一年级上册课时练答案
一年级上册课时练答案
课时练教辅 这是一套与人教版教材配套的同步教学资源用书。该丛书以全面体现新课标教育教学理念为宗旨,根据由“知”至“会”的认知心理学理论和艾宾浩本文是小编精心编辑的一年级上册课时练答案，希望能帮助到你！
一年级上册课时练答案篇一
训练一
一、给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字
朗 rùn（ ） wǎn（ ）转 酝酿（ ）（ ）
liáo（ ）亮 hōng（ ）托 应和（ ）
二、给下列多音多义字注音并组词
（ ） （ ）
１、涨 ２、散
（ ） （ ）
（ ） （ ）
３、晕 ４、藏
（ ） （ ）
三、根据解释写出相应的词语
１、欢欢喜喜的样子。（ ）
２、呼唤朋友，招引同伴。（ ）
３、比喻姿态优美。（ ）
４、舒展、活动。（ ）
四、阅读课文，填写下面的表格，理清课文的思路
第一部分（第１节）： 春
宏观勾勒：
第二部分（第２～７节）： 春
春 图（ 春）
春 图（ 春）
具体描绘：春 图（ 春）
春 图（ 春）
春 图（ 春）
第三部分（第８～１０）： 春
训练二
一、下列各句与原文完全相同的一组是（ ）
Ａ、雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。
Ｂ、坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
Ｃ、在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。
Ｄ、“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。
二、仔细揣摩下列加粗词语，简析其表达效果
１、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
２、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
３、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
４、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
三、古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的
１、春风又绿江南岸（ ）
２、两个黄鹂鸣翠柳（ ）
３、踏花归来马蹄香（ ）
４、一枝红杏出墙来（ ）
５、处处闻啼鸟（ ）
６、天街小雨润如酥（ ）
训练三
一、阅读下文，回答如下问题
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
１、“酝酿”一词的原意是： ，本文指 ，还经常用来比喻事物 。
２、“吹面不寒杨柳风”一句出自 ，杨柳风指的是 ，整个诗句运用了 的修辞方法，“杨柳风” 运用了 的修辞方法。
３、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？
① ② ③ ④
答： 。
４、这段文字突出表现了春风 和 的特点。
四、阅读短文，回答问题
春的色彩
一年四季，春夏秋冬，每个季节都有自己的代表色。春的色彩是什么呢？
一出门，到处都是一片雾蒙蒙般的绿色，一山的_______。一树的_______，一地的_______，一湖的_______。不知是谁，把一瓶绿色的颜料掀翻了，泼撒在宣纸上，点点滴滴都是绿。枝头最顶端的也是朦胧的绿，于是一叶绿而知天下春了。
绿色是富于生命力的，在它的感召下，各种各色的花儿盛开了，到处都是，粉色、淡紫色、白色……
绿是生命的本色，是春的色彩。
５、选词填入文中空白处。
嫩绿 翠绿 草绿 浅绿
６、解释下面词语：
朦胧：
感召：
７、文段中写到“春”的色彩有哪些？最突出的颜色是什么？为什么？
答：
８、加粗的句子是活用了别人的句子，请问原句是什么？
答：
９、加横线的句子和课文《春》里写春花色彩相似，但没有课文里写得具体、生动，请将课文有关的句子默写出来。
答：
１０、语段首句说“一年四季，春夏秋冬，每个季节都有自己的代表色”，语段中已点明了春的色彩，在你看来，其余三季的代表色分别是什么呢？请否谈谈你的理由。
答：