得一读！
8、《繁星》《春水》作者是谁？原名什么？受谁的影响写成的？本学期我们学过她的哪篇课文？
参考答案：冰心——谢婉莹——印度泰戈尔《飞鸟集》——《荷叶母亲》
四、《伊索寓言》考试题型
1、请用一句话评价《伊索寓言》。
参考答案：生活的智慧和想象的魅力。
2、请简介《伊索寓言》的内容并推荐给你的朋友。
参考答案：内容——《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以人或神为主人公。简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
推荐——《伊索寓言》故事短小却寓意深刻，语言不多却值得回味。值得一读。
3、“狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了。那一块没捞到，因为本来就没有，这一块也被河水冲走了。” 给你什么启示？
参考答案：在任何情况下，我们不能有任何的贪恋。做事不能贪心。
《名著导读》复习导学案
一、学习目标
掌握名著的基本内容，理解名著的主题思想。
学会从人物、情节、环境等方面分析名著。
提高文学鉴赏能力和阅读思维能力。
二、学习过程
梳理名著内容
（1）学生自主梳理名著的基本情节、人物关系等。
（2）小组合作，互相补充完善。
（3）教师总结，强调重点。
分析名著主题
（1）学生阅读名著，思考主题思想。
（2）小组讨论，分享观点。
（3）教师引导，帮助学生深入理解主题。
探究名著的艺术特色
（1）学生分析名著的写作手法、语言特点等。
（2）教师举例讲解，引导学生欣赏名著的艺术魅力。
（3）学生模仿写作，锻炼文学表达能力。
拓展阅读与思考
（1）推荐相关阅读材料，引导学生深入了解作者及时代背景。
（2）布置思考题，引导学生从不同角度思考问题。
（3）学生撰写读后感，培养阅读思维和表达能力。
三、学习成果展示与评价
学生分组展示学习成果，如PPT演示、小组报告等。
教师点评，肯定优点，指出不足。
学生互评，相互学习，共同进步。
结合平时表现，综合评价学生名著阅读能力。
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