《animals I like》的教学反思
《animals I like》的教学反思
成功之处：
小学英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效胡学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。基于这一理念，我利用一首flash歌曲活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣，达到了热身的效果，同时又利用动画中动物引出本课内容，同学们看到动画中的动物显得异常兴奋。
接着，我将学生带领着同学们参观动物园，在这里学生们看到了更多的动物，但是这些动物的英文名他们并不知道，这样就激起了学生的求知欲。在教授单词时，我让学生边做动作边说单词，课堂气氛十分活跃，同时我还创设了很多学生能够自我表现，直接交流对话的机会，鼓励学生用“I like...... . I don't like...... ."来表达自己的喜好，用“Do you like ...... ?” 的问句让学生相互交流。
新课标要求在课堂中尽量创设真实的语言环境， 要求关注每一个学生的发展，不放弃任何一个学生。在本堂课中我采用师生交流，生生交流，小组交流。小组比赛等不同的教学活动方式进行操练，辐射面广，每个学生都有开口表达的机会。体现了教学面向全体学生的特点。在整节课的教授中，通过龟兔赛跑的比赛让学生注意力时时集中于课堂之上，提高了课堂效率。
不足之处：
本节课的不足之处在于，有些学生在做动作的同时，只把兴趣放在了做动作上，而没有认真的去读单词，以至于在句子练习时，有学生说不出动物的英文名字。在今后的教学中我更加的考虑周全，在激发学生兴趣的同时，还要考虑到课堂的实效性。
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