遥感技术及其应用的教学设计
遥感技术及其应用的教学设计
一、课标要求：结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。
二、三维目标
（一）知识与技能
1、能够用自己的语言表述遥感的概念
2、能简要说明遥感技术的发展过程。
3、能说出遥感的几种常见分类。
4、能举例说明遥感在资源普查、环境灾害监测中的作用。
（二）方法与过程
1、通过 阅读教材中提供的资料并上网搜索遥感信息，归纳遥感的几个发展阶段。
2、通过读图或上网搜索相关资料比较航天遥感、航空遥感、近地遥感使用飞运载工具、主要优缺点及适用范围等方面的差异。
3、通过上网搜索有关遥感技术应用的信息，归纳遥感技术的主要途径。
（三）情感态度与价值观
1、通过遥感技术的迅猛发展的介绍，使学生感悟新兴地理信息技术的生命力，从而初步养成热爱科学、努力学习新兴科学的好习惯。
2、通过迅速发展的中国遥感技术的学习，增强学生的民族自信心和爱国情感。
3、通过遥感技术在农业、军事、环境监测、资源调查等方面的重要作用的学习，产生对遥感技术的好奇感，从而激发学生的探究和创新动力。
三、重点：根据运载工具不同的遥感分类种类。
四、学习方法：
1、多媒体课件演示。
2、读图分析讨论。
3、教师点拨、启发、引导。
4、理论联系实际。
五、课时：1课时
导入：南极考查必须穿越西风带区，这是多年来南极考察的难题。在我国开展的第14次南极考察中，1997年12月10日“雪龙号”科学考察船进入强风带时，与外界中断了联系，“船载气象卫星接收系统”接收到 了一张非常清晰的卫星云图，图像上清晰的显示了三个气旋的位置及运动方向。这就是本节我们学习的遥感技术及其应用。
基础层次问题
1、什么是遥感技术？
2、遥感技术经历了怎样的发展过程？
3、遥感技术有哪些特点？
4、遥感技术系统由那些组成？
5、遥感从不同的角度可以分为不同的类型，如何分？
6、航天遥感、航空遥感、近地遥感对比优缺点。
7、遥感在资源普查中的应用有哪些？
8、遥感在环境灾害监测中如何应用？
9、遥感卫星的科学实验功能有哪些？
知识反馈
1、下列遥感类型中，探测范围由大到小依次是
A．近地遥感、航空遥感、航天遥感
B．航天遥感、航空遥感、近地遥感
C．航空遥感、近地遥感、航天遥感
D．航空遥感、航天遥感、近地遥感
2、下列遥感类型中．按照应用领域或专题进行分类的是
A．航天遥感、航空遥感、近地遥感
B．主动式遥感、被动式遥感
C．紫外遥感、可见光遥感、红外遥感、微波遥感、多谱段遥感
D．环境遥感、大气遥感、资源遥感、海洋遥感、地质遥感、农业遥感、林业遥感
3、在联合国对伊拉克违禁武器核查期间，专家使用美国的U侦察机进行空中侦察，U侦察机进行空中侦察时主要运用
A．遥感技术
B．地理信息技术
C．全球定位技术
D．计算机技术
4、航天遥感与航空遥感相比较
A．航天遥感对地物的分辨率比航空遥感低
B．航天遥感对地物的分辨率比航空遥感高
C．航天遥感覆盖的范围比航空遥感小
D．航天遥感比航空遥感的机动性强
5、阴雨天气中，对地物的分辨率较高的是
A．飞机可见光遥感 B．卫星可见光遥感
C．飞机微波遥感 D．卫星微波遥感
提升应用层次
1、在遥感技术中，可以根据植物的反射波谱特征判断植物的生长状况。读图3—2—4，回答(1)～(3)题。
(1)上图中，重度病害植物反射率高于健康植物反射率的波段是
A．红外线 B．X光 C．可见光 D．紫外线
(2)根据上图的原理，可用遥感技术直接
A．划分植物类型 B．判读植物生长的土壤类型
C．监测树l木的生长状况 D．估计粮食作物的产量
(3)不同的地物和地物的不同状况也有不同的反射率，根据这个原理，可以利用遥感的工作有
A．判断水体污染 B．判断人口分布
C．分析城市大气污染 D．估算工业生产总值
2、遥感图像是地物反射特征在图像上的反映，结合课本91页活动材料来简单描述利用遥感图像进行地物判读的原理。
提纲
遥感技术及其应用
一、遥感技术概况
1、概念
2、发展
3、特点
4、组成
5、类型
6、航天遥感、航空遥感、近地遥感的比较
二、遥感的应用
1、遥感与资源普查
2、遥感与环境灾害监测
3、遥感卫星的科学实验功能
湿地资源的开发与保护
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