小学英语课网络集体备课总结
小学英语课网络集体备课总结
众所周知，备好课是上好课的前提。网络集体备课以它合作、交流、共享、快捷、减少个体劳动强度的优势正引领着我们教师们未来生存方式的转变，或许有些教师会说做到网络集体备课有很多困难，那就请大家想想当初计算机技术的发展过程吧！当然，现实的教学生活中，老师们的生存现状也不容乐观，受到各种部门利益的驱使，人所共知的教育改革工作步履维艰，“唯分是命”的指挥棒捧杀了多少有识之士，网络集体备课又谈何容易，比起这它渺小的多了，但不论怎样，我还是就上学期我们一些教师开展的网络集体备课的情况做些总结，这当中有一少部分是自己的感想，大部分是别人的劳动成果。
一、三个统一
在集体备课中我们要注意做到了“三个统一”：即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基练习。最后也做到统一教学进度，这样便于进一步深入研讨，将教后的所思所想集中起来，更好的完善教学设计。
二、采取的主要措施。
1、定时间、定中心发言人。
首先，把集体备课时间固定下来。由提前确定的中心发言人在规定的时间对下周要教学的内容进行阐述，说说这一单元的重、难点，分析学生情况、讲述教学思路及课件的设计和教学设计初稿，并在网络上发布。
2、发挥集体智慧，由参与成员补充初稿，中心备课人收集采纳合适意见和建议，使初稿进一步完善并成型。
3、中心备课人最后发布成型稿，参与成员各取所需，在课堂中付诸实践。上课后，反馈并将课后反思发布在网上，中心备课人总结完善并记录，以备将来之需。
三、取得的主要成效：
1、教师：
（1）节省了时间，减轻英语教师的工作量及工作强度。为教师精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间，把原来需要备整本教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一节展示课、精品课。
（2）通过网络集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自身业务水平。
2、学生：
通过全体参与网络英语备课教师的共同努力，学生在英语学习方面取得了很大进步，效果显著。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。网络备课的教师需要有责任意识、协作意识、分享意识，让我们以“热情、友谊、勤学、善思、实干”为准则，在教学一线的路上走的更远更好。
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