《夏商的兴亡》过关课教学反思总结

《夏商的兴亡》过关课教学反思总结

《夏商的兴亡》过关课教学反思总结

　　10月11号上午第一节，在八8班我进行了五环节教学模式历史过关课，所授内容是《夏商的兴亡》一课。现对本课做如下反思。

　　较成功之处：

　　1、激趣导入，学生回忆前一课大禹治水的相关内容，并提问学生大禹除了治水有功之外在历史上还有那些贡献？激发学生探究新知的欲望，从而引出本课。

　　2、导学引领，学生依据导学案明确本课学习目标，并利用导学提纲自主完成本课学习任务。导学案简明扼要，以表格形式出现，学生自主完成夏商的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等相关知识。

　　3、在学生自主完成基础上，我在黑板上以年代尺对本课内容进行高度概括，立体呈现本课知识点，加强学生对本课知识点的掌握和理解。

　　4、小结部分运用歌谣形式，既可以激发学生的兴趣，又便于掌握本课的基础知识点。

　　5、达标检测的题中小设陷阱，让学生一定要审题仔细，注重方法的指导和习惯的培养。

　　6、作业设计为，“如果你是商朝的国君，如何避免商朝的灭亡’，让学生感悟历史，以史为鉴。

　　不足之处：

　　1、 放手不够，如年代尺可以以填空题形式体现在学案上让学生自主完成。合作探究夏商灭亡的共同原因，学生思考时间过少，时间有些仓促。教师应侧重对方法的归纳和总结。

　　2、 时间的叙述上学生存在严重失误，经常丢掉公元前三个字，对公元前后教师应给学生讲解。

　　3、 学生发言声音小，课上做笔记的习惯没有养成，教师评价力度不够。

　　通过本次过关课及领导和专家的评课，我认为我校启动的课改，应该贵在坚持，注重平时的点滴积累，不要放弃，否则又会回到原来的老路上去。以后教学中一定要体现以自主合作学习方式为主体，以具体学习指导为主导的双线机制。明线：放手让学生学和练，暗线：教师的指导。明暗要相辅相成，相互协调。学案的设计要实用，有针对性，要精要。“五环节教学法”贵在用务实方法，落实的作风、抓实的态度，与时俱进，不断创新。

【《夏商的兴亡》过关课教学反思总结】相关文章：

《商的近似数》教学反思（精选13篇）10-11

体育课教学反思03-19

科学复习课教学反思（精选12篇）02-14

《压强》复习课教学反思（精选12篇）04-06

思品课《权利与义务》的教学反思02-02

《分式复习课》教学反思（精选10篇）04-06

磁铁科学课的教学反思（精选13篇）04-07

体育课教学中的反思（精选17篇）05-25

读书交流活动课教学反思02-26

心理健康课教学反思（精选14篇）06-09