美术《黑白撕贴画》教学设计

时间：2024-10-10 05:19:45

美术《黑白撕贴画》教学设计

美术《黑白撕贴画》教学设计

美术《黑白撕贴画》教学设计

　　一、教学目标

　　1.认识黑白撕贴画的艺术特点，了解黑、白、灰关系的基本处理方法。

　　2.通过撕撕、贴贴，学习黑白撕贴画的基本制作和表现方法，提高学生对撕贴画的兴趣。

　　3.体验美术创作活动的乐趣，享受成功！

　　二、教材分析

　　1.编写意图。

　　撕贴画作为一种最普通不过的工艺品，无不显示着人们欣赏美的情趣和想象力。撕贴画的材料随手可得，许多可能就是废料、垃圾，但在心灵手巧的艺术爱好者手中便能变成一件精美的工艺品。撕贴画在人们代代相传的过程中，变得愈来愈美、愈来愈成熟。撕贴画的主要特点是“贴”，贴的组合体现了美的感受，体现了人的想象力，同时也创造了新的艺术表现形式。

　　废旧报纸的价值几何，当作废品拿来卖，不值几个钱，而把它制作成艺术作品，那就没法估量了。学习用废旧报纸来制作“黑白撕贴画”，学生肯定感兴趣。

　　本课学习要求学生掌握三项基本操作技能：一是学会撕各种图形；二是掌握事物的组合次序；三是学会合理处理黑白灰的关系，对撕贴作品的装饰美化。

　　“黑白撕贴画”的制作过程，是学生造型能力、创造美的能力和动手制作能力得到训练和提高的过程。通过撕撕、贴贴，增强学生的学习兴趣，培养学生变废为宝的意识，同时也能将学到的知识转化为能力。

　　2.重点、难点。

　　重点：掌握不同的撕贴方法。

　　难点：撕贴图形的过程中合理处理黑、白、灰关系。

　　课前准备

　　教师：各种废报纸若干，黑白画图片，制作成课件，整开黑、白、灰卡纸10张。

　　学生：大小的白卡纸，废报纸，胶水，双面胶等

　　三、教学过程

　　1. 看一看：黑白电影欣赏，引出课题。

　　师：喜不喜欢看电影，不如我先看场电影吧！（多媒体播放卓别林无声电影。）

　　（电影停）

　　师：好看嘛？这是著名的喜剧大师——查利.卓别林的电影作品。喜欢卓别林吗？今天，我就把卓别林给请来了！

　　师：这是一幅卓别林的画像，看看，跟你平常看到的画有什么不一样？/是不是，一张张完整的纸啊？/是一些纸片。/纸片怎么来的？/撕出来的。/在色彩上有什么特别的地方？/是黑白的。/跟我们刚才的电影一样，嘿……原来这黑白画和电影也挺漂亮的哦！/那今天我们就让我们一起走进美丽、神奇的黑白世界，领略黑白撕纸贴画的魅力。

　　（多媒体出示课题）

　　2. 找一找：

　　师：小朋友们，在生活中，其实有许许多多可以用来进行艺术创作的材料，在别人看来没什么用处，可是到了我们小朋友手里，可能就大有用处了！找一找，在我们身边有没有可以直接用来进行撕贴画创作的材料！呀！/噢……原来这些废纸也大有用处！同学们每人找一张，举起来看看，你觉得这些废纸的形状有点像什么？

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　　3. 贴一贴：

　　（1）选择背景材料

　　师：这么有趣的形状呀，我们应该找个地方贴起来！/贴哪儿呢……嘿……我们这里正好有个地方，不过有黑、白、灰三个颜色了！你喜欢把你手中的纸贴在哪一个背景上面？/你来试一试。/你为什么要贴在里啊？这两个颜色放在一起你有什么感觉？/很柔和/很强烈/

　　好……戚老师这里有3幅作品，3幅作品的主体呀，都是一条鱼，但是因为色彩搭配的关系，他们给人的感觉是完全不一样的。说说看，你喜欢那一幅！为什么？/这一幅在色彩上属于高调作品，适合表现快乐的心情，这一幅是属于低调的作品，适合表现忧郁、伤感的心情。当主体和背景对比太强烈的时候，我们可以适当加上些灰色，看上去更舒服些。/ 下面请4人小组的组长上来拿做背景的纸头，其他同学呀，商量一下，你打算把你的作品贴在什么颜色的背景上？商量好了吗？

　　（2）探索贴的方法

　　师：我也找了一张纸，已经有些迫不及待了！我好想把它贴上面去哦！谁来教教我该怎么贴？……

　　（教师按照学生方法贴好后，揉一揉！）

　　师：我呀把纸揉了一下，贴上去的！有什么效果！这种效果适合表现什么？你还可以把这张纸怎么样，然后再贴上去！

　　卷一卷，折一折，撕一撕……

　　师：接下去大家可以给你的纸找一个合适的位置，用你喜欢的方法贴一贴。

　　（3）教师示范（撕纸）

　　师：先贴好的同学观察一下，你贴的图形可以用来做什么？/还少了些什么？/谁来帮我想想，我的图形像什么呀？/下面就要靠我们边想边撕啦！/在贴的时候，还要想一想，黑白灰颜色的搭配。（教师示范……）

　　4. 赏一赏：（开阔眼界、扩展思维。）

　　师；要么，我们先去看看其他小朋友他们都想到了些什么？好不好（动物、植物、风景……）哦！还可以是几个不同的事物组合在一起的作品，甚至可以编成有趣的故事！

　　5. 说一说：

　　师：看了这么多，请你说说看，你打算创作一幅怎样的作品？