全市高级中学音乐组优质课评比总结
全市高级中学音乐组优质课评比总结
秋风送爽，果实成熟的季节，XX中学的校园充满了浓浓的教研氛围，那是全区赛课活动的选拔赛正如火如荼地开展着，在这里到处充满了激情，洋溢着热情，年轻的音乐教师们展示着自己的青春与智慧，认真探索、努力创新，一个又一个的“精彩”设计展示在教师和学生面前，音乐组的老师也是其中之一。
此次全区的赛课活动要求全部教师都要参与，旨在进一步提高音乐课堂教学质量，充分发挥音乐教育在素质教育中的作用，鼓励教师在教学中的创新精神，推进学校音乐课程改革的深入和发展，活动虽然已经结束，但留下更多的是回味、反思和对音乐教学的热情。
一、活动综述：
1.本次活动全组教师全部参与，AA老师在第二周，BB、FF老师在第三周，HH老师在第四周。
2.每位老师精心准备，认真备课，准时开课，同组教师积极听课，评课，教研氛围很好。
二、活动评价：
本次开设的四节课，都是参赛教师精心准备的，这些课从不同角度、不同层面体现了音乐新课程改革给教师们带来的新的理念，呈现出以下特点：
1.回归音乐教学本位，以音乐审美为核心。
音乐教学要具有音乐性，音乐的本质是审美，这是《音乐课程标准》十分鲜明的理念，也是新的音乐教学尤其应该关注的问题。在本次赛课中，大部分教师在教学中设计的音乐活动在诠释着这一新的理念。例如AA老师的《培养音乐的耳朵》这一课中，在内容上选择学生熟悉感兴趣的电影音乐，引导学生从审美的角度诠释音乐的美；FF老师的《祝你平安》这一课中，注重引导学生从自我实践的角度体验音乐的美；HH老师的《音乐美与崇高美》这一课从聆听音乐作品中体会音乐的美，发展学生的思维，提高学生的音乐审美能力。
2.贴近学生生活和实际，追求学生音乐基本素养和基本能力发展。
音乐来源于生活，音乐教学应联系学生的现实生活。音乐基本素养和基本能力是音乐教学追求学生发展不可忽视的重要方面。例如FF和BB在上《合唱－祝你平安》这一课中，就选择了学生都非常熟悉的歌曲，从歌唱最基本的素养着手，发展学生的歌唱能力；
3.转变音乐教学观念，创设音乐情境，注重学生的音乐实践。
参赛教师的教学设计大都避免了干巴巴地解说和枯燥地机械学习，千方百计围绕音乐作品的内涵和意境，为学生创设出音乐的情境，使学生身临其境地走进音乐，更加倾心地去把握音乐。不难发现，每一节课几乎都可以发现新的教学方式。例如：BB的《合唱－祝你平安》这一课，让学生参与到作品的处理中来，真正体现了学生主动学习、学生主体教师主导的教学理念；AA的《培养音乐的耳朵》这一课中，选择各种各样学生感兴趣的作品，为提高学生的学习兴趣创设了很好的情境。
4.音乐教师专业素质各有优势，不同音乐教学风格正在形成。
在参赛课中，老师都表现了较好的基本功素质，范唱标准，自弹自唱效果很好，作品分析到位，充分展示了各位老师的专业特长。
三、活动反思：
这次赛课评选，虽然有不错的成绩，但也反映出一些存在的问题，主要表现在以下几方面：
1.教师对教材的钻研和把握精度、深度不够。
有的教师对音乐作品本身的审美和教育价值缺乏挖掘和理解，对音乐教学中如何“用”教材，而不是“教”教材这一教学理念的理解还有待进一步提高和加强实践。
2.教学实践效果不够佳
教学过程中设计的一些活动，较流于形式，实际的效果不佳，没有较深的钻研教材，把活动的展开紧扣教学目标，为目标的实现服务。
3.音乐的基本功训练的教学环节较少
在音乐课中学生从音乐中学到的基本技能较少，适当的在课堂中注重学生对音高、节奏等最基本的音乐素养的训练，让学生的基本音乐素养有所提高。
以上只是对本次赛课的浅薄印象，尚有许多不成熟的意见。相信随着课程改革的不断深入，我们的教师将会越发进取，不断吸收新理念，采用新方法，推动我校音乐教学更快更好发展！
【全市高级中学音乐组优质课评比总结】相关文章：
音乐组展示课听课评课总结03-15
音乐备课组总结（通用10篇）05-23
小学音乐教研组总结（通用14篇）06-21
高二音乐教研组工作计划范文03-20
幼儿园一日常规评比总结范文4篇02-13
小学音乐教学经验总结02-17
音乐期末总结性评价03-24
《春望》优质课教案（精选10篇）01-17
高中音乐鉴赏教学总结范文02-24