《At the post office》教学设计
《At the post office》教学设计
一、教学目标：
A 知识目标
1、能够掌握单词：post card ， letter ，以及重点句子
How much…..?
2、能够独立朗读课文中的对话内容，理解主要意思。
B. 能力目标
通过学习，能够正确运用买东西时的英语表达形式，能够在比较真实的情景下进行购物的交流，提高学生的语言交际与表达能力。
C. 情感目标
在活动中进一步增加学生的英语兴趣，学会运用简单的礼貌用语。
二、教学重点：
能够正确运用所学的postcard , letter , stamp 等单词，能够理解运用课文内容。
三、教学难点：买东西时的英语交际用语
四、教学准备：售货员服装， 邮票，信封，铅笔，卡片等。
五、学具准备：学生卡片，邮票，信封等
六、教学过程：
（一）Class Opening and Review
1. Greeting
Hello , boys and girls ! How do you feel ?
2. Review :Play a game
Review to words that learned in last lesson.
3. Sing a song
设计意图:利用生动、活泼的歌曲，把学生带进一个轻松、愉快的学英语的课堂，调动了学生学习的积极性，恰当的游戏不仅复习了旧知识，更让学生愉快地动起来，不由自主地进入了一个英语学习的佳境。
(二) New Concepts
Step 1 : Demonstrate
Show a dialogue :
Lynn：Hello , Mingming . Where are you going ?
Ming: To the post office . I want to buy some stamps . Because I want to send my postcards to my friends .
Lynn: May I go with you ?
Ming: Sure ! Let’s go .
At the post office :
Clerk : Good morning ! May I help you ?
Lynn: Hello , I need two stamps, please .
Clerk: Where are you sending your postcard ?
Lynn: I’m sending it to Beijing . How much is the stamp , please ?
Clerk : One yuan .
Lynn: I ‘ll take two , please . Thank you ,
Clerk : You are welcome . Good-bye !
设计意图：在创设的真实地对话情景中让学生感知语言的运用技能，并在预设中理解本课的重要知识点。而且在呈现中避免了枯燥乏味。
Step 2 : Practice
Four students in a group to make up a short dialogue .
Step 3 : Understand the book .
Play the recorder and read the sentences .
Step 4 : Play a game
Make a shop at the classroom.
(三) Class Closing
Activity Book : Exercises .
Homework: Make up a dialogue and write on paper .
设计意图:英语作业的形式也要有所改变,新颖而且有创新性,更让学生乐于接受.并可将优秀作品在班内或校内展示.从而激发学生在英语学习上的兴趣,达到积极巩固的目的.
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