三年下册数学《平年和闰年》教学反思
三年下册数学《平年和闰年》教学反思
教学平年、闰年的概念时，利用比较2012年和2013年2月的天数是很容易理解。本课难点是如何判断平年和闰年，在教学中我引导学生从闰年年份上直接判断平年和闰年。
在我引导观察下，有学生发现规律，并归纳说：只要记住其中一个闰年的年份（好记一点的，都说2000年），然后在这个年份上往前一直减4，往后加4，就可以计算出闰年了，如：1996年，用2000减4是1996年，所以1996年是闰年，那么根据每4年一次闰年的规律，1998年是平年。慢慢地，学生还说可以用2000年减1998年，是2。而2除以4不行，所以是平年。再如1960年，2000减1960是 40，40除以4是10，没有余数，所以1960年是闰年，方法正确，我马上肯定学生，加以表扬。
不过上面的方法掌握起来有一定的麻烦。然后，我采用了另外一种方法，
①公历年份末尾是单数，肯定是平年。
②公历年份末尾是双数，只要用年份的后两位除以4，没有余数是闰年，反之是平年。
③如果是整百年份，用前两位除以4，有余数是平年，没有余数是闰年。如2100年，后两位没有具体数，那就用前两位21除以4，有余数，所以是平年。
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