《粮食蔬菜》的教学设计
《粮食蔬菜》的教学设计
教学目标:
⒈借助拼音认识10个生字,其中5个会写,认识1个部件。
⒉正确、流利的朗读课文。
⒊知道“大米”、“面粉”、“玉米”是粮食,“白菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“扁豆”是蔬菜,并能从日常生活中举出一些粮食、蔬菜来。让学生了解粮食和蔬菜都是人们生活不可缺少的事物,都是农民种出来的,应该珍惜。
教学重点:借助拼音认识10个生字,其中5个会写,认识1个部件。
教学难点:
⒈知道“大米”、“面粉”、“玉米”是粮食,“白菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“扁豆”是蔬菜,并能从日常生活中举出一些粮食、蔬菜来。
⒉让学生了解粮食和蔬菜都是人们生活不可缺少的事物,都是农民种出来的,应该珍惜。
教学方法:联系生活实际
学习方法:自主合作
教学准备:生字卡片,少量大米、玉米等粮食和扁豆等蔬菜。
教学时间:2课时
教学过程:
一谈话激趣,导入新课
⒈小朋友们,平常在你们桌餐上有些什么?导入新课。
⒉要求学生借助汉语拼音,读准字音,读通课文,图闻结合整体感知课文内容。
二再读课文,掌握生字词
⒈学生再读课文,对照生字表在课文中画出生字,并拼读音节,读准生字字音。
⒉学生看田字格自己认读生字,有不认识的到文中去看音节,然后教师出示生字卡片,检查认读情况。
⒊认读生字时,注意读准“食”、“菜”、“卜”、“粮”、“瓜”。
⒋在田字格中指导书写:让学生看田字格自己写,养成写好后与书对照的习惯。
三朗读课文,理解内容
⒈指导学生正确朗读课文,学生提出问题,师生共同讨论解决。
⒉引导学生注意认识书上所讲的三种粮食、四种蔬菜,然后让学生分别列举另外的粮食、蔬菜。如:高粱、小米、黄豆、芹菜、菠菜、南瓜、花菜等。
⒊讲讲你认识的这几种粮食或蔬菜的用途及营养等。
四复习巩固,练习扩展
⒈用下面的字口头扩词(能组多少组多少)
瓜( ) ( ) ( )
豆( ) ( ) ( )
⒉鼓励学生仿照“……都是……”的句式说话。
板书:
粮食 蔬菜
粮食:大米、面粉、玉米……
蔬菜:白菜、黄瓜、萝卜、扁豆……
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