中学下学期学校工作计划
中学下学期学校工作计划
依据顺城区教育局20xx年工作要点以及相关文件精神，特制定我校20xx-20xx学年度下学期工作计划。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以教师、学生和学校的全面、和谐、可持续发展为根本，不断强化“以人为本，质量第一”的办学理念，使“团结、文明、勤奋、求实”的校风建设进一步得到强化、细化、行为化，办人民满意的教育。
二、工作目标
1、以德育为首，立德树人为核心，从教学方式改革、德育队伍建设、德育课题研究、德育常规管理、德育系列活动、校园文化建设等诸多方面，研究和构建学校德育体系，营造浓厚的全方位的育德氛围。
2、以教学为中心，以培养学生自主、合作、探究学习能力为重点，以实现教学方式的变革，教与学的有效性为保障，确保实现全方位（特别是中考）提升教学成绩的目标。
三、主要工作及相应措施
（一）加强师资队伍建设
一流的学校必须要有一流的师资队伍，没有教师的发展就没有学生的发展，学校发展的快慢很大程度上取决于师资队伍建设的水平。因此，师资队伍建设是学校发展永恒的主题。建设一支“德才兼备，教有所长，结构合理，充满活力”的教师队伍是我校教师队伍建设的目标与方向。
本学期，我校将以“热爱教育事业、立足发展学校”为己任，以健康、文明、进取、道德、审美和富于创新精神为追求，以加强教师职业道德建设、干部队伍建设、党员队伍建设、骨干教师队伍建设、班主任队伍建设、青年教师队伍建设为重点，不断提高教师的道德修养和专业气质。
1.开展师风师德教育活动，继续开展师德百分量化考核工作，设立师德师风举报制度，公开举报电话，组织教师开展师德师风建设大讨论，对体罚或变相体罚学生、有偿家教及给学校造成严重损害的师德行为，在年度师德考核中实行“一票否决制”。任课教师要结合上学期学生评教的实际情况，本着“多检己过，少怪人”的原则，认真总结和反思自己的教育教学工作，就存在的较为突出的问题制定整改措施，不断提高自己的思想政治素质和职业道德水平，严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德修养，努力成为一名学生和家长满意的教师。
2．由支部牵头，建立教师党员工作示范岗，自觉接受普通教师、学生和家长的监督，使党员的先锋模范带头作用真正落实到行动中；定期召开党员会，不断强化入党誓言，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用。
3.重视干部的表率作用。对各种规章制度，领导干部要以身作则，身体力行。特别是任课的干部要带头备好课，上好课，听好课，评好课，出好成绩。干部要真正做到吃苦在前享受在后，真正的做到顾全大局，真正的做到心系群众，一心一意筹谋学校发展。
4．坚持“用”、“养”结合的原则加强骨干教师队伍建设。要给骨干教师压担子，高标准要求骨干教师，真正发挥骨干教师的示范与带动作用。也要更多的给骨干教师进一步学习和成长的机会，从中打造与培养出真正的品牌教师，做好推荐上报区名师的准备工作；重视和挖掘非骨干教师群体潜能，不断壮大骨干教师队伍；继续开展师徒结对活动，帮助更多年轻教师进入骨干教师行列。
5．加大班主任队伍建设的力度，
以“新形势下班主任工作内容、方法、途径”研究为重点，加强班主任队伍建设，培养富有时代气息、勤于研究、善于发展的新型班主任，加强骨干班主任的培养与使用，总结优秀班主任的班级管理特色与经验，充分利用我校、大学区、我区的资源优势，合理利用班主任例会、教研时间，开展拜师活动、专题研讨、案例分析、学习法律法规、到学区内交流学习等活动，提高我校班主任的责任意识和管理水平。要做好发现典型、树立榜样、推荐先进、及时表彰等工作。
关注班主任的身心健康，确立班主任在学校的重心地位，结合学校现有能力最大限度的在物质待遇、精神待遇上全力倾斜，真正做到多付出，多回报！
6．加强校本培训工作，努力提高教师投身教育教学工作的专业技能。以活动为载体，谋求教师综合素质的提高，学校要坚持开展新老教师结对子工作、观摩教学、学科教学模式研讨课、教育教学经验交流会、教师基本功大赛、专家讲学、名师讲坛、组织教师外出学习等活动，以此来激发青年教师工作的激情与热情，提高教师事业成熟度，以提高教师的学习的自觉性，从而实现高效教学的目标。以区教师基本功大赛为契机，狠抓教师的基本功培训工作，将全校教师分为数理化、语外、政史地生、体音美劳四大组，四个领导班子成员分别任培训组的组长，教务处、科研室主任、教研组长分别担任组内的负责人，由教学校长制定培训方案，确保取得好的成绩。
