《丰收的节日》的教学设计
《丰收的节日》的教学设计
教学目标
情感目标：演唱***塔塔尔族民歌《丰收的节日》，感受歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，体验人们丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对美好生活的赞美和热爱。
能力目标：尝试在听听、读读、唱唱的音乐实践活动中，运用听唱与视唱相结合的方法学会演唱歌曲第一声部。
知识目标：初步学会演唱歌曲《丰收的节日》的第一声部歌词，并能正确运用2/4拍的指挥图示边唱边划拍。
教学重、难点
教学重点：初步学会用欢快活泼的情绪，清脆、明亮的声音演唱歌曲《丰收的节日》。
教学难点：在演唱时能初步表现出歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，做到节奏准确，音色统一。
教具准备
、手风琴
养成教育训练点
引导学生在合唱时注意两个声部的均衡统一，不能以强压弱。
教学过程
一、信息介绍
1．请学生分别来介绍回去收集的***地区的相关资料
2．教师也介绍自己收集的***地区的人文与音乐资料
二、新歌学唱
（一）感受情绪，熟悉曲调
1．完整聆听录音范唱，初步感受歌曲情绪
2．再次聆听范唱，学跳简单的***舞动作
（1）教师示范
（2）请个别学生示范
（3）分组练习
（4）集体展示
3．学2/4拍的指挥图示
（1）教师示范
（2）集体模仿
（3）跟音乐边唱边划拍
（二）学唱歌曲
1．用“lu”哼唱曲调
2．请学生找找哪些乐句应该唱得跳跃？哪些乐句应该唱得连贯？
3．用较慢的速度演唱第一声部歌词
（1）集体演唱
（2）找个小伙伴分别唱给对方听
4．再次仔细听录音范唱，并跟随音乐默唱，注意音准
5．跟教师钢琴伴奏略加快速度演唱全曲
6．自由结组找找难唱的乐句相互教唱
7．再次齐唱全曲
三、***歌舞交流
1．教师展示***舞蹈
2．请学生也来回顾、表演以前学过的***歌曲或舞蹈
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