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《七嘴八舌化环保》教学反思

时间:2024-10-02 21:16:08

《七嘴八舌化环保》教学反思

《七嘴八舌化环保》教学反思

《七嘴八舌化环保》教学反思

  《七嘴八舌话环保》是练习7口语交际的训练内容。在教学中,以引导学生关注家乡的环保情况,增强了环保的意识为重点。并注意培养学生口头表达的能力,做到说得清楚明白、具体生动、引人入胜;指导学生学会提出建议,条理清楚,态度诚恳,文明得体。

  在谈现状环节,学生尽情叙述家乡环保存在的问题,其中涉及各个方面触目惊心的环境问题主要有大气污染、水污染、噪声污染、食品污染等,学生反言积极踊跃。我觉得课前收集环保方面的资料是重要的一个环节,学生有了可以说的东西才能参与并大胆发表意见。课前让学生收集关于环保的资料、数据,不仅要注意课前资料的收集,还应让学生去调查和了解现实生活中的环保情况。建议让学生对家乡、居住的小区和村庄、自己的校园等环境情况进行了解,然后再到班级议一议。我想,如果学生再深入了解,如能通过多媒体把家乡的各种污染问题拍摄下来,如臭气熏天的水沟,好吃一条街的成堆垃圾等,在课堂上把这些播放出来,会更有说服力。

  在提建议环节中,学生与老师的对话是本课的一大亮点,老师扮成电厂的老板,让学生来给老板提建议。创设这样的情境,既可以安排同学之间互相交流,还可以安排学生与特定的对象交流,如与电厂老板的对话,使训练方式呈现多样性,便于让学生在与不同对象的交往中,在多个回合中的训练中提高口语交际的能力。活动的最后让学生编写环保公益广告用语、填写调查表等。为本课画上一个圆满的句号。

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