大学教授先进事迹的报告
大学教授先进事迹的报告
xxxx，女，中共党员，博士，xxxx大学外国语学院院长、教授、硕士生导师。xxxx年毕业于xxxx大学外语系并留校任教，主要从事外语教学与研究。xxxx年以优异成绩获教育学硕士学位，xxxx年毕业于xxxxxx大学并获哲学博士学位。1999年任xxxx大学外国语学院副院长，xxxx年至今任学院院长。同时，担任全国英语专业教学指导委员会委员、国际应用语言学学会会员、xxxx大学学术委员会委员、xxxx大学琴园学者特聘教授、校级品牌专业（英语）责任教授、xxxx大学外国语言学及应用语言学硕士专业负责人、外国语言学及应用语言学学科带头人等职务。
xxxx教授长期坚守在高校教学科研和管理第一线，凭着对党的教育事业的无比忠诚和自身的勤奋与聪慧，以锲而不舍的精神和坚实有力的脚步，刻划着自己奋斗的轨迹，在教学科研与管理岗位上始终保持和充分发挥共产党员的先进性，谱写了一曲为人师表、敬业奉献、严谨治学、教书育人的华美篇章。xxxx年获xxxx省政府专项津贴，多次被评学校先进教师和优秀共产党员，近年来的年度考核均为优秀。
xxxx教授爱岗敬业，教书育人。她无比忠诚和热爱党的教育事业，热爱xxxx大学，热爱学生，从来没有受利益的驱动而放弃学校、放弃专业，一直把全部的心声奉献给她执著追求的事业，为此她曾多次放弃了去外地发展的机会，特别是xxxx年从澳大利亚学成回国时作为英语专业高层次人才，她的同事和朋友都知道，她会有更好的去处，但她毅然回到xxxx大学外国语学院工作，回到了她执着追求和热恋的事业。无论职务上有任何变化，她始终牢记自己的教师身份，一直工作在教学第一线，长期以来担任研究生和本科生的教学工作，主要讲授《应用语言学》、《心理语言学》、《科研方法论》、《教育心理学》、《英语教学论》、《英语口语》、《澳大利亚社会与文化》等课程。在教学中始终坚持以先进的教育理念指导教学，刻苦认真钻研教材教法，不断充实教学内容和改进教学方法，充分发挥教师的主导和学生的主体作用。作为硕士生导师，她精心指导所带的每一个学生，对学生既严格要求、严格管理，又注重学生创新精神、创新思维和创新能力的培养，深得学生敬重。她对工作的认真态度、高度的责任心、精湛的讲课艺术和渊博的知识始终感动着他的学生。由于她自身丰厚的专业理论和实践知识，不断钻研进取的精神，认真的教学态度和精湛的教学艺术，被学生评为最有亲和力和最受欢迎的老师之一，教学效果获得学生的一致好评。2000年被评为1999-2000年度大学生课外学术科研活动优秀指导教师。xxxx年获xxxx-xxxx年度xxxx大学优秀教师三等奖。xxxx年被评为xxxx-2006年度xxxx大学优秀教师。被评为xxxx届、xxxx届校级优秀硕士学位论文指导教师、xxxx届省级优秀硕士学位论文指导教师、xxxx届优秀学士学位论文指导教师。
xxxx教授严谨治学，学术成果丰硕。在紧张的教学和管理工作之余，她积极致力于外语科学研究，在外语教育心理学、应用语言学、心理语言学等领域取得了一定的科研成就。由于具有外语和教育这两个学科的优势，研究整合了两个学科的知识和特点，研究成果得到了语言学和教育学两个学科专家的肯定和认可。目前已完成、主持多项科研项目，其中包括国家社会科学项目“大学生英语学习情感心理研究”、教育部项目“文化主体活动英语教学模式研究”、“转识成智：课程改革的价值向度及实践探索”、中国外语教育基金项目“从学习者角度研究中国学习英语的资源及其利用”、xxxx省教育厅科研项目“外语学习中情感因素的研究”、“语言认知过程中情感因素功能研究”、xxxx省教育科学“十一五”规划重点课题“教师期望与大学生自我效能感和英语学习关系的研究”等。先后发表学术论文30余篇，出版学术专著、教材3部，曾经在国内和国际有影响的学术期刊上发表论文数篇，如英国的《教育心理学》、美国的《行为教育》、国内的外语权威期刊和重点核心期刊《外语教学与研究》、《现代外语》等。其中载于《现代外语》xxxx年第2期的“认知层次与外语词汇学习——词汇认知直接学习法”一文获第一届中国英语教学优秀论文二等奖。载于《外语教学与研究》xxxx年第6期的“xxxxxxxxxxxxxxx”一文获xxxx省第五届教育科学研究优秀成果二等奖。