7．做好科研工作，以科研课题为依托，以教与学方式的高效化为研究重点，以校本教研为载体，以课堂练兵为主要形式，实现学习、研究与实践的有机结合，学教相长。
8．合理调整学校各项考核方案。坚持有利于学校长远发展，有利于调动广大教师工作的积极性，有利于提高教育教学质量，做到奖勤罚懒，注重岗位职责、工作效率、工作效绩。各部门要严格执行考核方案，凡是对事不对人，做到公正、公开、公平，一视同仁。同时为义务教育阶段实施绩效工资的科学推行做好铺垫工作。
9．关心教师生活，关注教师职业幸福，积极为教师排忧解难，最大限度满足不同层次教师的心理需求，优化干群关系，师生关系，师师关系，为教师发展创设安定和谐的人群心理氛围和良好发展环境。
（二）以学生自主学习能力培养为重点，以教学方式高效化为主要途径，提高教育教学质量。
1．持之以恒地抓好教学常规工作，向教学常规工作要质量
（1）加强教学常规工作的落实，回归教学的原生态。首先就要做好细致地教学常规工作。教学常规工作的五个基本环节是“备—教—改—辅—测”，即备课、上课、作业、辅导学生、检测。教学常规工作五环节密不可分，不可偏废，更不能随意舍弃。把常规工作做到极致，就形成了学校自己的特色。备—教—改—辅—测各个环节都要有明确的要求。
备课——要求教师发挥集体力量，在挖掘教材的基础上，更重视对学生学习方法、学习兴趣、知识接纳程度和学习过程中可能出现的困难的研究，作业设计要有针对性和层次性，作业量适宜。教课——要形成科学、民主的教与学的关系，追求教学形式的多样化和教学环境的愉悦化，要求课堂上实现三多三少，即：教师多鼓励，少批评；学生多质疑，老师少繁琐的提问；多师生平等交流互动，少老师单调乏味的讲授。
批改——要及时，要仔细，批改符号要规范，所有错题均要订正，订正后再批改。各科必须有自编精选的练习篇。
辅导——最关键的是要有个性化，对后进生要多辅导，确保所有学生能按时巩固所学的基础知识，形成基本技能。
测评——要做到测评的及时性、科学性、发展性、鼓励性。通过测评发现问题及时调整教学方案。继续坚持周考、月考、期中考、期末考，并做好质量分析。
加强教学常规工作管理力度，解决在以往教学常规工作中存在的问题：一是备课不充分；二是上课自由散慢，随意性太大；三是作业只布置不批改，或不认真批改（检查不出学生作业中存在的问题）；四是不愿下班级辅导，不了解学生的学习情况。教务处教学管理的主要任务就是教学常规管理，年级主任要组织备课组长带领、督促、指导全体任课教师认真落实教学常规工作，实现教师个体与备课组集体智慧的有机融合，把研究教学、培养教师、提高成绩有机结合起来，向教学常规工作要质量。
（2）研究和优化教学指导流程，通过教学模式研讨课努力探索高效课堂模式，引领学生走上自主学习之路。
要以“学”为核心落实以学导教、以学定教、教服从服务于学的教学基本要求，删除无效教学环节，科学分配和控制课堂教学讲授
时间，改变满堂灌和讲授过多的现象，为学生参与课堂提供时间保证。本学期要在上学期组内模式研讨课初探的前提下，深入研究，力争拿出比较具有推广价值的科学有效的学科教学模式。
2．在“三同课”、“三共课”、推门听课和随机抽听评课、中层以上干部必听课的前提下，重点检查课堂教学效果的有效提高，在全校范围继续倡导内掀起听课、研课之风。要以教研组、备课组为单位组织听课，加强评课，真正做到以听促评、以评促教的效果，听课情况要做到周反馈。
3、加强教学反思，在反思中提高教学效率：教师过分专注于“抢时间”而忽视自己对教学思想、教学行为、效果的认真反思，就会使自己变得平庸。不但教师自己随时进行工作反思，更要教会学生进行学习上的反思；要培养学生“日清”“周清”的学习态度，每天每周要安排时间让学生“日清”“周清”，使学生能把学习内容进行梳理、复习及巩固提高；要帮助学生建立错题档案，上好错题纠正课，避免学生犯重复性错误。
4.增强目标意识，三个年级都要根据实际生源情况制定相应目标，并层层分解下去，落实到班、强化到组、考评到人。要定期召开教学策略研讨会，研讨教学策略。包括目标管理策略、尖子生策略、中等以下学生成绩提高策略等。各年级要高度关注学习成绩中等以下学生，不嫌弃任何一名“差生”，以祛除不良习惯和习气、掌握基础知识为重点，对这部分学生在思想上和学习上实行严格捆绑，确实落实教师帮教制，建立班级学科学习小组互帮互学机制，重视对进步学生的精神奖励、目标激励，及时加强对这部分学生的分类指导和个别帮扶，通过中等以下学生成绩的提高拉动学科平均分上扬。
毕业年级要认真制定中考备考计划，群策群力、周密安排、科学指导。要加强中考信息的收集、分析、整理、调整实施工作，总结规律，超前思考。要强化信息就是分数、就是升学率的意识，确保课堂教学高效化、志愿辅导优类化，确保2009再创佳绩。
