长春版小学语文三年级下册《第一次》教学设计
长春版小学语文三年级下册《第一次》教学设计
教学要求：
1、理解积蓄，胜利，哆哆嗦嗦，信心十足等词语。
2、有感情地朗读课文，理解文中不同人物语言的含义。
3、感受小男孩勇于进取的精神，认识到探索与创造是每个人都具有的品质。
教学重点：
有感情地朗读文中的重点句子，理解课文中揭示的深刻含义。
教学难点：
理解课文的深刻含义。教学准备：录音机，小黑板
教学过程：
一、导学：
同学们，在我们的生活中，经历了许多的第一次，第一次做饭，第一次演讲.......相信每个人都会有许多难忘的第一次，你愿意讲一讲你的第一次吗？今天我们也来学习一篇课文也叫第一次。
二、自学：
1、师范读课文，一边听一边思考这是谁的第一次，第一次干什么？（生回答）
2、自学：从小男孩第一次登台阶给你什么样的感受？请你略读课文，拿出笔划一划关键的词语，写一写你读到的感受。生自学五分钟。
三、点学：
同学们，老师相信你们对课文都会有不同的理解和感受，下面就请你大胆地谈一谈你划的词语和感受吧！
A：我从第一段划了整整这个词，说明这个台阶很高。从没满一周岁说明小男孩
很小。
师点拨：你还从哪个地方能看出小男孩很小，请其它同学帮助他一下找一找。
B：长着两条圆胖胖的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤。老是哆哆嗦嗦的.......说明小男孩很小。师：同学们，你看他体会的多好，他真善于思考，让我们把掌声送给他。从这我们发现小男孩刚学会走路，再想像一下这是怎样的小男孩。（生答：可爱，活泼，）让我们带着喜爱的心情读出小男孩的可爱。
C：我从信心十足可以看出小男孩要登台阶很有信心。
师点：其他同学有没有找到小男孩要登台阶的信心。
D：有那么一会儿，他就那么站关，站着.......他可能在想怎样登上台阶。
师：如果是你，你就这样站着心情是什么样的呢？他还会想什么？（生回答：害怕摔跤）读一读他的这种心情。
E：我从固执地注视可以看出小男孩还想登台阶。师：他会想些什么呢？
F：我从最后一段中的动词踏，提，憋，站中体会到小男孩非常有勇气，不怕摔跤。
师：你找的真准，请你读一读这段，你应用什么样的语气去读，这里的！应怎样理解。让我们一起去读。当孩子登上台阶会想什么？（生回答
师：孩子们，当小男孩登台阶时，还有两个人发表了意见？你怎么看待这两种意见？请你找一找这两个人的话读一读，想一想。（生回答）
四、总结：
你想对小男孩说些什么？再读课文
五、拓展：
你怎样看待你的第一次，请你写一写。
六、板书：
第一次
哆哆嗦嗦 信心十足
注视前方 积蓄力量
拿下高地 胜利微笑
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