xxxx同志工作务实进取，思路清晰，作风严谨。在回国后十年时间里，先后担任学院副院长和院长，是一位典型的“双肩挑”干部，既有很强的教学科研能力，又具有较高的组织领导水平和很强的行政管理能力。对于学院事业的发展，她有着明晰的思路和明确的目标，始终坚持以科学发展观为指导，把谋划好学科建设、队伍建设、人才培养和教学科研等事关学院发展和师生利益的事放在首位，工作严谨认真，带头真抓实干，极力倡导“团结、敬业、务实、创新”的优良院风。坚持开放办院，以人为本，科学发展，十分注意倾听教职工、学生的意见，勇于开展批评与自我批评，使自己时刻融于群众之中。在她的带领和努力下，全院教职工凝聚力强、风气正，都能够认真负责地工作，将精力用到学习和工作中来，全院上下营造出了一个良好和谐的氛围，学院的各项工作在原来的基础上又取得了较快的发展，并取得了明显的进步，实现了国家社会科学项目立项零的突破、获得外国语言学及应用语言学硕士学位授权点、外国语言学及应用语言学被确定为重点学科。xxxx年申报的本科翻译专业获得教育部批准并将于xxxx年9月开始招生。与此同时，带领教师积极探讨外语人才培养模式改革，狠抓本科教学质量，近年来，外语学院教学水平和教学质量得到了很大的提升，在教育部xxxx对xxxx大学英语专业本科教学评估中，学院本科教学获得了“优秀”的好成绩。xxxx年，学院党委被评为xxxx省高校思想政治教育先进基层单位和xxxx大学先进基层党组织。这些成绩的取得，与她敬业务实的态度和无私奉献的精神是分不开的。作为一名教授和学院主要领导干部，她始终坚持高标准严格要求自己，廉政勤政，廉洁从教，在教学科研管理中处处起模范带着作用。
xxxx教授坚持以人为本，甘为人梯。多年来她十分注重“以人为本”的教育和管理理念，对待班子成员和师生既严格要求，又始终把师生的利益放在首位，甘当人梯，甘当青年教师和学生成功的引路人，以热情、真诚关心着身边的每一个人，深得全体师生的信赖和爱戴。作为院长和教授，除了抓好学院的建设和发展外，她十分重视青年教师的培养。在青年教师的培养上，她以身作则，用高尚的情操品质影响青年教师，为他们制定了周密而又切实可行的进修、培训等培养计划，并亲自指导他们如何做人、如何教学、如何做学问，将她积累的教学经验和科研工作体会毫不保留的传授给他们，并组建青年教师科研团队，指导年轻老师选题进行科学研究。在她的努力和带动下，一批青年教师在教学、科研上取得了明显的进步。她既是良师又是益友，对学生充满着深情的关爱，时刻在为他们着想。她非常关心学生的学习和生活，经常和班子成员、辅导员老师深入课堂、班级和学生宿舍，全面了解学生的情况，倾听学生的心声，哪怕工作再忙，只要有学生大型活动，她都每次参加，与学生打成一片。对学生中间存在的问题和困难，她都会认真地帮助解决，尤其是高度重视并动员全院力量解决毕业生就业、贫困学生和心理疾患学生等特殊群体学生的问题和困难，对待学生满腔的关爱，赢得了同学们的信任和敬重，同时也使她的工作得到全院师生的理解、支持和配合。
xxxx教授几十年如一日，爱岗敬业，无私奉献，严谨治学，为人师表，教书育人，用她的实际行动展示了一位高校女教师高尚师德的风范和品质。面对众多的荣誉和成绩，她始终保持着学者的衿持和追求，我们相信她今后将在教学科研以及管理工作中取得更为优异的成绩。
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