《汉乐府江南》教案

《汉乐府江南》教案

《汉乐府江南》教案

　　活动意图：

　　《汉乐府·江南》一首汉代乐府诗，一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味。民歌以简洁明快的语言，回旋反复的音调，优美隽永的意境，清新明快的格调，勾勒了一幅明丽美妙的图画。领略采莲人内心的欢乐。激发幼儿对江南美景的热爱。

　　活动目标：

　　1. 学古诗《汉乐府·江南》，理解 “可采莲”、“何田田”、“东西南北”诗句。

　　2. 诵读古诗，感受古诗韵律之美。

　　3. 喜欢诗中美景，激发对江南美景的热爱。

　　4. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5. 萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　1. 古诗《江南》课件。

　　2. 自制教学挂图。

　　3. 表演道具若干。

　　活动过程：

　　（一）观赏荷塘美景。

　　1. 第一幅画面，理解诗词“何田田”。

　　看到了什么美丽的景象？

　　2. 欣赏第二幅画面，理解诗词“可采莲”。

　　这么多、这么美的莲叶引来了谁？你见过采莲吗？

　　3. 欣赏第三幅画面。

　　还引来了……？鱼儿在干什么？

　　（二）学习诗歌，用多种形式诵读。

　　1.教师诵读诗歌。

　　有位诗人把这江南荷塘的美景写成了一首诗。

　　2.介绍作者，理解诗句中“东、西、南、北”。

　　3.多形式诵读方法

　　除了集体朗诵还可以怎样来朗诵？一起试一试。

　　（三）表演古诗。

　　1. 创设荷塘情境。

　　2. 选择自己喜欢的角色表演。

　　（四）欣赏歌曲《江南》，感受古诗表现的多种形式。

　　活动延伸：

　　1. 投放描写江南美景的诗词供幼儿对比诵读。

　　2. 投放《江南》背景墙及表演道具供幼儿表演。

　　活动反思：

　　古诗描绘的是江南水乡人们采莲的情景。诗句生动活泼，通俗易懂；插图色彩鲜明，形象逼真，展现了一幅荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的美丽画卷。可谓有景、有情、有韵，孩子们读来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。

　　不足之处：

　　个别幼儿不能很好的理解诗中意思，课堂时间安排过于紧凑。

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