幼儿园课程与教学专题报告范文
幼儿园课程与教学专题报告范文
周五，我参加了在嘉兴市均儒小学举办的一次幼教专题报告会——幼儿园课程与教学专题报告会。又一次来到均儒小学，又是包着一种深切的学习态度，又一次遇到了来自嘉兴市各县市的幼教姐妹们，感觉很是亲切。虽然报告厅外面寒意浓浓，但是在均儒小学的报告厅内，却是温暖一片，热情洋溢的幼教姐妹们抱着同一种学习的态度，聆听专家的报告。
本次报告会的主讲者是浙江师大杭州师范学院的王春燕老师。王老师不愧是我们幼教的专家，在介绍她时她所获的各项荣誉与出刊的文章就把我们佩服得万分。上午，她给我们做的报告是《把握课程核心要素，实施有效的教学》。这个报告贴近我们幼儿教师的实际，针对现在的幼儿教育与实际情况出发，剖析课程的核心要素，让我们在实施教育教学中更具把握。她说到：在现在的教育教学活动中，我们教师应该如何应付一些低效、无效、甚至反效的教学现象？王老师给我们呈现了两个案例并出示一些图片与教学片段引出了话题，打开了话匣子。她就关于课程目标的几个问题作了详细的分析。对于我们而言，对于教学目标的确定确实有着一中说不出的难度，主要是领域与领域之间的差池而导致教学活动目标模棱两可。而王老师就这一个情况，从不同方面与角度给我们指明了方向。她还讲到了幼儿园课程的内容，让我们学会如何对一些教育内容进行价值的分析，把握课程的内容有所选择。而在课程内容的实施中，就如何有效利用教具？如何突破重难点给我们进行了一一的阐述，让我们大有收获。特别是她在给我们讲的过程中，都是以一个个的真实案例或教学片段呈现给我们的，让我们更容易明白与掌握。
当我们还对她的报告意犹未尽，还沉浸在王老师既生动又贴近我们教育实际的一个个案例中时，半天的活动就要结束了。带着迫切的学习的期望，我们下午早早等候在报告厅，等着下午的精彩讲座。下午，还是王老师，给我们做了关于幼儿教师怎样作好研究方面的讲座。她就研究的特征、阶段、现象等方面给我一一讲解，并举例一托班研究的案例，图文并茂，易懂。让我们又有了一次收获。
一天的聆听报告，一生的受益内容！让每一个孩子在我们的精心的培育下，“开心、开口、开步、开智”，是我们每一位幼教工作者所要努力的！
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