《我为奥运添光彩》的教学设计
《我为奥运添光彩》的教学设计
一、指导思想
第一，本次课以新的课程标准为依据，从学生的健康出发，结合低年级学生身心的特点，利用情境教学，创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围，充分调动学生学习的主动性和积极性。通过一系列教学活动，力图使学生的身心得到全面的发展。
第二，在课堂教学中，充分体现学生的主体表现能力；充分发展学生的思维能力；充分发挥体育骨干的作用。培养学生自主练习、自我选择、自我评价的能力。
二、教法
根据本年级学生的认知规律，遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的教学方法。围绕以提高各种能力为主要任务，充分采用体育教学方法和特点，力求从教具的新颖性出发，一具多用，培养学生创新思维、创新精神、创新激情等。
三、主题思想及教学过程
（一）本课的主题：我为奥运添光彩
一是身体锻炼，利用器械锻炼身体。二是思想教育，学习奥运健儿的拼搏精神，争做新世纪的少先队员。
（二）教学过程
1. 喜迎奥运
给学生一个宽松、和谐、民主的学习氛围。采用散点集合，由教师引导学生进入课堂教学并积极调动学生创新精神、创新激情。
通过短棒操和试投花铃，充分体现学生的自我选择、自主练习及自我表现的能力。
2. 为国争光
两个教材。一是持短棒投过横绳，重点解决出手角度，培养学生左右手的能力。二是往返接力跑，是一种趣味游戏，是教师引导学生发展创新思维的一种手段，也是学生主体意识的体现。利用废弃物自制器械来锻炼身体，其目的是培养学生参与运动的兴趣，提高环保意识，为终身体育打好基础。
3. 欢庆胜利
采用放松乐曲“多么快乐、多么幸福”，让学生在优美的乐曲中尽情地舞蹈，在宽松、和谐、民主的气氛中结束。
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