初中物理《光的折射》教学设计

初中物理《光的折射》教学设计

初中物理《光的折射》教学设计

　　教学目标：

　　1．知道什么是光的折射现象及入射光线、折射光线、法线、入射角和折射角

　　2．知道光从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况

　　3．知道折射现象中光路是可逆的。

　　4．能用光的折射解释生活中的一些简单现象。

　　重 点：

　　理解并掌握光的折射规律，知道光在折射时光路可逆。

　　难 点：

　　折射现象的解释，画出折射的光路图。

　　教具演示：

　　烧杯，筷子，水，硬币，挂图

　　引入新课

　　1．在将筷子插入水中，看水中的筷子有什么变化。（向上弯折）

　　2．在一个碗中放一枚硬币，让两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看能否看到硬币。（可以看到，好象碗底变浅了）这是什么原因呢？今天我们来研究光的另一种现象，学后就可解释了。

　　教学过程

　　（一） 什么叫光的折射

　　光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射。

　　（二） 探究光的折射规律 （通过画光路图解释）

　　1．观察光的折射光路图（挂图）光由空气斜射入水中的折射现象，让学生观察光路，在水中光沿直线传播，在空气中也是沿直线传播，但在水和空气的界面处发生偏折，这就是光的折射过程，让学生把光路画下来。引导学生和反射光路比较，得出入射光线、入射点、法线、入射角、折射光线、折射角及位置关系。

　　2．光斜射入两种介质的界面时才发生折射 。问：当光射到两种介质的界面时，一定发生折射现象吧？让光垂直入水和空气界面时，不发生折射，只有斜射入时，才发生折射。（当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变）

　　3．观察折射角与入射角的大小关系。

　　①让光由空气斜射入水中时，使入射角增大和减小，折射角也随着增大和减小。（折射角总是小于入射角）

　　②让光由水中斜射入空气时，使入射角增大和减小，折射角也随着增大和减小。（折射角总是大于入射角）

　　③归纳：当光在空气与其他介质发生折射时，不论入射角还是折射角，处于空气中的那个角总是大角。

　　4．折射光路是可逆的

　　（三） 光的折射应用和光折射现象的解释

　　（1）渔民叉鱼时，总是在看到的鱼的下方叉才能叉到鱼为什么？

　　（2）在将筷子插入水中，看水中的筷子向上弯折为什么？

　　（3）在一个杯子中放一枚硬币，眼睛原来看不到硬币，倒水后却能看到硬币为什么？

　　（四） 画折射光线的

　　（1）光从空气斜射入玻璃砖再射出来。

　　（2） 给出入射光线画折射光线，给出折射光线画入射光线。

　　（五） 课堂练习（见小黑板）

　　课堂小结：

　　1． 知道什么是光折射现象及光的折射规律

　　2．能应用折射规律解释一些简单的折射现象，并能根据入射光线画出折射光线的大致方向。

　　3． 知道折射时，光路可逆。

　　作 业 ：

　　课本 P59 1. 2. 3题

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