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《满井游记》教学设计

时间:2024-10-12 04:15:52

《满井游记》教学设计

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  教学目的

  1.继续学习和积累文言词汇。

  2.体会本文作者抓住特征描写景物的方法。

  重点难点

  1.重点:学习和积累文言词汇。

  2.难点:体会本文抓住特征描写景物的方法。

  教学时间:一课时

  教学过程

  一、预习

  1.查字典,给下列生字注音。

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  蹇倩髻鬟浃

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  2.朗读课文,对照注解试翻译课文。

  二、导入

  1.作者简介。

  袁宏道(1568—1610),字中郎,一字无学,号石公,公安(今湖北省

  公安县)人。万历进土,曾任空部郎中等职。明代著名文学家,与兄宗

  道、弟中道均有才名,时称“三袁”。宏道诗主妙悟,提倡“独抒性灵,不

  拘俗套”,反对仿古,追求自然;重视通俗小说和里巷民谣,作品以小品

  成就最高,内容多写身边琐事和自然景物。有《珂雪斋集》二十四卷传

  世,后人辑为《袁中郎全集》,因宏道兄弟诗文风格相近,时人称之为“公

  安派”,称他们的诗文为“公安体”。

  2.导语。

  本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的

  一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的

  景物描写,透出京郊早春的芬芳气息,勃勃生机,借景抒感,谕示读者以

  入生哲理。

  三、正课

  1.朗读课文,注意不读错音。读好句子的节奏、重音,读出作者喜

  悦的感情。

  2.请学生翻译第1段,注意以下词语的解释。

  燕地寒:燕(归的古燕国,今北京一带。

  冻风时作:冻风,冷风。作,起。

  局促一室之内:局促,拘束、局限。

  每冒风驰行:驰行,坐车出行。

  未百步辄返:辄,总是,就。

  3.请学生翻译第2段,注意以下词语的解释。

  廿二日天稍和:和,暖和。

  土膏微润:土膏,肥沃的土地。膏,肥沃。润,滋润,润湿。

  若脱笼之鹄:鹄,一种水鸟,俗名天鹅。

  于时冰皮始解:于时,在这时。冰皮,河床上结冰的表面。

  波色乍明:波色,水波的颜色。乍,初,始。

  鳞浪层层:鳞浪,像鱼鳞似的浪纹。

  晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也:晶晶然,亮晶晶的。然,

  形容词词尾。新开,刚打开。匣,指镜匣。

  这篇初二下学期语文六单元教案参考就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助!

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