世界文化之旅教案
世界文化之旅教案
世界文化之旅教案
1 教材分析 一定 二点 三目标
一定 一定 最大范围承接 奠定情感基础 家庭 学校 国际 方法
二点 重点 认识和感受丰富多彩的世界文化 难点 对待文化差异的三种态度
三目标 三目标
能力目标 情感态度价值 知识目标 ①领略世界文化 的丰富和多样 ②对文化差异采 取的正确态度 加深对各个国 家民族不同文 化的了解 ①各民族文化 不应标准化 ②各民族文化 不应相互排斥 ③各民族文化 应该相互沟通
21 教法分析 三个 贴近 学生 教材 生活
教法选择 丰富多彩的文化 （涉及面广趣味性强） 和谐文化乐章 （三种态度实践分析） 活动式教学 服从学生实际又能服从教材 案例教学法 服从生活实际产生情感共鸣
13 学法分析 二个 结合 学生主体 教师主导 直接经验 间接经验
学情 思维活跃注意力分散 对概念有接触了解浅 学法 直观学习法 合作学习法 感性认识上升到理性 整理知识法
1 4 教学过程分析 教授 导入 结束
直接导入，一语中的
新课教授，主题精讲 一、丰富多彩的文化
新课教授，主题精讲 一、丰富多彩的文化
新课教授，主题精讲 二、和谐的文化乐章
洋儿媳:我的交往方式是国 际标准。你要跟国际接轨。 中国公公：见人就抱成何体 统。外国人就是不正经。 文化标准化 文化排斥 不同文化 不应该标准化 不同文化 不应该相互排斥
发散性提问： 中国公公和外国儿媳妇应该怎样相处？ 不同文化应该互相沟通
结束新课，情感感召 世界文化之旅 一、丰富多彩的文化 舞蹈 节日 服装 建筑 美术 工艺 …… 归纳总结 二、和谐的文化乐章 文化不能标准化 文化的丰富 性和多样性 民族 特色 对待文 化差异 的态度 文化不能相互排斥 尊重 文化应该沟通 相互学习
情感感召
感谢聆听！
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