留守儿童行为习惯课题研究第一阶段研究小结范文
留守儿童行为习惯课题研究第一阶段研究小结范文
今年9月，我校成立了“留守儿童行为习惯行动”课题研究，实验课题组，由校长主持，课题组成员 等，实验对象为全校部分留守学生。
课题组于20xx年9月组建并开始研究工作，目前研究工作已进行半年，课题组老师做了大量的工作，认真调查，深入研究，不断学习、交流总结，取得了一定的收效。
一、深入细致开展研究工作
1．组建研究队伍，成立课题研究小组，确定课题研究的人员分工；课题研究由学校校长负责，参与研究人员： 等。
2、召开课题组成员会。
1）9月6日，召开课题组成员会，讨论研究课题方案，确定研究的目的、意义、目标和内容，研究的对象和方法，研究的思路和预期的效果等。
2）9月28日，开题报告会，由课题组负责人，代表课题组向所有人员作开题报告，会上明确本阶段努力方向，并制定本阶段工作计划，进行分工负责。
3、深入调查研究
1）10月15日，进行全校性的留守儿童的调查分析。调查发现，我校有学生xx21人，其中留守学生842人，占全校人数的75.1%，大量外出民工的子女留守在家里，其子女的家庭教育现状令人担忧，留守子女的家庭教育问题几乎无人问津，完全处于教育的真空地带。
2）xx月15日，召开教师、留守儿童监护人座谈会。
3）12月22日，对留守学生进行调查问卷，摸清底细，做到心中有数，好对症下药。
我们发下500份调查问卷，收回495张，根据 调查资料统计：
（1）“留守孩子”中的60%是由爷爷奶奶或外公外婆照看的。
（2）“留守孩子”中70%左右的认为父母双方外出打工对子女的健康成长有不利影响。
（3）在监护人中，有近90%的监护人没有辅导留守孩子的学习能力。因他们自身是文盲或仅有小学知识。只能给留守孩子洗衣煮饭罢了。同时由于监护人年龄的偏高，有25%的监护人在学校放假期间很难捕捉到留守孩子的踪迹。
（4）、有80%的学生当遇到烦恼时不愿和监护人说。
以上这些数据表明：“留守孩子”们普遍缺乏家庭的亲情和教育，监护人只能管饱、不能管好的情况十分严重。这些青少年不能在人生的起步阶段获得健康而又正确的成长。
通过调查发现，“留守孩子”中的问题，大致在以下几种：
（1）自我意识太强，缺少爱心和集体的精神。
（2）性格孤僻、我行我素、不听别人劝告。
（3）生活铺张，不懂节俭。
（4）不爱学习，上进心不强。
（5）没有耐心，上课不认真。
（6）不想读书。
（7）胆小，责任心不强等等。
二、课题研究的几点反思及努力方向
课题研究实施半年来，学校领导十分重视，从人力、财力上给予大力支持，也得到了许多教师和社会的大力支持，使我们课题组工作进展比较顺利，取得了一定的研究成果，积累了一定的研究经验。但是由于本课题具有很强的实践性，所以我们深知在研究过程中还存在一些不足，有待于我们进一步深入地研究，逐步完善。
1、本课题要求课题研究成员能在平时的实践中，将某些现象、想法、感受及时总结、提炼并能上升到理论层面，而在这方面，有的课题成员显然达不到，导致有的论文质量不高等。
2、由于有的研究成员承担有较重的教育教学任务，在对留守学生的跟踪研究上难以保证充足的时间和精力，一定程度上影响了研究效果。
3、社会转型时期许多负面因素的不利影响，并非家庭、学校能彻底解决改变得了的，也影响了课题的深入研究，所以更需要社会各方面共同协作才能为留守学生撑起一片蓝天，为留守学生的身心健康成长创建一个和谐的社会环境。
总之，通过对《留守儿童行为习惯行动》课题的研究，更坚定了我们对科研兴校的信心。我们全体课题组成员将更加努力学习教育科学理论，与时俱进地继续进行教育科学研究和实践。教育科研永无止境，课题研究的实验始终在研究中不断完善，希望各位老师和教育专家对我们的课题研究给予更多的关注和指导。
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