实用文档>《旅夜书怀》教学设计

《旅夜书怀》教学设计

时间:2022-07-01 23:55:43

《旅夜书怀》教学设计

《旅夜书怀》教学设计

《旅夜书怀》教学设计

  一.抄写《旅夜书怀》并翻译

  翻译:

  二.教材分析

  “旅夜书怀”顾名思义就是旅途中夜里写下的抒发自己情感的诗。唐代宗广德二年(764年)春天,杜甫携家人再次回到成都,给严武做节度参谋,生活暂时安定下来。但不料第二年四月严武忽然死去,他不得不再次离开成都草堂,乘舟东下,在岷江、长江一带飘泊,这首诗是杜甫乘舟行经渝洲、忠州时写下的。当时的杜甫已53岁,且常年有病,国家时局不稳,自己生活没有着落,又行无定踪,因此一路上他心情十分沉重,这首诗集中表现了他的这种心情。

  三.朗读诗歌

  整体语调:缓慢、低沉的。

  四.赏析诗歌

  1.纵观全诗,前四句写景,后四句抒情。前四句写了怎样的景?后四句抒发了怎样的情?

  2.首联描写旅夜处境,营造了怎样的氛围和意境?

  3.赏析“垂”“涌”的表达作用。

  4.与诗人的情感关系是怎样的?

  5.颈联“名岂文章著,官应老病休”立意至为含蓄,含蓄表现在哪里?

  6.尾联运用什么手法来表现诗人孤寂而悲愤的心境?请做简要分析。

【《旅夜书怀》教学设计】相关文章:

《旅夜书怀》的教案08-14

《旅夜书怀》导学案07-03

关于《舟夜书所见》教学设计06-16

《旅夜抒怀》《客至》的导学案07-03

阁夜的优秀教学设计06-26

最新《村夜》教学设计07-17

《十五夜望月》的教学设计07-18

夜书所见的教案设计06-26

课文《一夜的工作》的教学设计06-04

关于《一夜的工作》的教学设计06-03

用户协议