《亿以内数的写法》的教学反思
《亿以内数的写法》的教学反思
《亿以内数的写法》是人教版小学数学四年级上册第一单元的内容。本节课是在学生初步掌握亿以内数的数位顺序，能正确地按级读出亿以内的数，并能正确地写出万以内数的基础上，学习按级来写亿以内的数。因此，复习准备阶段紧紧围绕以上三方面的内容。
在教学中，我逐步引导学生大致总结出两种方法，一种方法是在数位顺序表下面对应写数，空位写“0”；另一种方法是根据“万”字来分级写数。 并引领学生对两种写数的方法加以比较优化，告诉学生第一种方法写数正确率较高，第二种方法根据“万”字来分级写数比较方便快捷。可这种方法也有一个弊端，就是容易马虎出错，尤其是中间或末尾有零的数。但如果写出数后，把写出的数分级再读一读，这样就会及时发现错误、纠正错误。所以，我让学生把写出的数分级读一读，检查自己写得是否正确。后面的练习中，学生自觉地运用了前面的检查方法，学生写数的正确率明显提高。在进行大数的写法教学时，指导学生写完后分级读一读，是自我检查纠错的最好方法，要指导学生习惯它。
我想，对于小学数学教学来说，指导学生学会一种方法的同时，也要指导他们及时学会一种合适的检验方法，让自主检验成为学生的一种习惯，这样才能有效地提高数学课堂的教学效率，使学生真正学会数学，会学数学。
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