5.有效利用教育局开展大学区、手拉手、中小衔接等管理策略的良好契机，积极做好相应工作，把此项工作作为学校内涵发展、高层次提升的良好契机，在引领、示范中查找不足，在交流、学习中逐步完善自我，努力为顺城区教育强势发展做出贡献。
（三）以培养一流学生队伍为目标，加强学校德育建设
加强学生的“五自”培养，即“个性上自尊，能力上自信，学习上自主，生活上自理，行为上自觉”。
1．加强德育的“三贴近”（贴近学生，贴近生活，贴近实际），丰富德育校本教材内容，让学生在自主参与过程中感悟生活、自我教育、提升认识。
2．针对各年级学生实际开展心理健康教育，加强对初三年级学生考前心理辅导，通过集中讲座、面谈等多种形式，缓解学生普遍存在的考试焦虑等诸多心理问题。
3．加强德育常规管理，着力解决我校学生中存在的不良行为，如乱扔废弃物、语言不文明、行为不规范等问题。继续实行领导值班制，值班领导要高度负责，加大对学生的监管力度，加强对曾经严重违纪学生的教育，改进教育的方式方法，创造教育情景，提高教育实效。德育处、年级组要加强对德育常规要求的检查与评价，学生德育表现必须纳入学生综合素质评价，并与班级评价挂钩。
4．举办德育系列活动，通过开学典礼、誓师大会、升旗仪式，歌咏比赛、主题班队团会、学生主题演讲比赛、优秀学生表彰会、学生才艺特长展示等多种活动，对学生进行法制教育、“学风、校风、校训”教育、荣辱观教育、理想教育等，丰富校园文化生活，引导学生参加德育实践，提高学生道德品味，发挥和培养学生特长。
5．提高学生综合素质评价的质量，全面而实事求是地记录学生成长过程，按时、按阶段努力建立完整、真实、规范的痕迹记录表。认真科学使用《顺城区中小学生评价手册》。使综合素质评价能起到促学、促进步、促发展的作用。
6．认真研究新时期家长在学生和学校发展中的作用，充分发挥家长参与学校管理与建设的积极性，完善家长学校建设，加强对家庭教育的指导，推广家庭教育成功经验。进一步加强学校与社区的联系，使社区教育成为学校教育的有益补充，提高教育的连续性。形成学校、家庭、社会齐抓共管的育人体系，提高“三结合”教育的水平。
7．配合有关部门做好学校周边治安综合治理工作，确保学校周边秩序安定。
(四)加强体育、艺术、卫生、信息技术、国防教育、科技创新等工作。
1．强化体育课的规范化，体育组要加强对初三体育课的研究，确保2009年中考体育成绩名列全市前茅；同时，根据学校实际情况，认真落实国家关于“学生每天1小时活动时间”的有关规定，开齐课程，开足课时。体育组还要组织好各种体育比赛，加强“两操”的管理，提高“两操”质量，确保师生有一个健康的体魄。加强群体活动规范化，杜绝人身伤害事故；加强对体育器材管理，确保安全使用；加强体育教师队伍建设，创设团结和谐、敬业向上、拥有事业激情和成就意识的体育教师队伍。
2.音美劳教师要根据学生身心发展的特点，制订艺术教育层次目标，开展艺术基础知识教学和艺术基本技能训练，培养学生欣赏美创造美的能力。音乐、美术、劳技教师在上好课的基础上，对在音乐美术发明创造等方面有特长的学生，要加强培养，发展学生的特长，为参加全市的各种比赛作好准备。
3.要认真研究学校各类兴趣小组校本课程化问题，丰富充实校本课程，给学生更多选择机会和发展空间。
4．加强实验室建设，规范实验器材的管理，确保实验安全；加强实验教师队伍专业化建设，最大限度满足对实验教学的需求。
5．加强信息技术课教学，要加强课堂管理，信息技术教师要不断学习，强化硬件维护能力与课堂教学能力的全面提升。
（五）继续规范后勤管理，进一步提高服务意识和质量
1．牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，提高服务质量。
2．加强财务管理，把有限的资金用在学校发展的关键之处。
3．加强校舍和设备、财产的管理与维护，节约水电，爱护公物，定期检查，及时整改，消除隐患，减少损坏，减少浪费，确保正常使用。
（六）落实管理职责，打造“平安校园”
“平安校园”是建设和谐校园、和谐社会的需要。我们要进一步明确职责，抓好学校的各项管理，要落实安全教育，使师生都牢固树立“安全第一”、“预防为主”、“责任重于泰山”的观念。确立“安全工作无小事”的思想，从上到下都要自觉落实学校的安全责任制，进一步落实值班的工作职责，维护学校正常的秩序。德育处、班主任要对学生进行安全常识和自救能力的教育，开展安全疏散演练；后勤每天要对学校进行排查各种安全隐患，及时上报处理。总之，全体教育工作者都要重视安全工作，努力建设平安校园，健康校园，文明校园让学生放心，让家长放心，让社会放心。
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